特殊飞飞的不特殊教育

最近,班上来了一个特殊的孩子飞飞.小飞飞由于脑偏瘫走路很不方便,七岁才来幼儿园.除了行动不便外,飞飞的智力与同龄幼儿相差无几.原以为飞飞需要我们给予特殊的照顾与教育,但几天接触下来,我发现飞飞的自尊心很强,特别的对待会让他的自尊心受到伤害.     

我的孩子

当初带班面对别人的孩子时我就常常问自己：如果这是我的孩子。我会怎么对他？我和班上的孩子相处得很好，工作也比较顺利，许多人都说：你是一个好老师，一定能教育好自己的孩子。如今，我也有了自己的儿子——飞飞。     

飞飞在加拿大的第一个暑假

飞飞刚过完六岁生日，快乐的暑假生活也结束了。儿子要开学了，作为爸爸妈妈也就轻松多了。下面我来回顾一下飞飞在加拿大的第一个暑期生活。 出国,运动亦要国际化 加拿大的孩子特别喜欢运动，运动能力也比国内的孩子强一些。     

把课堂话语权还给学生——新课改理念下学习方式变革的一个重要标志

【案例一则】飞飞的故事飞飞是一个很有个性的孩子。他聪明活泼、爱动脑筋,有创造意识,经常对老师说“不”。一次语文课上,教师在教完《东郭先生和狼》后,向学生提出了这样一个问题:“小朋友,关于《东郭先生和狼》这一课,你们有什么问题要提吗?”小朋友争先恐后地举起了手。这时,教师发现飞飞一只手高举着,一只手捂着嘴巴吃吃地笑。教师没有请他答题,但其他小朋友讲完后,飞飞还是固执地举着手。教师想:他平时就爱说怪话,提一些稀奇古怪、令人发笑的问题,这次不知会搞些什么花样,不能请他讲。但教师转念一想,这样做不太好,不应该剥夺学生发言…     

上期答案

李推爱推理： 是飞飞干的。 从其余四个孩子威胁丁丁的话中,首先可以断定丁丁说的是真话。其余四个孩子中,天天和晨晨的话互相矛盾,即不能同时为真或同时为假。假设天天说的是真话,那么就是晨晨干的,但这样一来,飞飞的话也为真了。     

教育孩子:该“争”还是该“让”

在社会竞争日趋激烈的今天,家长对子女的教育也面临着新的难题和疑惑。不少家长认为,教导孩子克己让人的观念已不适合下一代,会影响孩子在竞争社会中的生存。但是如果我们教育孩子不能吃亏、凡事占"上风",他成年后会怎样对待这个世界?这样的人对社会是不是也是一种危害?故事回放之一:几个孩子正在儿童乐园里玩耍,明明和飞飞因为都想骑     

这是我们的小秘密

有一次午睡起床后,几个孩子紧张地跑过来告诉我:“老师,飞飞尿床啦!”我过去一看,果然飞飞的垫被上有一处湿湿的印痕。飞飞这时正一动不动地坐在床边上,两手紧紧地拉住已穿上的罩裤,脸涨得通红,并紧张地望着我。     

飞飞事件引起的思考

飞飞事件引起的思考北京市劲松一幼副园长卢德芹飞飞这一勾“有什么了不起，我妈但是老师”，带着十足的优越感。妈妈是本园老师，孩子感到自豪很自然，但发展到有“高人一等”的优越感就不正常了。问题出在孩子身上。原因却在成人那里。我认为可能自以下原因：１．教师出...     

快乐的真谛

小天鹅飞飞生来翅膀就很大,比普通天鹅大了二分之一。天鹅妈妈一直骄傲地认为,自己的大翅膀孩子一定会比别的天鹅飞得更高更远。     

飞飞的转变

飞飞是个刚满两岁的男孩,长得虎头虎脑,居住在我园附近。在开展对散居儿童的教养工作中,我发现飞飞频繁更换玩具,显得十分忙碌。我在观察他的同时试图与他交流,可他全然不理,只关注手上的玩具。今天,飞飞又来到我们班参与游戏活动。我一边和孩子们游戏,一边关注他的一举一动。这时,本班的嘟嘟不停地给我送菜:“梅梅老师,嘟嘟给你送菜来了,你快吃呀!”顿时,活动室里热闹起来,许多孩子都纷纷给我送菜,我忙着回应。这时,飞飞也向我跑来,他将玩具苹果往我手里一塞,马上就跑开了。“谢谢!好大的苹果,我真喜欢……”我连声应答着。飞飞更带劲了,他…     

消失的葵花籽

兔妈妈的孩子飞飞和梦梦长大了,在一个风和日丽的早晨,他们怀着激动的心情,背上简单的行李,踏上了旅程。他们要在游览大自然的风     

中国孩子的礼物

“六·一”国际儿童节要到了,来自世界各地的30名孩子,要参加飞飞他们校的全校联欢,还要和队员们交流、互换礼物呢。     

多引领 少改造

在平时的工作和咨询活动中,经常有家长咨询,寻求教育孩子的好方法。这些家长大多数情况下都是因为孩子有了某方面的问题才来咨询,比如：孩子形成了学习马虎和磨蹭的习惯;或者孩子经常对同学动手动脚,甚至打人;或者经常拿别人东西,等等。看得出来,有的孩子的问题已经相当严重了,父母迫切地希望能找到教育孩子的方法。     

透视幼儿攻击性行为中人格的发展——孩子咬人的成因及矫正

一、案例分析（一）观察对象的情况介绍观察对象：飞飞幼儿年龄：小班家庭状况：飞飞入学之前和爷爷奶奶住在一起,他们对飞飞疼爱有加.飞飞的爸爸妈妈只管上班挣钱,从不关心飞飞的情况,更不会去和飞飞交流.入学后,飞飞就被爸爸妈妈接到了城里住,每天入园离园都是由妈妈负责,如今飞飞和妈妈在一起的时间多了,快乐多了,而烦恼也随之增加.     

你没有错

室内活动结束了,孩子们像群出窝的小鸟蹦蹦跳跳地来到室外玩了起来。飞飞淘气地在东东脖后抓了一下后撒腿就跑,东东随之追去。我还没有来得及制止他们,飞飞已跌倒在地,鼻孔涌出了鲜血。我慌忙奔了过去。几个孩子朝我喊:“老师,是东东追的。”还有的小朋友责怪东东:“你把人家摔破了……”东东吓得呆呆地站那儿,一句话也说不出来。当我把飞飞处理好后,便去找东东。东东一     

“小恐龙事件”的效应

在我们班上 ,这几天接连出了两件“窃案” ,先是“玩具家”中的布娃娃“妈妈”丢失 ,接着 ,松松小朋友的心爱之物“小恐龙”又不翼而飞。根据小朋友的反映 ,通过分析“案情”的来龙去脉 ,像是一个人所为 ,经过几天的深入了解 ,“案子”终于有了线索 ,原来是班上的调皮鬼飞飞拿了。怎么办呢？过了两天 ,我上街买了一个小恐龙 ,和松松的一模一样 ,并把它带到幼儿园 ,当着小朋友的面说 :“松松的小恐龙找到了。”还没等我把话说完 ,其他的孩子嚷起来 :“是飞飞偷的。”我急忙为飞飞辩解 :“不 ,飞飞家里也有一个小恐龙 ,他是想把家里的和松松的…     

心愿——写给爸爸的一封信

飞飞是个自尊心极强,又极聪明、敏感的男孩,但遗憾的是,他的学习成绩总是不理想。对此,老师和家长很不满意。一次物理测试,他得了96分,有人“揭发”他考试时对题了,于是老师和家长又一次对他进行了严厉的责罚。飞飞感到委屈、伤心,于是提笔给父亲写了一封信。这封信对我的触动很大。我想,无论事实如何,作为成人,我们首先要尊重孩子。只有尊重孩子,才能走进孩子的内心世界,倾听他们的心声,了解他们的心愿,也才能避免伤害他们纯真而脆弱的心灵,使他们健康快乐地成长。     

这些反思你做了吗

反思一：过度保护使孩子生存能力差 案例：飞飞从小就饭来张口、衣来伸手。如今要上小学了,仍然不会自己穿衣洗脸,就等着爸爸妈妈来伺候他。     

非同寻常的吻

户外活动结束后，小朋友们回室内喝水，正当我跨进活动室时，突然看见飞飞 (化名 )很快地跑到思思 (化名 )小朋友面前，亲了她一下，正想说什么，突然发现我正看着他，就飞快地跑了。看见这情景，我非常生气，才 6岁的孩子竟然学这东西 !于是，我把飞飞叫到面前，严厉地责问：“跟谁学的 ?真不知道害羞 !下次再这样，老师就把你送到公安局去。”说完，我就到活动室上课去了。我发现整整一节课，飞飞都没有抬头，眼里含着泪水。下课以后，飞飞慢慢地走到我身边，轻声说：“李老师，你错怪我了。我刚才亲思思，是因为她帮我系好了鞋带，为了感…     

给点阳光，让他灿烂

飞飞是我班一个特殊的孩子.这孩子智力发展缓慢,言语、能力方面均达不到该年龄段孩子所需要求.安安静静的教室,孩子们都在专心听讲,唯独他钟情于窗外的"挖土机",好像老师讲的一切,都与他无关.