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马晓燕 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2005,37(1):101-105
契约论作为一种论证方法曾一度沉寂,罗尔斯却在当代又复活了它。与近代契约论相比.罗尔斯的新契约论具有更高的抽象性、非历史性、非现实性。作为论证方法的新契约论,其合理性招致了来自各方的批判。尽管社会契约作为一种论证方式还是必要的,然而对罗尔斯在处理契约与“原初状态”和“无知之幕”之间的关系上应慎思。 相似文献
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徐友渔 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(6):5-10
学术活动应该包含两方面内容,一是有价值的、有一定原创性的最新研究成果,二是取得这种成果的研究心得、经验和方法。罗尔斯的正义论和平等观在当代西方政治哲学中是一个重要话题。作者以此为例,谈了他研究罗尔斯的学术训练背号和方法(理性建构),分析了罗尔斯的正义论和平等观中不为人注意的难点.指出了罗尔斯论证的缺陷,并且在若干问题上对罗尔斯作了补充论证。作者还通过将罗尔斯与右边的诺齐克、左边的柯亨相比较,界定了罗尔斯的正义论和平等观的性质和复杂性.从而评价了罗尔斯理论与中国现实的相关性。关键是,通过对研究罗尔斯过程的自我分析。作者现身说法了在研究西方哲学的过程中,如何在别人的传统中.别人的语境中,提出自已的新见解。 相似文献
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曹玉涛 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2005,31(2):17-20
罗尔斯的正义论实现了正义主题的制度正义转向.提出了制度正义的优先性(选择的优先性和评价的优先性)问题。罗尔斯通过契约论论证了选择的优先性,又通过制度正义作为一种背景正义比个人正义更为基本和重要而论证了评价的优先性。罗尔斯的制度正义优先性理论启发我们:必须正确处理制度正义和个人正义的关系.必须加强社会制度建设,必须把执政的道德与制度本身的伦理区分开来,使人们既有支持和帮助建立正义制度的义务,也有改造不正义制度的权利。 相似文献
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美国学者罗尔斯是当代社会学大师,也是杰出的思想家。曾在哈佛大学听过罗尔斯讲课的中国留学生吴咏慧描述了他的最后一堂课的情景:罗尔斯教授缓缓地走下讲台,一瞬间,教室里的学生全部鼓掌,向这位尊敬的老师致谢。罗尔斯本来就有点内向害羞,他频频挥手,快步走出讲堂。可是,在罗尔斯走出教室后许久,掌声依然不停;吴咏慧的手都拍疼了,便询问周围的同学要鼓掌到什么时候。同学说:直到罗尔斯教授在遥远的地方还能听到。 相似文献
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罗杰·罗尔斯出生在纽约的一个叫做大沙头的贫民窟,在这里出生的孩子长大后很少有人获得较体面的职业。罗尔斯小时候,正值美国嬉皮士流行的时代,他跟当地其他孩童一样,顽皮、逃课、打架、斗殴,无所事事,令人头疼。幸运的是:罗尔斯当时所在的诺必塔小学来了位叫皮尔·保罗的校长,有一次,当调皮的罗尔斯从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,出乎意料地听到校长对他说,我一看就知道,你将来是纽约州的州长。校长的话对他的震动特别大。从此,罗尔斯记下了这句话,“纽约州州长”就像一面旗帜,带给他信念,指引他成长。他衣服上不再沾… 相似文献
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《正义论》一书集罗尔斯思想之大成,是罗尔斯对其一贯思想所作的一种体系化的努力。该书集中阐述了其“作为公平的正义”理念。设计并证明了两个可供选择的用于基本制度安排的正义原则。本文试图对罗尔斯的两个正义原则作些诠释,并籍此对我国分配领域存在的公正平等问题进行一些探析。 相似文献
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在西方现代政治哲学思潮中.新自由主义代表罗尔斯在其巨著《正义论》中为现代政治哲学提供了道德哲学基础.通过新契约论证明的两个正义原则作为有效调节社会秩序的基本原则。使政治哲学的主题由自由转向正义。罗尔斯认为。正义是制度的首要价值.一种正义的制度应该通过各种社会安排来改善那些“最不利者”的处境。通过研究。为当前我国和谐社会构建中对“弱势群体”权益的保障具有重大的现实意义。 相似文献
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罗尔斯将秩序良好的社会与作为自由而平等的个人之公民理念一起视为实现世代公平合作这一基本社会理念的一个重要理念。文章在梳理罗尔斯关于这一问题的基础上,试图理解罗尔斯关于这一问题的系统论述逻辑。罗尔斯关于这一问题的论述主要包括以下三个问题:什么是秩序良好的社会,如何落实这一理念?为什么要提出秩序良好的社会这一理念?秩序良好的社会有何意义? 相似文献
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感动 《山西教育(综合版)》2007,(5)
美国青年罗尔斯大学毕业后,开始为工作四处奔波,但很长一段时间后,罗尔斯并没有找到需要自己的职位。不久,罗尔斯的朋友邀请他一起去夏威夷旅行。一天,沐浴在夏威夷海 相似文献
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《正义论》发表后,产生了广泛的学术影响,同时也招致众多的质疑。为了应对这些批评和指责,罗尔斯在《作为公平的正义——正义新论》一书中对两个正义原则重新进行了阐述和论证。文章旨在阐释并简要评析罗尔斯对两个正义原则所作的修正。 相似文献
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罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长。然而 ,他小时候却是一个顽皮、逃学、打架、斗殴 ,无所事事 ,令人头疼的顽童。罗尔斯出生在纽约的一个叫大沙头的贫民窟 ,在这里出生的孩子长大后很少有人获得体面的工作 ,然而幸运的是罗尔斯遇上了诺必塔小学的皮尔·保罗校长。有一次 ,当调皮的罗尔斯从窗台上跳下 ,伸着小手走向讲台时 ,出乎意料地听到校长对他说 ,我一看就知道 ,你将来是纽约州的州长。校长的话对他震动特别大。从此 ,罗尔斯记下了这句话 ,“纽约州州长”就像一面旗帜 ,带给他信念 ,指引他成长。四十多年间 ,他没有一天不按州长… 相似文献