职业学校实行弹性学制的思考

随着社会主义市场经济的逐步确立和中等职业教育改革的深入发展,职业教育的学制变革已成为众人瞩目的课题。改革传统的职业学校的学习制度,实行弹性学习制度,推动职业教育的快速发展,已显得日益重要。 一、职业学校实行弹性学制的客观依据 １．实行弹性学制是职业学校自身发展的客观需要　职业学校作为我国教育的重要组成部分,在培养社会主义市场经济所需要的中初级技术人员方面发挥了重要作用,然而近几年从总体上来说却陷入了招生难、管理难、就业难的“三难”境地,渐渐呈现萎缩、滑坡的趋势。究其原因,尽管有多方面的影响,但职业…     

两年制高职课程体系初探

高等职业教育学制由三年逐渐过渡到两年,凸现了高等职业教育的职业特色,是目前我国高职教育改革的重要方面和重要举措。本文通过论述两年制高职课程体系建设的指导思想,就课程目标、课程内容、课程模式和课程实施等方面提出探索性建议。     

"和谐观"视阚下如何做好高等职业院校招生工作

随着高等职业教育事业的快速发展,高校招生工作必须紧跟社会主义市场经济的需求和发展步伐,按照科学发展、和谐发展的思路,开设贴近市场需求的专业,根据就业率调整专业招生计划,同时突出招生宣传的效果,公平、公开、公正做好招生录取工作,使高等职业院校招生工作取得很好的发展,创造良好的前景。     

发展职业教育亟需强化政府行为

职业教育是工业化、生产社会化和现代化的重要支柱,是有中国特色社会主义教育体系的重要组成部分。近年来,职业教育有了相当程度的发展。据统计,到1994年,中等职业技术学校招生和在校人数占高中阶段人数的化例,均已超过了50％,使中等教育结构单一化的局面有了改观,高等职业教育也逐渐朝规范化方向发展。不过,这一切与《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见中提出的目标还相距甚远。 从目前的实际情况看,职业教育还存在着许多与社会主义市场经济体制不相适应的问题和困难,如职教市场混乱;政府政策扶持不力;高等职业教育薄弱;职教无统筹,难以协调;职教资金不到位,发展困难等。一方面社会、经济     

在实践性教学中推广使用仿真技术

一、高等职业教育教学的核心是实践性教学高等职业教育改革的最终目的和价值在于培养适应社会主义市场经济发展需要的应用型和创新型人才,而人     

重视和发展高等职业技术教育

重视和发展高等职业技术教育吴启秀中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》指出：“职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。”党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。市场经济给职业技术...     

高等职业教育要走特色办学之路

走新型工业化道路,必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用,提高劳动者素质,培养数以千万计的高素质的专门人才,这为高等职业教育的发展提供了大好机遇.但目前高等职业教育定位不准,办学没有特色,培养的学生不能很好地适应社会需要,造成高职毕业生就业困难,高职院校不同程度地出现生源紧张.为加快培养高职人才的步伐,教育部将缩短高等职业教育学制,由三年制转为两年制,这就要求高等职业教育必须找准自己的定位,以就业为导向,突出办学特色,在专业设置、课程设置和培养模式等方面加大改革力度,建立起与社会主义市场经济相适应的具有自身特色的高等职业教育体系.     

适应社会主义市场经济发展推进中专教育改革

适应社会主义市场经济发展推进中专教育改革文化川王忠诚社会主义计划经济向社会主义市场经济的转变突破了我国大中专学校在投资、招生、分配等方面的计划管理体制。在这种情况下，中专学校怎样面对经济建设主战场，成为我国改革开放以来教育事业的新课题。《中国教育改革...     

根据办学方向改革招生工作

招生工作是学校教育中一项基础性工作,它涉及办学模式、发展规模、科类结构、办学效益及教学管理等诸方面问题。社会主义市场经济体制的建立和高等教育改革的深入发展,给高校的招生工作提出了全新的要求。认真总结招生工作的经验,对于贯彻《中国教育改革发展纲要》,深化高等教育改革有重要的现实意义。     

正确把握导向 积极探索创新——稳步推进高职对口招生

正确把握导向积极探索创新———稳步推进高职对口招生江苏省教委职业教育办公室高等职业教育对口招收应届中等职业学校毕业生举办高等职业教育（简称对口招生）,是积极发展高等职业教育,办出高职特色,建立具有中国特色的职业教育体系的需要;是深化教育改革、发展教育...     

发展高等职业教育的新视角

1 本文从几个方面阐述了在社会主义市场经济条件下高等职业教育改革、发展的必要性,从教育体系、教学改革、教学管理等角度提出了新的思路。     

关于高等职业教育学制改革若干问题的思考

高等职业教育要适应社会发展需要,必须进行全面的根本性的教育改革。根据对国际高职教育推行二年学制的动因和背景的考察研究,加上对我国国情的认真分析,在高职教育中推行“三改二”学制改革具有重要意义。我们要积极采取切实可行的措施推进高等职业教育“三改二”学制改革。     

成人高校积极试办高等职业教育

成人高校积极试办高等职业教育刘军谊高等职业教育是随着我国教育改革的深化，为适应我国社会主义市场经济对工艺型、技艺型人才的需求应运而生的，它的产生和发展是社会和经济发展到一定阶段的必然结果。《中国教育改革和发展纲要》和《职业教育法》颁布以后，我国高等职...     

中等和高等职业教育衔接的制度研究

实现中等和高等职业教育的衔接,是转变经济发展方式和调整产业结构的需要,是中等和高等职业教育发展的需要,是人自身多样化发展的需要,也是建立现代职业教育体系的前提和基础。但现行的对口升学考试、五年一贯制、自主招生、注册制入学等制度设计,均着眼于解决中职或高职的生源问题,具有明显局限性。因此,要坚持以科学发展观为指导,根据经济社会及人自身发展需要,从建立现代职业教育体系的高度重新认识、规划和设计中等与高等职业教育衔接的相关制度。     

高职院校提前招生政策的实施成效、现实困境及对策建议——基于江苏22所高水平高职院校建设单位样本的分析

高职院校提前招生政策是贯彻《国家职业教育改革实施方案》,推进高职院校考试招生制度改革的重要内容。通过选取江苏省22所高水平高职院校建设单位为研究样本,系统了解高职院校提前招生制度的历史沿革,分析高职院校提前招生政策的实施成效及面临的现实困境,着眼于推动高等职业教育高质量发展的时代背景,以办人民满意的教育和为学生提供适合的教育为高职院校考试招生制度改革的逻辑起点,探索构建遵循高等职业教育技术技能人才成长规律的招生选拔方式。     

两年制高职教育教学改革的探索

《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中提出：高等职业教育基本学制逐步以二年制为主。显然,三年制已成为制约高等职业教育改革发展的瓶颈,学制改革是高职教育快速健康发展的必然。     

高等职业教育招生考试办法改革之管见——学习全教会精神的心得之一

“经国务院授权,把发展高等职业教育和大部分高等专科教育的权力以及责任交给省级人民政府,省级人民政府依法管理职业技术学院和高等专科学校。高等职业教育的招生计划改由省级人民政府制定,其招生考试事宜由省级人民政府自行确定。”这是党中央、国务院在世纪之交对深化教育改革,全面     

两年制高职课程体系初探

高等职业教育学制由三年逐渐过渡到两年,凸现了高等职业教育的职业特色,是目前我国高职教育改革的重要方面和重要举措.本文通过论述两年制高职课程体系建设的指导思想,就课程目标、课程内容、课程模式和课程实施等方面提出探索性建议.     

职业高中实行弹性学制的构想

随着社会主义市场经济的逐步确立和中等职业教育改革的深入发展 ,职业高中教育的学制改革已成为人们关注的课题 ,改革传统的职业高中的学习制度 ,实行弹性的学习制度 ,积极推动职业高中的快速发展 ,已显得日益重要。实行弹性学制 ,也是一个全新的实践性较强的课题 ,涉及到方方面面 ,要做许许多多的工作。笔者从自身工作实际出发 ,提出简单的初步构想如下 :（一）颁发实施方案 ,建立健全管理制度。鉴于弹性学制还处在刚刚起步阶段 ,因此 ,国家教育部门应制订一个包括指导思想、实施方法、实施步骤、实施原则等内容的总的指导性的实施方案 ,用…     

弹性学制在职业教育中的可行性研究

社会主义市场经济的逐步确立和职业教育改革的深入发展,职业教育的学制变革已成为众人瞩目的课题.改革传统的职业学校的学习制度,实行弹性学习制度,推动职业教育的快速发展,已显得日益重要,本文就弹性制度如何贯穿在职业教育中做了一些探讨.