新课程背景下再论讲授法与讨论法

建国后,我国教育主要学习苏联,教学方法也主要沿用苏联的。苏联的许多教育家,特别是凯洛夫的教育思想对我国产生了巨大的影响。我国中小学各学科的教学,特别是语、数、英的教学,受到凯洛夫教育思想的影响,往往以讲授法为主,形成了“复习、引入、讲解、总结、练习”的五步教学模式。这种教学模式在我国中小学课堂上长期占统治地位。新课程的实施,讲授法遭到种种非难,其他一些教学方法,如讨论法、发现法等则备受推崇。     

数学建模与应用题教学

从1993年以来,应用题作为高考的热点问题而倍受人们广泛关注,它已经成为每年高考的必考内容,而且还在加大考查的力度.特别是1999年全国高考试题中,有三道题目考查了应用题,这些都应引起我们从事中学数学教育的各位同仁的重视.本文拟结合教学实践对培养学生应用数学的思想,形成数学建模的能力,即高中数学应用题的教学,谈谈本人的一些粗浅的看法.1提高对应用题教学的认识众所周知,在建国初期,我国承袭了苏联的教育模式(这种教育模式的影响甚至到今天仍存在着),在苏联模式的影响下,“数学教育就是逻辑思维能力的培养”成了我国数学教育界流行数…     

“从做中学”应予以重新评价

杜威的教育思想,在西方教育史上具有划时代的意义,对西方国家的教育特别是美国曾产生广泛而深远的影响作用。解放前,杜威思想传入我国,解放后,由于受苏联的影响,对杜威的教育思想都持批判态度,但以往的所谓批判,往往是承袭苏联的模式,侧重于揭露它的所谓消极和错误的方面,对其中积极的、有深刻意义的东西并未进行认真的研究和挖掘,致使很多有价值的甚至宝贵的东西未被发现。有鉴于此,今天重新开展杜威教育思想的研究,进行正本     

浅论地理教学与地理思想教育

本文提出了在新的教育形势,特别是新一轮课程改革背景下,在中学地理 教学中加强思想教育的意义、主要内容及主要途径。     

浅议《学记》对语文教学的影响

《学记》系《礼记》中的一篇,成书于战国时期,据考证为孟子学生乐正克所作。它是我国教育史上最早的教学论著,也是世界教育史上第一部教育学专著。我国的古代教育主要是语文教育,《学记》对我国教育的影响主要体现在语文教育上。本文着重从《学记》的语文教育思想入手探讨其对当今语文教学的影响。     

20世纪外国教学思想在中国传播的回顾与反思

２０世纪是中国社会发生巨变的世纪，也是中国教育由封建教育向现代教育转变的世纪。纵观２０世纪可以发现，外国教学思想对我国教育产生了重大影响，它们在中国传播速度之快，影响之大，是前所未有的。本文将简要回顾２０世纪外国教学思想在中国的传播及其特点，并反思学习引进外国教学思想应注意的问题。 一、２０世纪外国教学思想在中国的传播 回顾２０世纪中国教育发展史可以发现，西欧传统教育派教学思想、欧美现代教育派教学思想、苏联教学理论以及现代多流派教学理论在２０世纪的不同时期，对中国教育产生了四次重大影响，但它们传播…     

异花同放——语文教学中的学科渗透教研

学科互相渗透是现今教师教学的主要任务,特别是思想教育应渗透于各个学科中,这样才能更好地教书育人,而语文教学又是学科渗透思想教育的主要方面,所以要认真把握课堂,再现语文教学魅力.     

中职政治教学中德育资源的运用策略思考

德育自古以来都是教育教学的主要内容,特别是随着我国教育制度的不断完善,德育教育更加受到关注。中职政治是对学生进行思想教育的主要课程,在德育教育上具有得天独厚的优势。中职政治教师要充分发挥政治德育主阵地的作用,积极开发各种德育教育资源,丰富德育内容和形式,将政治教学与德育、社会发展需要结合起来,以德教人,以德化人,使中职学生成为有道德、有知识、有能力的专业素质人才。     

浅谈语文教学中的思想政治教育

主要针对语文教学中如何体现文、道不可分割,特别是对怎么样在语文教学中进行思想政治教育进行了探讨。     

高职院校思想政治理论课教学中的困境与对策

近些年来,我国大力发展高职教育,高职教育已占我国高等教育的半壁江山,是我国高等教育体系中的一个重要类型。高职院校已成为开展德育教育的重要阵地,然而,高职院校的思想政治理论课在教育教学中存在诸多困境,从而极大地影响其应有的教育功能。本文阐述了高职院校思想政治理论课教育教学中存在的主要困境,并提出了应对措施。     

多媒体技术在汽车专业教学上的应用

计算机及其网络的普及应用,在全世界范围内掀起了一个以"信息革命"为中心的技术革命浪潮,计算机在教育领域的引入已对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响,作为技术教育,特别是专业课的教学正受到前所未有的影响,如何有效地把计算机多媒体技术结合在汽车专业课程教学中是本文所要探讨的主要内容.     

多媒体技术在汽车专业教学上的应压

计算机及其网络的普及应用，在全世界范围内掀起了一个以“信息革命”为中心的技术革命浪潮，计算机在教育领域的引入已对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响，作为技术教育，特别是专业课的教学正受到前所未有的影响，如何有效地把计算机多媒体技术结合在汽车专业课程教学中是本文所要探讨的主要内容。     

浅论儒家教育教学方法及其当代价值体现

先秦儒家文化是中国传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的教育思想。儒家教育思想传达的朴素的学与教、差异性教学、知行合一等的教学理念和方法,对教育理论和实践的发展产生了深远的影响,也对当代教学方式和理念有所启发。特别是启发式教学,符合客观规律,在儒家朴素的教学方法中得到了不断的传承和发展。     

浅谈孔子的教育思想

孔子是我国著名的教育家，他的教育思想影响深远。他使普通平民也可以受到教育。提出了“有教无类”的观点。并在世界上第一次提出了因材施教的教育观念。他的教育思想主要有因材施教和启发式教学。     

浅谈构建新的体育教学原则体系

所谓教学原则就是根据教育、教学目的而制定的教学工作的基本原理,是教学工作客观规律的反映,是教学过程得以顺利进行并取得良好效果的保证。从我国的学校体育教学而言,因为过去很长一段时间学习前苏联的体育教学理论,沿用苏联的教学计划、     

浅谈初中思想品德课教学中的情感教育

随着我国教育改革的进一步发展和素质教育实施的全面深入推进,非智力因素的情感教育在教学过程中的地位和作用显得越来越重要。特别是当前的初中生,由于自身的特点和社会环境等因素的影响,他们的价值观、人生观偏离了应有的方向,情感也出现了缺失。这就要求作为一门培养学生思想情感的课程——初中思想品德课,在教学中更应注重情感教育的实施。     

师生教学关系矩阵论

<正>教学活动中,师生关系主要为教学关系,它是教育教学生产关系的主要方面。改革教育教学生产关系,释放、提高教育教学生产力,应该是新课程的本质追求。重新定位师生教学关系成为新课程改革的关键。受苏联教育教学理论的影响,再加传统教育思想的历史沉淀,主客对立统一观长期占统治地位:教师是教育教学的主体,学生是客体。这种观念高度重视教师,而对学生则严重忽略。教育教学的创新发展被束缚住了。     

关于建立数学思维论的探讨——兼谈数学教学体系问题

近年来,我国的数学教育研究发展较快,阐述各种理论和观点的文章不断发表。随着我国政治经济体制的改革和对外开放形势的发展,一方面引进了国际上,特别是苏联、美国、日本和西德等国家的许多重要教育思想和理论,另一方面,我国教育改革的实践提供了较为丰富的实际经验和教训。在这种形势下,数学教育理论工作的一个重要课题是建立中国式的数学教育学,使数学教育理论不仅能反映前进中的教学实际,更重要的是能够指导教学实践继续向前发展。     

二十世纪九十年代我国中小学教改中几种教学思想的概括研究

20世纪90年代是我国教育理论与实践蓬勃发展的10年,教育领域不断涌现出新的教学理论与思想,其中主体性教学、探究教学、活动教学、反思性教学是中小学教改中影响比较广泛、且理论研究较为系统的教学思想.本文拟对这四大教学思想作一个概括研究,以投射20世纪90年代我国中小学教改中教学思想发展的总体面貌.     

谈互联网对高校"两课"教学的挑战及机遇

互联网对我国社会产生巨大影响，年轻人触网的越来越多，特别是大学生，开始广泛地使用各种网络工具，参与学习、求职、游戏、聊天、交友等各项活动。可以说，网络生活已构成了大学生生活的一个组成部分，网上信息必然会对大学生的思想产生巨大影响。作为大学生思想理论教育的主阵地、主渠道的“两课”(马克思主义理论课和思想品德课)教学，也由此面临着巨大的影响和挑战。了解和研究互联网对大学生思想观念的影响，探讨相应的对策，改进“两课”教育的教学方法，是高校面临的重大课题。