新时期大学生马克思主义信仰研究

"人才"是推动社会发展和进步的重要基石,从一百多年前梁启超的"少年强则国强",到现在的习近平总书记的"青年观"无不诉说着当代大学生在国家建设中的重要性。随着我国社会主义市场经济的不断发展,社会生活逐渐走向"科学社会主义"社会。但与此同时,我国社会还存在一些环境问题影响新时期大学生的行为和思想。在新时期大学生应该树立怎样的信仰,如何在生活中坚定自己的信仰,才能实现新时期大学生的自我价值,成为值得我们关注的重要问题。     

培养学生的自我发展素质

自我发展素质是自我个性的展现,也是未来社会对人的起码要求。在小学阶段,我们应注重培养学生的自我发展素质,逐渐提高学生的自我管理能力和自我表现能力及交往能力,这对于他们的成长、对于他们将来走向社会、适应社会、立足于社会具有非常重要的作用。一、培养学生的...     

论我国公众参与的实践与发展

公众参与作为一个舶来品,在中国的发展实践时间不长,但近年来它已经成为我国行政管理领域的热门话题,并逐渐成为我国行政管理体制改革的方向。公众参与在我国经历了理论萌芽、实践起步、范围扩大和蓬勃发展四个阶段,并形成了以深厚的宪政基础为支撑、政府主导型推动下被动式发展的特点。从目前状况看,我国公众参与还面临着参与范围不够广、制度化水平低、公众参与能力有限、有效性不足等困境。在加快民主政治进程大背景下,进一步引导、规范和发展在中国逐渐成长起来的公众参与,需要进一步培育公众参与的民主意识,解决意识层面的内在阻碍,激发公众参与的内在发展动力;加强公众参与的制度保障,通过制度建设赋予不同群体实现平等表达利益的机会和参与管理国家事务的权利;提升公众参与的能力,通过发挥行业协会、社会中介、各类民间团体等社会组织的作用,提高社会公众参与的组织化程度。     

浅谈幼儿园安全管理存在的问题及改善策略

随着社会的发展和进步,学前教育逐渐成为社会关注的重点问题。给幼儿提供一个安全舒适的成长环境,让幼儿健康快乐地成长是每个家长和幼教工作者的美好愿望,但是在幼儿园安全管理方面还存在很多问题,还需要我们幼儿教师和家长共同努力,为幼儿营造一个安全舒适的成长环境。本文就幼儿园的安全管理问题进行了详细的阐述。     

网络道德建设探析

近年来，随着国际互联网的扩展与延伸，一个由看不见的线路连接而成的“虚拟社会”正逐渐变为现实。当网络还仅用于军事、科研领域时，它与我们的生活还存在一定的距离，但是当人们通过电子邮件互致问候，在网上聊天、购物、拍卖、竞价，从网上获取信息时，它就和我们紧密连续在一起。我们现实生活中的某些社会行为被搬到了网络上，在现实社会中生活，我们的行为主要依靠道德和法律来诃节，网络社会中的行为也不例外。因而，正当人们兴奋地讨论怎样为互联网制定相关的法律规范时，我想，网络社会的道德建设也是件刻不容缓的事了。     

网络道德建设探析

近年来，随着国际互联网的扩展与延伸，一个由看不见的线路连接而成的“虚拟社会”正逐渐变为现实。当网络还仅用于军事、科研领域时，它与我们的生活还存在一定的距离，但是当人们通过电子邮件互致问候，在网上聊天、购物、拍卖、竞价，从网上获取信息时，它就和我们紧密连续在一起。我们现实生活中的某些社会行为被搬到了网络上，在现实社会中生活，我们的行为主要依靠道德和法律来调节，网络社会中的行为也不例外。因而，正当人们兴奋地讨论怎样为互联网制定相关的法律规范时，我想，网络社会的道德建设也是件刻不容缓的事了。     

防止幼儿自我概念的扭曲与变形——浅析教师不适宜的评价行为

自我概念就是对自我的认识,是一个人在心理上所构建的自我形象。幼儿期是这种自我形象形成和发展的关键期。这种人生最初的自我形象影响着幼儿对自我的感觉和期待,从而极大地影响幼儿现在和未来的发展。幼儿的自我概念是随着认知的发展、经验的丰富,在环境的影响之下逐渐构建起来的。     

浅谈班干部的培养方法

新生入学后,组成一个新的集体——班级。班级是学校最基本的管理单位。起初,班主任是这个集体的领路人。随着新生对学校学习、生活环境的逐渐了解和熟悉,班级需要有自己的领头人和组织者,以实现自我管理,自我约束和自我提高。所以班主任在宏观管理的基础上,在引导班级积极健康发展的过程中还应刻意培养造就一些领头羊——班干部,具体方法如下：     

专业自我：教师专业发展的原动力

教师的“专业自我”是教师自我认识、自我体验、自我调控在专业领域中的表现。教师专业自我的确立首先有赖于社会文化的改造与建设,其次有赖于现行教育体制的改革,还需要教师自己积极主动地追求。“专业自我”是教师“专业发展”的动力,这种动力具有内在性和原发性,具有强大的主动力量和持久力量。     

社会转型期大众体育传播与社会环境关系研究

进入后奥运的社会转型期,随着我国综合国力的增强和经济的飞速发展,社会团体、集体或个人办体育逐渐成熟,居民为健身娱乐自我投资、自我消费和受益得到正确引导,我国的大众体育逐渐实现由福利型向经营型转变。各种商业化经营是我国大众体育传播与发展的有益补充。大众体育传播将向着更人性化、更科学化的方向发展。     

浅析初中政治教学的优化策略与方案

随着当代社会物质水平的发展与外国不良文化的冲击,青少年的道德水平和认知能力在很大程度上受到了影响,特别是刚进入青春期的初中生,他们的人生观、世界观、价值观还未形成,自我辨别能力还很弱,很容易被不良因素所影响而误入歧途。因此,我们需要改变原有的初中政治教学模式,在适应现阶段社会发展的前提下,引导初中生形成正确的价值观。     

论道德自我的文化建构观

随着文化心理学研究的兴起,文化敏感性逐渐受到了心理学研究的青昧,它为我们提供了认识道德发展的有益视角.道德作为人的一种文化创生所存在,它受到了来自于文化的各种习俗的限定.文章考察了道德自我与文化的关系,指出道德自我的建构依附于社会文化而存在的一面,并应用了社会建构论和社会认知理论的观点,提出了道德自我发展的社会文化建构观.     

“80后文学”的“是”与“非”

80后群体已经渐入“而立”之年并开始融入社会的各个阶层,他们的价值观和世界观逐渐成熟,意识形态也逐渐趋于稳定。随着80后的群体意识逐步与主流意识形态发生交融,80后正在迎来他们从叛逆者到社会主流的角色转变的重要时期。然而,80后文学目前仍被定义在“亚文化”和“边缘文学”的阶段,其作品还存在着缺乏深度、自我重复等诸多创作软肋。然而无论80后文学的现状如何,随着80后群体的不断成长,80后文学由于缺乏社会历练而造成的种种缺陷和不足,也终将随着年龄的增长和社会阅历的积淀而被逐渐弥补和改善,我们拭目以待。     

法制教育在小学数学中的渗透

众所周知,随着社会的发展,农村外出打工的人越来越多,留守儿童的数量也日趋增多。留守儿童能否健康成长,逐渐成为社会、学校、家庭的一大问题。如果我们的认识和工作未及时跟上,很容易使这些青少年受到伤害或走上犯罪的道路。因此,加强学生的法制教育,增强他们的自我保护意识,是我们共同的责任,我们必须充分认识到小学生法制教育的重要性和必要     

社会评价：高等职业教育质量的有效保证

社会评价是教育评价的重要组成部分,可以提高社会对职业教育的参与度和认同感,可以激活高职院校内部办学机制、提高其自我约束与自我发展能力。但在我国高职领域,政府评价占主导地位,社会评价的应有作用还没有凸显出来。因此,必须努力建构我国高职的社会评价体系。     

提高小学生在校生活质量

随着现代经济和现代社会的发展，特别是以人为本的理念逐步深入人心，提高人的生活质量的问题便威为世界各国共同关注的社会发展及个人发展的一个重要问题，也逐渐成为人们思考和关心的领域。     

论社会互动脉络中的自我——从心理咨询视角下看个案的成长

随着后工业时代的来临,科技改变了人类的生活,也改变了人类交往的方式。人际交往从传统的现实世界的互动延伸到网络虚拟世界的互动,人类也在时代变化中不断地反思自我、了解自我,在互动的脉络中寻找真实的自我。在心理咨询领域,个案如何在这种互动的变化中发现自我、完善自我,这也成为我们思考的一个问题。探讨社会互动脉络中的自我,可从现实世界的互动与虚拟世界的互动两个层面展开。     

让学生在“自我体验中”学习写作

1“自我体验”作文教学研究的理论依据 1．1陶行知的“生活教育理论”为我们“自我体验”作文教学研究提供了理论基础和广阔的研究天地 “生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是“生活教育理论”的三大内容。作文本身是生活内容的一部分，作文之内容即生活之内容，作文教学理应成为生活教育的一个组成部分。作文即做人，生活的空间有多大，作文的领域就有多广。“自我体验”作文教学研究是我们在作文教学领域中对陶行知“生活教育思想”的继承与发展，是在作文教学领域对生活教育理论的借鉴、实践和探索。     

美国环境纠纷解决替代机制制度诱因研究

美国的环境纠纷解决替代机制是纠纷解决替代机制在环境领域上的延伸,最突出的特征在于自愿性程序。以新制度论的视角来考察环境纠纷解决替代机制的发展历程,可以发现它是在“正式制度”不足以应对解决环境纠纷任务时,由民间团体推动产生的。多元化的民间团体不但催生了EADR制度的需求,在制度的创新、推展、执行与监督上皆做出了重要的贡献。美国的经验提示我们要建立高效的环境纠纷解决机制,必须要首先考虑其制度诱因。     

婴幼儿自尊的前兆与形成

自尊是个体对自我能力和自我价值的评价性情感体验,由能力感和价值感组成。婴幼儿自尊的前兆源于主体我带来的掌控感及亲子依恋带来的归属感,这是一种处在行动水平的自尊。随着儿童自身的发展和社会化程度的加深,他们逐渐认识到自己不同领域的能力并习得社会价值标准,进而产生能力感和价值感,形成初步的自尊,这是一种处在前概念水平的自尊,是个体自尊今后发展的逻辑起点。