哈里斯的五种武器

慧父、严师、大师、朋友细细回味与哈里斯相处的日子，简单而又充满欢乐。都说孤狸是一种狡猾而有个性的动物．这位固满头银发而得名“银狐”的NBA大师，更是充满了人格魅力，随身携带的黄簿，言辞犀利的演讲。他的微笑，他的严峻，这一切部威了大师的武器，他要用这些武器，来武装中国男篮，带领这帮大个儿男孩打奥运。     

点击“银狐”哈里斯

早春二月,乍暖还寒,中国篮坛热闹起来。随着国家男篮首位外籍主教练的出炉,人们把目光,把镜头,把鼠标都伸向了大洋彼岸,坐在NBA小牛队中那位不显山露水的白头翁。 白头翁的美国大号叫戴尔·哈里斯,中国外号叫“银狐”。     

手术刀对准中国男篮

中国篮球期盼已久的洋务运动，终于在2004年的春天登陆了。     

穆里尼奥，距离“魔法师”“最远”的一线之遥

穆里尼奥领着足坛第一高薪转会皇马,这将是穆里尼奥执教生涯所遇到的最大挑战,对这个“世纪最佳球队”来说,拿不到联赛和欧冠都是失败。此前穆帅在波尔图,切尔西与国米都取得巨大成就,也是好风凭借力。     

创新:一位教练员眼中的制胜法宝--访中国男子重剑队教练员杜震城

杜震城，这个名字对于一名普通体育爱好者或许略显陌生，但在击剑这个领域可谓名声赫赫。这位曾经驰骋剑坛多年并为上海取得过骄人战绩的剑客，如今早已褪去战炮，加入了少帅行列，成为中国重剑实现立足世界强队行列这一目标的中坚力量。杜指导言语不多，给人感觉比较内向，只有当你将话题转移到击剑或者他的爱徒时，他才会滔滔不绝……     

竞技体育教练员职业倦怠研究

以Mslach的职业倦怠理论等为基础,对278名教练员执教生涯周期的职业倦怠特征进行测量分析。结果表明:教练员整个职业生涯周期分为上岗适应期(0-2年)、成长选择期(3-6年)、承诺胜任期(7-11年)、更新冲突期(12-17年)、高原停滞期(18-24年)、离职消退期(25年以上)6个阶段;教练员职业倦怠存在于执教生涯全过程中,其6个阶段职业倦怠特征各异,执教生涯职业倦怠与各维度的变动曲线不尽相同。     

构建“以运动员为中心”的教练员执教知识与技能体系

解析“以运动员为中心”执教模式的内涵,认为“以运动员为中心”的执教模式以教育为导向,具体表现为：教练员行为社会因素（如沟通和人员管理）的作用越来越重要,以发展运动员自我、主动性、对运动的热爱和独立思考能力为核心。我国对教练员执教知识与能力的认识仍局限于运动专业知识与技能,在推进“体教融合”的新时代,必须改革“知识导向”的传统教练员培训模式,向教练员传授“以运动员为中心”的执教知识,提高教练员“以运动员为中心”的执教技能。     

对加强湖北省教练员执教能力建设的思考

通过分析湖北竞技体育面临的新形势,结合多年竞技体育教学实践和查阅大量文献资料,提出湖北教练员当前必须要加强的5方面能力建设。     

绿雉之旅

平静之变 卡特怀特绝对和成功教头的头衔挂不上任何联系,在他NBA的执教生涯里,也几乎难以寻找到闪光点,甚至可以说,他的NBA执教生涯简直就是一团糟.但是,每个人都会有自己的全新开始,也许,命运中注定他的执教生涯就不该是在NBA开始的,会有一个机会在等待着,只是你不知道那柳暗花明又一村的时刻何时到来.     

天津有个“夫妻店”

“家人”足有两个排闻听天津柔道界有个“夫妻店”,而且是女将领衔,大号吴卫凤。那日,驱车天津郊外的付村训练基地去拜访。初冬的院内,飞霜悴草,落木萧然,除了偶有鸟雀啁啾之外,四周皆是岑寂,才想起当天是周末,院内的各个运动队都休息。拾级走上柔道楼,只见一只狮状宠物小狗正当其道。它毛发抖擞,昂首作吠,可它并不前冲,反而且吠且退,直退到四楼。四楼的正面是一番冷峻与热烈共存的天地:红绿相间的     

鼓励性评价在青少年足球教练员执教的作用研究

鼓励是现代社会中调动人们积极性的一种重要手段,鼓励方式是体育实践教学中一种常见的教学方法.运用文献资料法和逻辑分析法,探讨鼓励方式在足球教学中的作用及影响情况.研究表明,鼓励方式教学有效提高了运动员的学习主动性和积极性;学生对足球运动知识的理解更深刻,教学效果显著;加强了教学的互动交流,生生之间和师生之间的讨论和交流明...     

兰德里“神鸟”本是丑小鸭

今年9月,兰德里再次来到中国,不过这次他的身份从“姚明队友”转变为“篮球教授”,他指挥首都匹克媒体篮球队与北京22中校队进行了一场友谊赛,结果,22中校的小伙子们赐给兰德里执教生涯的首场惨败。中场休息时,本刊记者对兰德里进行了采访。     

未封镜的“异度空间”

本文所述之事发生在现实生活中,与香港影帝张国荣的辞世之作,那部讲述了世人与鬼界、心理与魂灵交错纠葛之事的惊悚(?)影决无任何关系。只因本文中两位“主角”源走于男足与女足那看似分明的界限之间,尚可自如不辍,实在富有戏剧性,故采用电影形式、电影题目做此文。 特此声明。     

我国羽毛球教练员执教能力影响因素探析

文章运用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法,对羽毛球教练员执教能力影响因素进行调查分析得出影响我国羽毛球教练员执教能力的五大因素,即教练员的责任心、教练员的文化知识素质、教练员的训练实践能力、教练员指挥比赛的能力、教练员科研与创新能力。     

影响教练员成功执教素养的构成要素研究

本文采用问卷调查等研究方法,对影响教练员成功执教素养的构成要素进行论证,得出:教练员成功执教素养的构成主要分成组织心理水平、专业知识、教练员发展三个方面;运动员积极有效的反馈是运动训练取得有效成果的关键路径;同时教练员发展与取得有效成果间的因果关系在所有外生变量与内生变量中的关系最为密切;另外,教练员具备较强的沟通能力和人文素养、与运动员共同创造和谐宽松的训练比赛环境以及教练员始终保持同理心和不断追求发展等方面共同影响着教练员的成功执教.     

对影响高校足球教练员执教工作主要能力的因素研究

运用了文献资料、数理统计等方法,对影响高校足球教练员执教工作顺利进行的能力因素进行了分析和研究,研究发现影响高校足球教练员执教工作的能力因素依次为：专项训练因子、指挥比赛因子、管理因子、认知因子、创新因子、交往协作因子、科研因子、自学因子。以期为探索高校足球教练员执教能力建设提供一定参考。     

试析袁伟民的执教之道

老中国女排所取的辉煌成绩与袁伟民执教直接有关。本文对袁伟民执教之道进行了探讨分析，旨在为提高教练员执教水乎提供有益参考。     

积极的执教理念

在28年的执教生涯中,笔者对如何把运动员培养成更好的人产生了浓厚的兴趣。因此,写了《积极的执教理念:有益的体育教学指南》小册子,指出教练员可在许多方面影响运动员的生活。小册子共分12个小章节,每章节都非常简洁精炼,其目标读者主要是非职业性教练员。