关于实训教学与学生职业能力的培养

职业教育,培养的是能直接走上工作岗位的技能型人才.职业教育要求培养的学生必须有自己所长的专业技能,有自己的立足之本,能胜任自己专业方面的工作岗位.国家的政策是“素质教育有高考,职业教育有技能大赛”,并且国家也越来越重视职业教育,希望通过职业教育,提高我国劳动力的整体文化水平,增强工作岗位上员工的技能水平.这就要求我们在实训教学中着重培养学生的职业能力,注重锻炼学生的专业技能技巧.在实训中积累专业技能经验,提升学生业务水平,使其在学校就成为一名优秀的专业技术员工.     

浅析在实训课中运用项目教学法培养学生的综合职业能力

在实训课中,教师应提高思想认识,深化教学改革,加强学生综合素质与能力的培养。文章介绍了在数据库技术实训课程中运用项目教学法,提高学生综合职业能力的培养。     

在项目教学中如何培养中职学生的职业能力

从中职学校的数控机械加工专业项目教学改革实践过程研究出发．深刻理解项目教学法与职业能力的内涵．说明要实施项目教学必须先要做好项目教学中涉及的实训车间、项目课程体系、项目教材、师资培训等准备工作．通过项目教学实例提炼出项目教学法独有的七个教学程序．归纳项目教学法的特点．从而阐明了在项目教学中如何培养中职学生的职业能力。     

试论《焊接实训》课中学生能力的培养

本文根据《焊接实训》这门课程中的特点和教学实践,从教学法研究的角度,阐述了在教学过程中如何诱发学生的兴趣,培养学生的观察能力和操作能力,以适应科学技术的发展需要,培养能作出创造性贡献的人才。     

浅谈在护理教学中对学生职业能力的培养

现代的职业教育要以就业为导向,护理教学应结合临床工作的需要,培养学生各个方面的临床能力。通过深入医院一线工作,以及实习单位走访,学生的调查反馈,我们现在的护理教学应该加强对学生的职业能力培养。     

面向职业能力培养的实训项目标准的研究与实践

本着以就业为导向,通过对国家职业标准和人才培养目标进行分析,围绕职业岗位（群）在基于工作过程中的职业能力要求,对学院主干专业基于工作过程的工学结合课程以若干实训子项目构成实训项目并形成标准进行开发研究,从而规范实训教学,实现由以知识传授为主的教学模式,转向知识、技能、素质并重,＂教、学、做＂一体化的突出职业能力培养的教学模式。     

项目教学法在数控实训教学中的应用

项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。在数控车床实训教学中采用项目教学法克服了学生眼高手低的毛病,提高了学习兴趣和学习效率,真正做到了以学生为主体,教师起到向导、顾问的作用,大大提高了学生的职业能力。     

高职ESP教学中如何实践对学生职业核心能力的培养

本文将从具体的高职英语教学实践出发,就如何运用项目教学法将ESP教学与职业核心能力的培养相结合,使高职院校英语教学既能贯彻高职英语教学大纲规定的"实用为主,应用为度"的英语应用能力的教学要求,又能切实培养高职院校学生综合素质和技能谈谈自己的见解。     

中职机电专业实训教学中职业能力的培养

职业教育的培养目标是使学生具备良好的思想政治素质和职业道德,掌握先进的专业知识,有过硬的专业技能,具有较强的适应能力和发展能力。培养学生的现代职业能力和综合素质是中等职业学校教育的中心任务,实训教学是中等职业教育的重要组成部分,是学生获得职业能力的重要环节。     

实训教学中学生创业能力培养的探索

通过对专业技术动手能力的培训，吃苦耐劳精神的灌输等九个方面的简单论述，探索了通过实操实训，使学生掌握适应社会生存，谋求今后发展的基本技巧的途径。     

完善物流实训条件 培养学生职业能力

物流专业具有环节多、系统性强、理论与实践联系紧密等特点,高职院校的物流教育既要注重物流理论的传授、把握物流发展的脉搏,更需要注重学生实际业务操作能力的培养.因此学校在培养学生时需要建立面向市场的、可操作性强的物流实训室,使学生在实践中应用理论,从而加强学生职业能力培养.     

加强会计实训教学,提高学生职业能力

会计是一门应用性很强的经济管理学科,所以对会计专业的学生不仅要进行基本理论和基本方法的教学,更要重视专业操作技能的培养,就会计专业实践性教学实训存在必要性与教学教法等方面进行了阐述。     

项目教学法与学生职业能力培养

项目教学法以职业岗位需求为出发点,以培养学生的职业能力为核心,可以实现专业教育与职业岗位、教学与实际工作的有机结合。项目教学法对强化实践教学、提升学生的职业能力具有重要意义。合理设计项目任务、精心组织实施项目计划、重视交流和评价是开展项目教学法过程中的几个重要环节。项目教学法要求老师实现角色转换,努力提升自身的实践能力。     

数控车削实训各环节教学中学生能力的培养

本文谈了对数控车削实训各环节教学中学生能力培养的几点认识,目的在于使学生具有更强的社会适应能力,能有更广阔的职业提升空间。     

培养职业技能 提升职业能力——实施项目教学法，提高会计模拟实训的教学效果

为突出“以学生为主体,以能力为本位”的教学指导思想,我们在会计模拟实训中借鉴并引入了项目教学法,旨在培养学生的职业技能,提升学生的职业能力。     

中职机电专业实训教学中职业能力的培养研究

中职教育是以职业为教育导向的教育模式,中职机电专业的实训教学主要包括中职学生的专业能力以及对社会的适应能力,有对今后将要从事的职业的了解度,还有相关职业的职业点等等,中职机电专业应当以此为导向开展教学。一、根据职业要求,培养学生相关能力(一)基本能力的培养有一些素质是中职学生要进入职场必备的基本能力,比如职业道德和一些最基本的职业能力。这两项对于初入社会的职     

论项目教学法在职业英语能力培养中的运用

步入21世纪以来,职业英语考试风起云涌,职业英语培训热火朝天,高职英语教学也到了改革的风口浪尖.职业教育应坚持以就业为导向、以能力为本位,高职英语教学更应该体现职业的要求,应该运用项目教学法,努力提高学生的职业英语能力.     

在中职语文教学中培养学生的职业能力

中职学生不同于普通高级中学生的培养模式,对他们的培养要更加注重综合职业能力。从中职学校的语文教学出发,探讨中职生综合职业能力培养的可行性,进而探讨培养的途径和方法。     

如何在现代职业教学中培养学生的职业能力

随着现代教育事业的不断发展,职业教育在整个教育事业中的地位越来越重要,它以培养社会需求的技能型人才为教学目标。现代职业教学过程中要培养学生的职业能力,就要在日常教学和实训过程中采取多种有效途径培养和锻炼学生的专业技能,提升学生的实际业务能力,从而为我国社会主义现代化建设提供更多的智力支持。