初中语文综合性学习探微

初中语文综合性学习是《语文课程标准》对语文学习提出的一个新的要求,目的是加强语文课程与其他课程以及生活的联系,促进语文素养的整体推进和协调发展。初中语文教学已改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与的综合性学习以其生动活泼、切实有效而得到学生的     

初中语文综合性学习教学方法初探

语文综合性学习主要表现为语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合。它是新课改的亮点,也是语文教学中的一个新课题。在语文教学中,多进行相关教学方法的探索和总结,必将很好地提高教学成绩,有效提高学生语文素养！     

初中语文探究性教学方法浅谈

<正>积极培养学生的自主、合作、探究精神是新课标大力提倡的学习方式和基本理念之一。初中新编语文教材从语文学习的特点出发,设计时注意培养学生的自主、合作、探究精神。我在这些年的初中语文教学中感受到,采用探究式教学方法更符合新课标的要求,能更好地提高学生的语文素养。下面我从几个方面具体谈谈如何在初中语文教学中采用探究式教学。一、什么是探究式教学法所谓探究式教学法,是指在教学过程中以引导学生探究     

小学语文综合性学习教学方法探析

学习《语文课程标准》时,知道《语文课程标准》正式把"语文综合性学习"作为语文学习的重要内容和方式提了出来.但真正见到面却是教三年级时.现在,四年级上册的内容也接近尾声了.     

初中语文综合性学习的教学尝试

综合性学习是新课程标准下初中语文教材的一种新课型,是新课改的重要内容,是培养学生的实践能力和创新精神,提升学生语文素养的重要途径。对于广大语文教育工作者而言是一种全新的教学形态,还存在一些误区。本文在分析这些误区的基础上,建议教师应树立大语文观,结合学生实际开展多元化活动,利用身边资源优化教学内容,依托活动锻炼学生综合能力,从而培养学生的语文素养,发挥语文教学的人文特质,实现学生的全面发展。     

初中语文综合性学习教学方法刍议

语文新课改如火如荼,语文综合性学习是其成果之一。综合性学习表现为对语文知识的综合运用,是听说读写能力的整体发展,是语文课程与其他课程的沟通,更是书本学习与实践活动的紧密结合。它是新课改的一个亮点。在语文教学中,多进行语文综合性学习教学方法的探索和总结,一定会有效提高学生成绩,培养其语文学习能力,进而提高学生语文素养!     

浅谈初中语文中的综合性学习

《语文课程标准》将综合性学习纳入语文学习的重要内容,旨在为学生构建开放的学习环境,培养学生的创新精神和综合实践能力。语文综合性学习以语文学科为依托,注重语文学科与其他学科、学生生活、社会生活之间的整体联系。     

初中语文综合性学习活动探微

语文是实践性很强的课程,学生是学习和发展的主体,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,通过新课程培训和初步实践,大家已经达到共识。在我个人的教学实践中,我特别青睐于语文综合性学习活动,《课标》中说：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,应积极提倡。”     

初中语文综合性学习方法探究

随着新课程改革的不断深入,语文综合性学习在语文教学中的地位和作用在不断提高和加强。语文综合性学习的范围极其广泛,涉及社会生活的各个方面,这样学生可以在现实生活中广泛地学习语文、应用语文。学生在了解生活、学习新知的同时也掌握了新的学习方式、学习方法,提高了语文素养。语文综合性学习的内容很多,但分类起来并不复杂。     

初中语文综合性学习策略研究

语文综合性学习相对于阅读教学、写作教学等其它语文教学形态有更大的自主性,教学内容的确定、教学方法的选择、教学计划的实施等弹性极大,教师、学生在综合性学习的过程中有着极为广阔的创造空间。无论怎样,综合性学习必须有利于语文自主学习。从另     

初中语文综合性学习的思索及对策

初中语文综合性学习是以语文课程的整合为基点,加强语文课程和其他课程的联系,强调语文学习与生活实践的结合,促进学生语文素养整体推进和协调发展的自主学习过程,它同识字与写字、阅读、写作、口语交际并列,共同组成了语文学习内容的新板块。新教材中“综合性学习单元”设置,为学生自主探究创设了问题情境和学习空间,     

初中语文综合性学习之探讨

综合性学习是初中语文的内容之一，内容虽不：多却也很充实。不少教师认为综△．陛学习实践活动作用不大，浪费了师生精力，影响教学成绩，因而活动得不到正常的开展，导致综合性学习课堂存在随意眭、盲目性的状况。现在语文考试也仅仅限于笔试方式，于是教师们把大纲要求的综合性学习活动压缩为一课时来教学，     

如何开展初中语文综合性学习

语文新课程标准明确指出：“要全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程。”本文从“制订方案,搜索资料”、“形式多样,展示成果”、“归纳总结,做出评价”等方面,探究开展初一书语文综合性学习的策略。     

如何在初中语文教学中开展综合性学习

《义务教育语文课程标准》指出:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。"也就是说,新课程改革下教师要充分发挥语文教学的价值,使学生的综合素质水平获得大幅度提高。     

初中语文有效教学方法探讨

所谓语文教学中的有效就是为了关注"全人"发展、为了促进中学语文学习的一种教学,属于一种呼吁意识性的教学[1]。当前所使用初中语文新教材改变以往传统式、封闭式的教学,主要提倡合作、自主、探索、体验式的教学方法,提倡面向未来、以发展为主要目的等,为在乡村进行有效的语文教学提供了良好的舞台,更好地让教师实现新课改的要求。     

初中语文综合性学习存在问题及对策

语文是初中学习的主要课程之一,加强对语文综合性学习分析具有重大意义。本文主要分析了初中综合性学习在当前所存在的一些问题,分别从教师所存在的问题以及学生所存在的问题进行解析,随后根据其存在的问题提出了相关的对策,并结合当前升学考试教育的特点提出具备实用性的建议,希望对于初中语文教学提升有所帮助。     

初中语文综合性学习的实践探讨

综合性学习,是新时期以来教育界不断探索的话题与理念。就语文学科来说,综合性学习,对于初中学生来说,它突破了教材的限制,就像一盘子“新菜”,盛上饭桌来,就让人垂涎三尺,跃跃欲试。搞好综合性学习,有利于开拓学生的思维能力,更重要的是有利于提高学生的语文综合素养。但对于语文教师来说,则面临教学很多问题与难处,如何让“这盘菜”...     

初中语文教学方法的几点探讨

在初中语文教学中,只要建立和谐融洽的师生关系,在课堂上鼓励学生动脑、动嘴,培养学生的自主学习能力,再加上教学方法的多元化,教学质量就一定能得到显著提高。     

初中语文开展综合性学习的思考

语文综合性学习是新课程语文教学改革的一个亮点,体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性等特点.开展好初中语文综合性学习,应掌握课程目标;坚持“两观”统一;改变学习方式;注重活动过程.     

新课改下初中语文教学方法探讨

在新课程改革全面实施的今天,各学科都必须进行改革,探索新的教学模式与教学方法。传统的初中语文教学方法单一,课堂缺乏生气,教师需要以新课程标准为指导,优化教学模式,提高课堂效率。