对“淋巴循环”的一点异议

现行九年制义务教材《生物》第二册第39页“淋巴循环”的提法笔者认为不妥,若能修改为“淋巴回流”则较为有利于教学,也更为科学、合理。循环一词单从其意义来解释,是指事物周而复始地运动或变化。例如,血液循环就是指血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。而回流则是指液体从别处流到原处的过程。我们知道,淋巴的形成过程为,当血液流经毛细血管时,血浆中的物质,如水、葡萄糖、无机盐等,可以透过毛细血管壁进入细胞间隙,形成组织液。由于组织液和血液之间的互相渗透,一些组织液又可以回到毛细血管里,还有一些组织…     

有毛细血管的地方一定有组织液生成吗

现行《生理卫生》课本第55页指出“血液流经毛细血管,血浆中的物质,如水、葡萄糖、无机盐等,可以透过毛细血管进入细胞间隙里,形成组织液。由于组织液和血液之     

人的血为什么是红色的

人类的血液是由血浆血细胞组成的。血浆是黄褐色的液体。它的90％～91％是水分,另外还有6.5％～8.5％蛋白质和2％的低分子物质。血细胞则是呈红色的固体,由红细胞、白细胞和血小板组成。     

血为什么是红色的?

不用我说，大家也知道血液是红色的，可你认真地考虑过这个问题没有：血液为什么是红色的，而不是黑色、绿色，或是其它颜色呢？可能你会对这个问题不屑一顾，但是血液里的学问还真不少。血液，在我们身体的动脉、毛细血管网和静脉内循环往复地流动，就像一条永不停息的河流。它是由多种物质和细胞构成的。“血细胞”和“血浆”就是组成血液的主要成分。血细胞包括“红细胞”、“白细胞”和“血小板”，它们是血液的有形成分，其中红细胞占有很大的比例。血液的液体成分是血浆，包括水、白蛋白、球蛋白、纤维蛋白以及一些有机物质。血…     

落实生物学核心素养的教学设计——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例

1教材分析“蛋白质是生命活动的主要承担者”是人教版新教科书《必修1·分子与细胞》中的第二章“组成细胞的分子”第四节。此内容涉及《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)中的“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”大概念。     

谈“血液循环”一节的教学处理

七年级下册第四章“人体内物质的运输”一章包括“血液”、“血流的管道一血管”、“输送血液的泵一心脏”、“输血与血型”四节内容。本章地位非常重要,因为本教材前半部分围绕着新陈代谢内容展开的“人体内物质的运输”、“消化和吸收”、“人体呼吸”、“人体废物的排出”四章内容,其核心是新陈代谢。     

《义务教育课程标准实验教科书物理（八年级上）》教材总体分析

《义务教育课程标准实验教科书·物理 (八年级上 )》是根据新课程标准编写的一本全新的教材 ,该教材与以往教材相比有着迥然不同的特点 ,本文力图通过对该教材的整体分析 ,谈谈对它的初步认识 .1　基本内容概述1 .1　本册的物理知识体系主要由四部分组成第一部分 :由第一章“声现象” ,介绍声音的产生、传播、特性及在日常生活中的有关现象等问题 .第二部分 :由第二章“光现象”、第三章“透镜及其应用”组成 ,介绍了光的直线传播、反射、折射等几何光学的初步知识及其应用 .第三部分 :即第四章“物态变化” ,介绍温度计的使用及常见的六种…     

对《生理卫生》教材的一处商榷

现行《生理卫生》教材在消化系统一章中营养成分的吸收里谈到:“胃能吸收少量的水、无机盐和酒精,小肠是主要的吸收器官,葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分水、无机盐和维生素是由小肠吸收的。”     

高中生物复习的几点想法

一、关于全书的中心内容和章节重点高中生物教材全书包括四章,中心内容是第二章“生命的基本特征”。各章的重点如下:第一章:蛋白质和核酸的结构和功能;生物膜系统的结构和功能;叶绿体和腺粒体的结构和功能;染色体的构造和作用;细胞的有丝分裂过程及对于生物遗传的重要意义。第二:第一节中的 ATP 的功能;光合作用是最基本的物质代谢和能量代谢;呼吸作用的本质。第二节中的有性生殖的配子形成过程。第三节中的生长素、细胞分裂素、昆虫激素,特别是性外     

职高《语文》教材指瑕

职高《语文》教材指瑕○宋金阁教材建设职业高中《语文》教材（语文出版社）结构科学,实用性强,是一套很有特色的好教材。为完善这套教材,现将使用过程中发现的瑕疵提示如下：第二册２３０页注释⑧“小心”应为“小人”。２４４页注释②“敞”应为“敝”。第四册７０页...     

淀粉的消化

背景和教学任务简介 初中《科学》第10章健康的身体共有15课时,本节课是其第二部分内容“营养与健康”的第3课时,在食物中主要营养成分（碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和无机盐）的作用以及检验方法等内容之后。本节课主要通过引导同学们设计并制定实验方案,探究唾液中含有能使淀粉消化的物质,进而熟悉科学探究的方法和步骤。     

关于蛋白尿内容的补正

人民教育出版社编义务教育三年制初中《生物》(第二册)第78页在介绍有关血尿和蛋白尿内容时指出:“……验证正常人的尿中,是不会有血细胞和蛋白质的。当患急性肾小球炎时……出现血尿和蛋白质……”这样描述会给人一“蛋白尿仅是一种病理现象”的错觉。     

肾病综合征等肾疾患的蛋白尿分析

微穿刺法实验证明肾小球的滤过液中蛋白质含量甚少。各种物质通过肾小球滤过膜的能力取决于被滤过物质的分子大小及其所带电荷。尿中蛋白质含量超过150mg/d,称为蛋白尿。1 尿蛋白的分类检测及其评价 目前用于尿蛋白分类检验的方法主要有液相色谱法、电泳法、免疫学方法及一些蛋白     

"血液循环"一节课的课堂教学设计

1　本节课在教材中的地位“血液循环”这节课是人教版九年义务教育三年制初中《生物》第二册第四章第三节的内容 ,是教材的重点章节。因为人体内细胞与环境之间不能进行物质交换 ,必须依靠循环系统的运输才能完成 ,因此是学习人体其他生理活动的基础。该节课是在承接“血液的成分、心脏和血管的构造”的基础上 ,对血液在心脏和血管构成的管道系统中流动的特点和意义进行深入的学习。内容上与上节课相互呼应 ,构成一体 ,并为以后学习营养物质的吸收、气体交换、废物排泄等内容打下基础 ,在整个教材中具有承上启下的作用。教材中这样的安排符…     

张之洞应为“署两江总督”

人教版高中《中国近现代史》上册第二章第七节小字部分有“两江总督张之洞等相继入会”一句，其中“两江总督”应为“署两江总督”，即代理两江总督，两江总督应为刘坤一。     

人教版《义务教育课程标准实验教科书·物理》(九年级) 第十二章“力和机械”教材介绍

一、第十二章概述第十二章可以分成两大部分:第一部分包括第一、二、三节,分别介绍重力、弹力、摩擦力;第二部分包括第四、五节,分别介绍杠杆和其他简单机械。本章教材的编排与老教材及原教学大纲中的教学目标相比,显著的特点是凸显了“科学探究”。教材每节都设计了探究活动,探究活动从     

“构成物质的微粒——分子”教学实践

<正>一、课标、教材分析“构成物质的微粒——分子”是科粤版初中化学九年级上册第二章“空气、物质的构成”的内容之一。作为自然科学基础学科之一的化学,是从微粒角度研究物质的结构、组成、性质、变化规律及其对社会生活的影响的科学,是一门宏观和微观相统一的科学。宏观世界的五彩缤纷、千变万化均源于微观世界的种种奥妙。“物质的构成”是初中学生必须掌握的内容,是学生继续学习化学的前提和保障。     

“探究溶液浓度的大小对植物吸水的影响”的实验教学设计

1教材分析 "探究溶液浓度的大小对植物吸水的影响"是苏科版七年级《生物学》上册第三单元第四章第二节"绿色植物的生长需要水分和无机盐"第二课时"植物对水分和无机盐的吸收"中的实验.本课时主要包括三部分内容,即"植物吸收水分和无机盐的部位"、"细胞吸水的原理"和"植物吸收水分和无机盐的过程",其中"细胞吸水的原理"是重点,也是难点."探究溶液浓度的大小对植物吸水的影响"的实验能帮助学生正确理解植物细胞吸水的原理.     

人教版《生物学》七年级下册 “输送血液的泵——心脏”教学设计

一、教材分析1.本节内容在生物教学中的地位、前后联系: “输送血液的泵——心脏”是人教社九义教材《生物学》(七年级下册)第四章第三节的教学内容。知识学习的基础是前一课所讲的“人体的血管”;本节内容,又为进一步学习“人体的血液循环”(下一节),“内环境中三大物质的转化”(高二)及“心动周期”(高三)打下基础,故本章的知识在生物教学中的地位极其重要。     

平行导体中的电流相互作用规律的演示方法

现行高中物理教材中,在第三册第七章第三节“磁场对电流的作用”和第二册第三章第三节“磁场对电流的作用左手定测”的教学中,都需要演示两个平行导体中的电流间相互作用的规律.