美国教师督导及其对我国的启示

美国教师督导特别强调其对教师的指导,帮助教师提高教学质量是其根本目的。由此美国的教师督导强调其对教师的服务功能,这是我们国家所欠缺的。笔者对美国教师督导的发展历程,教师督导者角色,教师督导的概念、目的、主体以及督导策略做了介绍,以期对我国教师督导有所启示。     

美国区分性教师督导及其对我国高校教学督导的启示

本文通过对美国区分性教师督导的阐释,联系目前我国教学督导的现状,从理论和实践两个方面来探讨这一教学督导方式对我国高校教学督导的启示,以期为我国的教学督导提供另一角度的分析与指导,从而使教学督导能为教学提供更好的服务。     

美国教师督导和教师评价关系研究

教师督导和教师评价是保证教学质量、促进教师发展的两种有效组织活动,二者之间的关系争论已久。围绕教师督导和教师评价关系的历史渊源,以及如何在二者之间建立一种良性互补的区分性关系,美国学者进行了深入的研究。对这些研究进行介绍和借鉴,对我国的教师督导和评价关系研究有着重要的现实意义。     

美国科学教师教育及其对我国科学教师培养的启示

目前,全国已有65所高等院校设置科学教育专业,由于缺乏权威性的专业建设指导意见,毕业生科学素养较低,难以适应以"素养本位"、"整合"和"探究"为特点的科学课程改革的要求.美国科学教师培养给我们的启示是:制定科学教师培养的专业标准;在培养方式上,实行"2+2"或"4+1"一体化的培养;在科学课程设置方面,开发适合于中国科学教师培养的课程体系和教材;更新教育理念,改革教学方式;建立开放性科学教师的培养模式.     

美国PDS与教师专业化发展及其对我国的启示

美国在20世纪80—90年代逐步建立了一批PDS(Professional Development School，专业发展学校)。PDS是美国大学的教育学院与地方的公立中小学或学区合作成立的一种师资培训学校。这种学校融教师职前培养、在职培训和学校改革为一体，为大学教师和中小学教师提高自身素质，改善自身专业发展提供了一条有效可行的途径。教师专业化现已成为国际教师教育改革的一大趋势，研究PDS这一实现教师专业化发展的有效模式，对我国当今的教师教育改革仍具有重要的启示与借鉴价值。     

美国教育督导制度及其本土化启示

教育督导制度是包括教育督导机构设置、督导人员选用、督导职能、督导方式等在内的一套制度体系。健全的教育督导制度对加强国家教育行政管理、提高教育质量、促进教育事业发展具有重要的作用。作为教育督导机制比较完善的美国来说,由于其地方高度分权制度的存在,它的教育督导制度具有很大的独立性和多样性,其完备的教育督导制度是美国教育飞速发展的主要原因之一。而我国因社会性质和国情的制约,教育督导制度并不十分健全,这严重影响了我国教育事业的发展。为更好的完善我国的教育督导制度,我们应以更加开放的姿态积极借鉴、汲取美国教育督导制度的成功之处．规避其缺点。取长补短．以促进我国教育事业的长足发展。     

美国教师教育的基本模式及其对我国教师教育的启示

实现教师专业化主要有赖于教师教育的专业化。教师专业化不仅要求教师教育有组织、有计划、有目的地奠定教师专业发展的理论基础,还要求教师教育为教师专业发展提供方向、动力和实践基础,促进教师持续、自主的专业发展。借鉴美国教师教育的实践经验和基本模式,分析我国教师教育办学模式的现实问题与发展趋势,提出我国教师教育改革创新的几点建议。     

美国教师教育的经验对我国教师教育的启示

教师的水平影响培养学生的素质和质量,最终影响教育的效能,因此,提高教师的素质和能力非常重要.本文结合我国教师教育存在的问题,探讨美国教师教师教育在调整课程结构、提高实习课程效率、严格教师资格认定等方面给予我国教师教育的启示.     

美国外语教师专业标准综述及其对我国的启示

美国制订了外语教师的专业标准,并实施了多年。本文分析了美国外语教师专业标准的体系、内容和实施情况,最后,文章提出了几点启示:标准的重要性、系统性、实用性、评价的科学性,以便为我国外语教师专业标准的制订和专业发展提供一些参考。     

美国教师绩效工资制度改革对我国的启示

美国在教师工资制度上进行过多次的变革,绩效工资制随着社会的发展不断走向完善。美国教师绩效工资改革的经验,为我国中小学正在实施的教师绩效工资改革提供了以下启示：应该正确理解绩效工资的本质意义;绩效工资的评定要力求客观公平,避免引起恶性的竞争;工资制度改革要有创新思维。     

美国教师督导的内容及其有益借鉴

美国的教学督导对教师的成长起到十分重要的作用。我国高校的督导工作应借鉴美国的督导内容和方法,明确督导工作的目的,督导者和教师关系平等,督导方法科学合理,做好督导结果的沟通反馈工作,并注重教师的教学反思和教师校本培训,以促进教师发展。     

美国成人教育教师培训的先进经验对我国的启示

美国是世界上成人教育比较发达的国家之一,纵观美国的成人教育政策,其高质量的成人教育与其完善的成人教育教师培训政策是分不开的。本文就是在分析美国成人教育教师培训政策的基础上,得出提升我国成人教育教师继续质量的启示：即政府支持是保障、机构健全是关键、能力提升是目的,并在此基础上探讨了提升我国成人教育教师继续教育质量的对策。     

美国中小学教师继续教育改革策略及其启示

近些年来，在教师专业化目标的推动下，美国的中小学教师继续教育改革采取了制定教师的教学标准、制定和完善教师专业发展标准、建立教师专业发展学校、采取多种培训措施等策略，这些策略带给我们诸多思考与启示。     

英国教育督导的职能和特点对我国教育督导的启示

教育督导是教育管理的重要职能。英国是最早建立教育督导制度的国家,其教育督导的职能、特点对于我国教育督导制度的发展、完善有一定的借鉴意义。     

浅析英国教育督导的特征及其对我国的启示

英国是世界上最早建立教育督导制度的国家之一,具有悠久的历史,几乎与国家教育行政机构同时诞生。本文重点从设置独立的督导机构,强化督导队伍的建设,采取多样的督导方式,坚持督导过程的透明和注重教育督导的立法五个方面介绍了英国教育督导的特点。再从如何使科学的教育督导体制科学化,重视教育督导的指导功能,如何引导督导对象的积极参与和加速教育督导的立法进程四个方面来谈对我国的启示。     

教师督导的类型及其选择

在教育督导的过程中,教师不是被动地接受而是主动地参与了督导,并且具有督导者的角色身份.教师督导的类型主要有五种:临床督导、同侪督导、自引式督导、探究式督导和非正式督导.     

教师督导的类型及其选择

在教育督导的过程中,教师不是被动地接受而是主动地参与了督导,并且具有督导者的角色身份。教师督导的类型主要有五种:临床督导、同侪督导、自引式督导、探究式督导和非正式督导。     

英国职业教育教学质量督导及对我国高等职业教育督导的启示

英国职业教育教学质量督导分外部督导和内部督导,外部督导是由女王督学为组长的督导小组对学校进行的全面督导评估,其评估结果作为政府对学校拨款的依据。而内部督导则是学校内部进行的督导,形成自我评估报告,作为外部督导评估的佐证材料。我国应在督导研究、内部督导、督导方法和专业督导等方面借鉴英国等发达国家的先进经验,构建科学的督导评估体系,形成完善的督导机制。     

中小学教学督导：来自美国的经验与启示

教学督导是美国教育督导的特色部分。教学督导为教师提供服务和辅导。通过向教师提供改进教学的专门帮助,满足教师的不同需要,来促进教师的专业发展。本文在厘清美国教学督导内容的基础上阐述了美国教学督导的基本特征以及对我国的启示。     

论美国PDS成效及其对我国教师教育的启示

产生于八十年代中期的美国教师专业发展学校(PDS),尽管其发展只有二十年的历史,却得到美国各界人士的普遍认可、全国性组织和结构的肯定与广泛支持.本文通过了解PDS的成效及其在美国教师教育体系中的地位,以期对我国的教育改革提供借鉴,更好地促进教师教育的发展.