注塑模标准件的三维参数化设计与实现

为提高模具设计效率,研究了在Pro／Engineer中进行三维参数化建模的方法与技术,阐述了三维标准件参数化建模的原理,并建Access三维标准件数据库,利用Pro／Engineer二次开发包Pro／ToolKit,通过VC＋＋6．0实现该功能模块,在设计应用中取得满意效果。     

Pro/e平台上电脑鼠标模具CAD/CAM

Pro／e软件系统具有强大的功能，应用十分广泛。在模具设计与制造业中占有显而易见的优势。本文探讨了基于Pro／e平台上实现光滑曲面零件注塑模具CAD／CAM的方法和实现途径。并以电脑鼠标零件的生产为例，阐述了Pro／engineer 2001 CAD／CAM的实现过程，并对Pro／e CAD的“投影开模法”进行了探讨，全面介绍了“投影开模法”的操作步骤，需要注意的有关问题和成功开模技巧。     

基于设计软件Pro/E的毕业设计

为使机械类专业本科教学满足和适应技术发展的要求，本文介绍了如何在毕业设计中采用三维设计软件Pro／E，并介绍了应用实例，采用全新的基于三维设计软件Pro／E对提高毕业设计的水平和质量、培养学生的创新能力，起到了良好的效果。     

基于Pro／E的某渐开线直齿圆柱齿轮参数化建模

基于Pro／E通过某渐开线直齿圆柱齿轮所给定的设计参数,使用Pro／E的参数化建模工具,精确创建了渐开线直齿轮齿廓、齿根过渡曲线,并介绍了具体的设计原理和推导方法,为以后对于渐开线直齿圆柱齿轮的深入研究打下基础。     

基于Pro／E的汽车变速器齿轮的参数化建模及运动仿真

在Pro／e环境下,以汽车手动变速器齿轮为例,介绍斜齿轮三维参数化建模的方法并运用Pro／E软件对已生成齿轮进行运动仿真。     

Pro/E在单片机实训教学中的应用

Pro／E是PTC公司推出的三维辅助设计软件,广泛应用于机械产品设计及模具设计。介绍如何应用Pro／E软件辅助单片机实训教学,使教学变得更加形象直观,激发学生的学习兴趣。     

案例教学法在Pro/E应用技术教学中的运用

在Pro／E应用技术教学中，运用案例教学法，可以让学生积极参与教学活动，充分体现学生的主体地位，通过对实际零件建模方法的分析讨论，培养学生自主学习、理论联系实际的能力，同时还可以提高Pro／E软件的教学质量和教学效果，真正做到学以致用。     

基于Pro／E的渐开线直齿圆柱齿轮的参数化建模

文章介绍了基于Pro／E利用program实现渐开线直齿圆柱齿轮参数化设计的方法．根据渐开线生成的原理和理论公式,在方程编辑器中输入笛卡尔坐标方程,从而生成精确的齿轮轮齿渐开线,再根据齿轮各参数的计算公式,创建了齿廓曲线,利用拉伸和阵列命令创建直齿轮的轮齿特征,使设计人员能方便快捷地实现直齿圆柱齿轮的三维特征造型设计以提高设计效率．本文提出的一种设计思路,对其他零件参数化设计具有借鉴意义．     

基于工作过程系统化开发《使用Pro／e设计典型机械零部件》课程

在高职机械设计与制造专业Pro／e教学中,采用了基于工作过程系统化的课程开发理论,打破了传统的教学模式。对Pro／e的相对知识内容进行了重构。实现了《使用Pro／e设计典型机械零部件》课程开发,并取得了显著效果。     

Pro/ENGINEER二次开发方法解析

介绍了Pro／ENGINEER二次开发的目的，通过三种二次开发方法的分析比较，得出基于MS—DOS状态下的二次是最容易掌握的方法，然后，重点介绍了基于MS—DOS状态下二次开发的过程、内容、特点等，说明二次开发的结果和意义重大。     

地市电大可持续发展战略研究与实践

本文结合江门市电大落实科学发展观和参预“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究与实践,提出地市电大应努力实施“质量立校、名师强校、开放活校、环境优校、科研兴校”的可持续发展战略。     

和谐城市法治构建的理念与路径

和谐城市是和谐社会在城市治理中的具体体现和理想结果.法治在和谐城市的构建中起着关键性作用.从法治理论看,构建和谐城市,需要贯彻社会主义法治理念、坚持并完善依法治市原则,坚持以人为本原则,遵循法律调整的谦抑性规律,充分发挥社会自治的功能.当前,建立有效的利益冲突协调机制,运用授权性法律调整方法,创新法律实施机制,完善保护城市弱势群体制度是和谐城市法治构建的现实路径.     

增强宪法观念 树立宪法权威推进依法治国

依法治国，建设社会主义法治国家作为治国方略已写进我国宪法，这是建国以来法治建设在理论和实践中所取得的最高成就，依法治国首先必须依宪治国，切实维护宪法权威，这就要求大力发展社会主义市场经济，进一步加强民主政治建设，解决好法治本身的问题以及强化法治理念。     

Activating lignite and sludge by electro-hydraulic impulse

1. Introduction At present, it is necessary to use fertilizer to ensure the stable and high agricultural productivity. However, as we all know, the fertilizer not only decreases the self-fertility of soil, but also is accompanied with pesticide. Food poisoning caused by remnant pesticide in fruits and vegetables is often reported, and in such cases, chronic poisoning is the majority. The remnant pesticide accumulates in body gradually, and then induces kinds of disease. As reported, the Miyu…     

城乡协调发展的典型分析——以福建泉州为个案

改革开放以来,福建省泉州市在国家投入少、工业基础差的背景下,注重城乡统筹,逐步形成了以政府调控为主导,以民营经济为主体,以经济实力为支撑,多元推进,开放带动的城乡协调发展模式,取得较好实效,其经验和做法具有一定的代表性和典型性.研究泉州城乡协调发展模式,具有一定的借鉴意义.     

王稼祥早年思想浅析

王稼祥早年思想曾经过较深刻的转变。他抛弃读书为谋生的观念,转而寻找真理;他摆脱封建婚姻的桎梏,投身革命;从追求进步的少年转变成了具有初步共产主义思想的青年。他早年思想发展的特点:一是勤奋好学,善于独立思考;二是紧跟时代步伐,不断修正自己的人生目标;三是其思想中也存在一定的空泛成分。     

关于高校管理中法治与德治相结合的思考

新世纪之初,江泽民同志在全国宣传部长会议上的重要讲话,明确提出了"依法治国"与"以德治国"是相辅相存、相互促进的,我们应"依法治国与以德治国紧密结合起来."这为国家管理正确处理法治与德治的关系提供了根本指针.中国古代思想家曾提出"以德治国"的论述,但在今天它作为重要的治国方略,是深刻总结国内外治国经验的基础上作出的科学论断.在其指导下,新的历史时期高等学校的管理应该而且必须实现依法治校与以德治校的有机结合,本文论述了法治与德治相结合的传统依据,以及在高校的统御管理、教师管理和学生管理中实现法治与德治相结合的思考,以求高校管理新的探索.     

德治、礼治、法治的历史演进——对中国社会治国理念的思考

德治、礼治是传统中国的基本治国之道。近代以来,随着西方文明的侵入,法治理念渐入人心,法治成为中国社会追求进步的愿望和渴求。在建设和谐社会成为时代呼声的今天,如何将德治、礼治和法治有效地结合起来,建构起一个适合中国国情的现代治国理念,是国人应该思考的问题。     

专利使用权出资的探讨

世界上大多数国家的公司法或相关法规都规定,股东或发起人可以专利权投资入股。我国《公司法》也规定,股东可以工业产权、非专利技术出资。作为工业产权一种的专利权可以成为公司成立时出资的一种方式是我国法律肯定的。但是专利使用权成为公司成立时股东出资的方式,则存在争议。     

Beginning reading strategies in children experiencing contrasting teaching methods

Two groups of 4.5–5.5 year old children in their first year at school were examined; one taught by a whole word teaching method and one taught by a mixed whole word and phonological teaching method. The children were given a test to investigate their reading of normal words. The results of this test were subjected to a detailed error analysis and the two groups were examined in order to see if there were differences in the reading strategies they used. No evidence was found counter to the assumption that reading begins with a logographic stage. However, it was found that teaching method was having a significant impact on the reading strategies which the children adopted. In addition it was found that a number of children from the whole school appeared to exhibit letter by letter reading. This suggests that letter by letter dyslexia might in part be an extreme form of a strategy used by normal readers.