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诸培英 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(3):94-96
通过对大一工科学生英语学习兴趣度、学习态度和情绪稳定性等素质指标的调查并进行量化处理,与理科学习成绩、英语学习成绩综舍进行多元统计分析,可以发现在大学英语学习中,英语差生、英语优生这两个对立的群体在学习态度、学习兴趣、学习情绪稳定性和理科成绩方面的差异,以及对英语成绩的影响,从而可以为培养优生与转化差生提供参考依据。 相似文献
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慕莹 《中国教育研究与创新》2007,4(1):129-129,4
英语教学是我校的一个重要特色,我们小学部英语组在英语学习的环境与情景的创设方面想了一些办法。我们认为:小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法.激发学生对英语学习的强烈愿望。使他们喜欢学、乐于学,并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境,也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景。并引导学生积极参与进来,大胆宴践、大胆交际,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。以达到快乐学习,快速成功的目的。 相似文献
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成人英语学习策略探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
宋洁绚 《湖北成人教育学院学报》2004,10(5):20-21
本文通过对成人英语学习心理特征的分析,从制定科学的学习策略入手,合理地运用学习策略,以提高成人英语学习成效。 相似文献
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何清华 《四川教育学院学报》2005,21(12):157-158
根据《新课程标准》要求,全面提高农村英语教学质量,其方法是:充分学习、运用《新课标》,以学生为主体,培养学生三种好习惯:大胆开口说英语的习惯;养成课前预习、课后复习的习惯;养成多读课外英语读物的习惯。好习惯的培养重在坚持,英语教师应以鼓励为主,想方设法地培养这些好习惯,为学生以后的英语学习打好坚实的基础。 相似文献
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文章以语境的定义为切入点,分别从语境与英语词汇学习、语境与英语阅读学习、语境与翻译实践的紧密关系的角度进行了阐述,说明了语境化策略在英语学习中的重要意义,指出大学生在英语学习中,在紧扣书本知识的同时,应有意识地认识、了解语境暗示(线索),从而达到更好的学习效果。 相似文献
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唐健禾 《自贡师范高等专科学校学报》2003,18(2):13-16
本从英语的起源、发展以及美国英语的兴起等方面阐述英语的性质,进而论述英语学习与翻译学习,并将学习英语与学习翻译结合起来进行讨论研究。 相似文献
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王立军 《中国教育研究与创新》2007,4(5):51-51
运用英语是非英语国家学习英语的主要目的。而目前,在我国农村中小学的英语教学中,往往还是以英语语法教学为主,以争取英语考试高分为目的。为了打破这种教学模式,在英语教学中,教师应有意识地引导学生以听说领先,以交际运用为目的学习英语,指导学生合理恰当地使用英语。因此,交际法应在英语教学中广泛的应用。[第一段] 相似文献
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以非英语专业大学生为研究对象,调查分析了他们英语学习焦虑程度以及焦虑与英语学习成绩的相关性.研究结果表明:(1)大学生普遍存在英语学习焦虑;(2)基础越差的学生焦虑度越高;(3)考试焦虑和学习成绩呈现显著负相关.笔者根据以上结果相应地提出了缓解焦虑,提高学生积极学习情绪的建议. 相似文献
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《英语课程标准》明确地提出了小学英语教学的目标和任务:以学生的兴趣发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法。 相似文献
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“双减”背景下,低年级英语作业要结合学生身心特点和学习规律,科学合理地设计作业。坚持以发展学科核心素养为出发点,关注差异性,增加趣味性,提高英语学习兴趣,增强学生学习主动性,通过设计体验感知型、手工绘画型和表演展示型等多样态趣味性作业来提升低年级英语作业品质。 相似文献
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李明章 《中国教育研究与创新》2006,3(12):119-120
在英语学习过程中,学生普遍感到单词难记,英语难学.对英语学习不感兴趣,望而生畏。而随着中国改革开放的深入和WTO的加入,越来越多的中国人意识到学习英语的重要性,许多家长望子成龙。望女成凤叉要强迫子女学习英语。这就造成了一对很大的矛盾。如何使学生摆脱困境?如何帮学生尽快地掌握记忆单词?这就是解决学习英语的关键。 相似文献
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英语教学中的探究性学习,是指学生在掌握一定的英语基础知识和基本技能的基础上,在老师的指导下,通过主动地学习去发现问题或选择专题,并进行深入探究和推理,从而寻求答案、解决疑问的学习活动,以提高学生的英语综合运用能力为目的。英语教学中的探究性学习,为学生创设了一个开放的、和谐的、有利于学生个性发展的英语学习环境与氛围。探究性学习能激发学生对英语学习的兴趣,提高他们的积极性和主动性, 相似文献
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如何有效激发学生学习英语的兴趣?我们英语组在区教研室领导的带领下,以创设教室英语学习环境为契机,力所能及地创造一切条件,采取一切可用的方法,激发学生对英语学习的强烈愿望,使他们喜欢学、乐于学,并且随时随地可以学。我们要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境,并努力创设直观、有趣的英语学习情境, 相似文献
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兴趣是学习的导师,是智慧的源泉,兴趣在英语教学中的作用也是如此。一旦学生对英语学习产生了兴趣,他们就会视英语学习为发自内心的一种需要,而不是一种负担。学习就会成为一件愉快的事情,而在这种状态下的教学也会取得最佳效果。那么教师应如何培养学生对英语学习的兴趣呢?首先,要让学生明确学习英语的目的。向学生宣传英语学习的重要性,让其明确学习目的。英语是一门国际性语言,要想快捷而准确地获取国际政治、经济、贸易等方面的信息,就应该掌握并学会运用这一门国际性语言。随着我国加入世贸组织,在未来的求职和工作中,英语… 相似文献
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当前,从总体上看,农村初中学生的英语学习相对处于劣势。笔者认为,英语教师只有对农村初中学生的英语学习现状有充分的了解,才能更好地提高英语教学质量,帮助农村初中学生提高英语学习效率。在此,笔者以广西壮族自治区贺州市富川瑶族自治县为例, 相似文献
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和伟 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(3):81-82
本详细阐述了在英语学习中常遇到的中西方语言化方面的种种差异,说明化内涵对英语学习的深刻影响。只有深入了解和掌握英语的语言化环境,才能较好地学习和使用这一语言,从而更好地进行跨化的交流与合作。 相似文献
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实践证明,英语学习任务主要依靠学生的课外自主学习来完成。传统课堂教学模式虽然有利于组织和控制教学活动的节奏和进度,但这种“以教材为主,以教师为中心”的教学模式有诸多局限性。克服传统教学模式的缺陷,建构英语自主学习平台是我国英语教育的当务之急,本文将就该平台的建设提出几点思考,以供参考。 相似文献