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听课评课是一项在教学教研过程中经常开展的必不可少的活动。作为一名教师,不仅要学会上课,学会听课,还得学会评课,这是新课程对我们提出的更高要求。现实中．存在着教师把听课、评课当成负担的现象。对于教师来说．对听课本身不感兴趣以及缺乏听课技能是导致听课效率低下的主要原因,这集中地表现为有的教师不明确“为何听”“听什么”和“怎样听”。专业化的听课评课需要教师带着问题进课堂,全面透视教学,增强反思意识,这样才能充分实现教师听课评课的教育价值。 相似文献
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聂幼犁 《中学历史教学参考》2012,(5):10-14
2011#-12月26～29日,由广东省教育研究院主办的广东省普通高中历史课程改革新阶段成果展示交流会在惠州市第一中学隆重举行。参加这次会议的广东省各地历史教研员及骨干教师代表达400多人,北京师范大学杨宁一教授、华东师范大学聂幼犁教授、华南师范大学黄牧航教授、陕西师范大学出版总社基础教育研究院院长兼《中学历史教学参考... 相似文献
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程凯华 《中学历史教学参考》2013,(1):142-144
《大公报》是中国迄今为止发行时间最长的中文报纸,也是1949年以前影响力最大的报纸之一,还是联合国推选的全球最具代表性的三份中文报纸之一。《大公报》由英敛之于1902年创办于天津,除在当时国内大中城市外,在南洋、美洲、日本等地也有代销点。平时销量约四五千份,是当时华北最引人注意的大报。1941年4月,美国密苏里大学新闻学院推选《大公报》为当年最佳外国报纸（全亚洲获此殊荣的也只有两家,另一家是日本的《朝日新闻》）。季羡林先生曾说：“《大公报》的100年可以涵盖中国的20世纪,从第一期到现在就是一部百科全书式的中国现代史。” 相似文献
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当代教育因持续发生着深刻而巨大的变化而被认为进入到一个变革的时代,由社会转型、文化传承与创新、新科技革命等多个源头引发的教育变革在为教师工作带来增进或增益的同时,也带来了具有挑战性的风险.从内涵来看,当代教育变革风险就是当代教育因变革而产生的有可能导致损失或伤害的不确定性.面对可能产生不利后果的当代教育变革风险,已有研... 相似文献
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正一、《"新基础教育"论》主要内容1.什么是"新基础教育"。新基础教育是相对于传统教育观念而言的,其在观念形态(教育价值观、学生观和教育活动观)、学校实践形态(教学、班级建设与学校管理)和学校中人的存在形态(学 相似文献
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李渊浩 《中学历史教学参考》2012,(5):22-23
新课程改革以来,围绕“过程与方法”讨论最集中的两个问题是：“过程与方法”能不能作为课程目标？“过程与方法”是谁的“过程与方法”？作为广东省普通高中历史课程改革新阶段成果展示交流会受邀的展示课例之一,华东师大聂幼犁教授主讲的《辛亥革命》（两课时）,用实践对这两个问题给出了自己非常明确的答案。 相似文献
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著名教育家顾黄初先生在《重读叶圣陶》中说过这样一句话：＂我想,我们要找到解决现实中那些困惑的正确道路,恐怕还得‘重读叶圣陶’。＂时至今日,再细细咀嚼顾黄初先生当年倡导＂重读叶圣陶＂的深意,我想,要在课堂上发展学生的语文素养,语文教学还应该在守正创新、少教多学上多动脑筋。 相似文献
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现在,每当看到＂爱国＂这个词,或是和别人聊起有关＂爱国＂的话题时,我总是不由自主地想起几年前教学六年级时的一件事,眼前就会浮现出金知延这个韩国小女孩的样子。她在一次课堂上的表现给我带来了很多思考。那是2008年秋天, 相似文献
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在"互联网+教育"背景下,教师深刻地意识到课堂变革的重要性,也感受到课堂教学的方式在很大程度上折射出人才培养的方式。那么,如何才能有效地推进课堂变革呢?文章以银川市"推进课堂变革"活动为背景,以语法教学《过去分词作定语和状语》一课为例,对推变课活动产生了一些思考,并对课堂变革存在的不足提出了重建策略。 相似文献
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刘松来 《江西教育学院学报》1999,(2)
本文在对“乐”的综合艺术特性展开分析的基础上,主要以音乐艺术为对象,探讨了古代儒家关于艺术起源问题的基本看法;并深入剖析了“情本说”和“物感论”的产生机理、哲学依据,以及在中国古代文学理论史上的重要地位;最后得出了“唯乐不可以为伪”代表着儒家对艺术本质的根本见解的结论 相似文献
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“斯霞老师,您是千千万万优秀教师的杰出代表,是共和国基础教育的见证,是一座教育的富矿,有待我们进一步发掘、研究。您和您的经验给了我们诸多启示”。(崔峦)《我们爱老师》是二十多年前江苏省教育局委托江苏电影制片厂拍摄的教学影片。下面,我就撷取几个绝佳的“镜头”,与同行共同来欣赏。镜头一:“老师平时是怎样关心你们的?”师:“关心”是什么意思?老师平时是怎样关心你们的?生:老师教育我们上课要用心听讲,不做小动作;写字的时候要注意姿势。师:这是老师关心你们的学习。老师还在哪些地方关心你们呢?生:有一次,我把手放在嘴里,斯老师… 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2017,(7):135-138
在一个充满欲望辨证与精神病症的当途,刘志钊以"我"(沙岗)为叙述口吻,叙述了韩若东与乔其的爱恋主线。在世纪之交的九十年代,韩若东从校园诗人裂变为了杀妻精神狂魔。小说中的乔万里、蒋运满、艾可佳,他们历经的种种物质与精神的二元对立与分裂,呈现了一幅现实生活复杂和畸变的人生动态图,不仅是他们的物质精神病症,也更是伴随着这一主线下触及了韩若东为代表的整个时代的"物质生活"的病人。透过他们,我们都避免不了物质生活时代的精神与物质的困苦,我们或许都是物质时代的病人。 相似文献
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吴鸽 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(3):86-90
正记得多年前,我的一位老师曾建议我做一个微型课题,题为"数学思维在语文教学中的迁移和运用",当设想还处于萌芽期时,就被诸多人士给否定掉了。现在想来,她其实是想和我一起探讨的是——语文教学如何培养和锻炼学生的思维素养。不得不承认,"思维素养"在语文教学中,很多时候是被忽视和遮蔽的。原因很简单, 相似文献
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正前些天,在2011年《数学教学》杂志第8期上,学习了张奠宙、赵小平两位老师的编后漫笔《对所谓"三不讲"的质疑》一文,感触颇深,教育部在普通高中课改实验省远程教师培训中曾提出的"三不讲",即:一不讲学生已经会的;二不讲学生通过自学也能会的;三不讲老师讲了学生也不会的,笔者也觉得有欠妥当,不能一概而论,现结合自身近几年来高中数学教学的实践,从具体案例处理的角度也来谈一谈 相似文献
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2012年6月18日,英国的主流媒体《每日电讯报》,在网络版上发表了记者斯坦福(Peter Stanford)的一篇专访,受访者是现任英国南安普顿大学教育学院教授的范良火博士.专访的标题是:Numeracy Campaign:What We CanLearn From China? 相似文献