教导主任要定好位

教导主任只有增强角色意识，准确定位，才能更好地理解和履行职责，才能到位、补位、不越位。教导主任的角色主要是两个方面，一是管理网络中的角色，二是目标实施中的角色。教导主任是联系校长和教师的“中间环节”，起中介作用，因此在管理网络中应是以下三种角色：     

教导主任的“教”与“导”

教导主任,顾名思义,既要"教",又要"导".既要在校长的领导之下教育管理教师、学生,又要对教师、学生的成长加以引导,起导向的作用.教导主任扮演好自己的角色应注意如下事项.     

村校主任教师应扮演好四种角色

村校主任教师不是学校"官"级人物,但相对村校来说,村校主任教师既是村校的校长,也是村校的教导主任,更是村校一线教师。在多重角色中,村校主任教师需要扮演好四种角色。一、本职角色:认真教学村校主任教师是一线教师,一线教师要明确自己的本职工作——搞好教育教学。所以,村校主任教师要以学校的整体利益为重。一是带头执行学校的意见,自觉遵守学校的各项规章制度,     

教导主任的角色定位

一、教导主任的角色及职能 1.协助者。相对于校长,教导主任是协助者。如何协助?①及时、准确地将校长的工作指令原原本本地传递给教研组和教师,领导、组织相关人员认真贯彻执行。②收集信息反馈给校长,便于其调整或强化工作指令。③做好自己的本职工作是对校长最大的支持与协助。     

制订和执行计划的经验教训谈

订计划一定要依靠教师,大量地搜集教师们的意见,不能由校长教导主任一手包办。上学期我校的工作计划,就由校长教导主任一手包办的。到期终检查时,发现计划中没有执行的地方很多。如计划本订定开学後两周要赵彭老师绘制墙壁画,布置爱国主义的教学环境,但由于订计划时赵彭老师没参加,宣布计划时他又没有注意,平时又不检查,以致他还不知道计划中有这麽一回事。这个典型例子充分说明了不依靠教师,由校长教导主任一手订出来的计划必然是行不通的.     

成就具有多元角色的教育人——对做好教导主任工作的几点思考

四年的教导主任岗位让我经历了“实践—反思—学习”的循环和递进。我感到,做好教导主任工作需要把握好以下几点:一、抓住一个中心,做教学工作的带头人在教导主任的诸多职责中,抓好教学工作是第一要务,是衡量教导主任务不务本的一把尺子。教导主任要做到以下几点:首先,理念要前卫。要及时把握教育教学改革的大趋势,了解教改的最新信息,对教科研工作要有明晰的思路,科学的办法。要领悟学校的办学思想,搞好教学工作的宏观定位。定期组织年组教师或全校教师召开交流会、汇报会、研讨会。要把对教育教学理论层面的深刻认识及时地传递给教师。其…     

做好教导工作提高教师素质

邓小平同志曾明确指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师."这一精辟的论述,深刻地揭示了教师的地位和作用.教师的素质如何,直接关系到教育质量的高低. 作为一所新建学校,面对一流的教学环境,面对年龄不同、学历不等、资历有异、能力有别的教师队伍,尽快让教师进入塑造人类灵魂奠基工程的角色,树立当名师、创名校的意识,提高教书育人整体素质的重任,无疑落到了校长和教导主任的肩上.作为学校的一名教导主任,怎样当好校长管理教学工作的得力助手,承担起培养提高广大教师政治、业务素质的重任呢?     

怎样当好教导主任

教导主任是校长在领导教育教学工作方面的具体组织者和管理者,在学校管理工作中起着十分重要的作用。怎样当好教导主任呢?我们认为,要当好教导主任必须做好以下六个方面的工作:一、做校长的得力助手教导主任是校长的主要助手,在校长的领导下,具体负责组织学校的教育、教学工作。其主要任务有:1.协助校长制订并实施学校的教育、教学工作计划。2.协助校长组织和管理好学生的思想政治教育工作。3.协助校长组织和管理好学校的劳动技术教育和体育卫生工作。协助不等于帮助。协助是一种责任。所以在工作过程中,作为协助者,既不能把矛盾全部上交,也…     

不妨开个“分权会”

一次教导主任例会上,镇教办分管教学的副校长向某校教导主任咨询有关学籍变动学生名单“,不知道,我要回去问一下校长”该主任答道。再问其他学校的主任,奇怪的是类似于这种情况的有好几所学校。教导主任在学校本来就是负责教育教学及学籍管理工作的,为什么连分内事也无法清楚地向上级汇报?A主任向我们诉苦:当初领导把他从中心小学调至现在小学任职时,他也曾雄心勃勃,立志要干出一番大事业。可到了实地一干,却发现工作远不如自己想象中那样顺利。学校很小,只有400多学生、18名教师,其中40岁以下的老师只有4位,且大部分都是“烟囱教师”(住在…     

教学管理贵在提升执行力

教导处是学校的一个重要职能部门。主持这个部门工作的教导主任，是校长的主要参谋和得力助手。教导主任在校长的领导下，协助校长领导和管理全校教学工作、思想政治教育工作、体育卫生工作和教务行政工作，教导主任在这一系列工作的全部过程中和所有环节中，要协助校长做好计划、     

教导主任的"教研"观

从教育学的角度出发,教导主任是校长领导下的教育教学活动的组织者和实施者,是学校教育教学的中坚。处在这样的一个特殊岗位,教导工作的职责就显得尤为重要了。 教导主任的核心工作是"教导",而"教"与"导"的基础工程就是组织教师参与学习和教学研究,这两个基点的效度有多大,直接影响到一个学校教学水平的发展和提高。     

试谈新课改中教导主任的角色定位

教导主任工作是一种不可替代的专业性岗位，不是任何人都可以胜任的。 按照传统的观念，一所学校教导主任的职责，是向校长负责，做好教师的头羊，领导教师忠实地执行学校既定的办学方针，并督导教师按既定的办学方针备课、上课、批改作业等。新时期、新课改、时移世易，重新定位学校教导主任的角色是应该的，也是必然的。[第一段]     

教导主任应在"导"字上下功夫

学校中的教导主任是校长的得力助手,是教师的知心朋友.这就决定了教导主任在组织、开展教育教学活动时,决不能高高在上,采用行政命令的形式,让教师干这做那,这样的话教师决不会买你的账,只能也必须采用"导"的策略,以组织者、引导者、合作者的身份,引导、指导、倡导、督导教师,积极主动地参与学校的教育教学活动.     

智慧校长的角色定位

"校长是一个学校的灵魂.要想评论一个学校,先要评论它的校长."在新课程背景下,中小学校长要想履行好职责,管理好一所学校,首先就要对校长的角色有一个准确的定位,这样才能最大限度地发挥管理职能,提高管理效益.笔者认为,智慧校长要在"三员"上求突破. 一、统筹兼顾:当好整体工作的"指挥员" 学校工作头绪多、要求高、面广量大、纷繁复杂,这就要求校长要有一定的组织、管理、领导能力,能够统揽全局、高瞻远瞩、运筹帷幄,当好学校整体工作的"指挥员".     

别让副校长“负”下去

<正>现实学校管理中,副校长一直是一个比较清闲的岗位。因为在学校管理职能上,上有校长,全面主持工作;下有教导主任,具体负责各项工作的开展实施。副校长处于其中,容易担当起"传声筒"或"二传手"的角色。如有的副校长把校长的工作简单交给教导主任去完成,自己成为学校管理和发展的旁观者。副校长是学校管理发展的中坚力量,其成长不容忽     

双牌县中小学校长有“三权”

一、有人事权:校长有任免教导主任及以下人员的权力,有建议教育局调动教师的权力,有在所辖范围内调整教师的权力,有在编内招聘和辞退民办、代课教师的权力.二、有财权:学校设立「校长基金」,由校长掌握使用;县教育局拨给学校的经费,由校长批准使用;校长有对教职工处以向下浮动一级工资的处罚权.三、有招生权:在不影响教师编制和计划招生的前提下,校长有扩招和办培训班的权力.     

谈谈教导主任的"教"和"导"

教导、教导,顾名思义,不仅要"教"还要"导",更要善"教"善"导".也就是说,作为一个称职的教导主任,既要当好"教头",又要做好"导师".那么,怎样才能善"教"善"导"?     

母亲留给我的烟火疤

一次教导主任例会上，镇教办分管教学的副校长向某校教导主任咨询有关学籍变动学生名单，“不知道，我要回去问一下校长”该主任答道。再问其他学校的主任，奇怪的是类似于这种情况的有好几所学校。教导主任在学校本来就是负责教育教学及学籍管理工作的，为什么连分内事也无法清楚地向上级汇报？     

村小校长要练好教研内功

农村小学管理是一项艰苦而复杂的工作。学生居住分散,成绩参差不齐,家长素质不高,教师脾气秉性各异。要办好学校,村小校长管理作用至关重要。麻雀虽小,五脏俱全。受人员编制限制,村小校长这个不脱产的"官",常常身兼数职:一是科任,要完成好一个或几个年级所任学科教育教学目标;二是教导主任,要组织、协调、研讨每学期教研任务;三是总务主任,要统计、报表、核算、购置等各项经常性、事务性工作。工作千头万绪,如果调度不好,就要陷进事务堆。所以,村小校长要"抓纲靠本",即抓好教学教研这一"纲",靠好学科教学这一"本"。这样,才能"管"住教师,管好学校。如何抓好教学研究这一"纲"呢?     

教导主任:甘做绿叶衬红花

泰戈尔说过:果实的事业是伟大的,花的事业是甜美的,叶的事业是平凡的。学校发展之树要长成参天大树,需要枝繁叶茂才能开花结果。所以,我们在关注校长、教师的同时也要关注教导主任。而作为教导主任也要甘为绿叶,为更多教师专业成长牵线搭桥,为校长治校方略的落实当好助手。