国内高校图书馆经典阅读推广研究综述

经典阅读推广是高校图书馆读者服务的主题和重心。为适应"互联网+"、全媒体和微时代的新挑战,以国内高校图书情报与数字图书馆学科为主体的研究队伍,对高校图书馆经典阅读推广主题进行了较为集中的研究,其主要内容包括高校图书馆经典阅读推广的现状与问题、体系与机制、方式与模式、策略与路径、环境与意义等相关问题。     

新时期移动阅读的浅析——移动图书馆服务及与电子期刊的合作

网络电子出版物是移动阅读时代用户阅读的主要内容之一,移动图书馆服务也是新时期图书馆满足用户需求的一种新的服务方式。前者是内容提供方,后者是阅读内容的提供方式,加强二者的结合,能使读者通过更简捷的方式获得更多信息。     

新型服务能力建设背景下高校图书馆经典阅读现状与服务研究

当代大学生经典阅读现状不容乐观,改变这一现状有赖于高校图书馆加强新型服务能力建设,提供经典导读服务,打开经典阅读局面,做好经典阅读推广的个案分析,创新经典阅读服务的方式方法。     

阅读推广团队建设研究——以广州城建职业学院图书馆为例

阅读推广是图书馆的主流服务形态,贯穿图书馆的日常服务工作。为让阅读推广服务精准地送达更多读者,本文通过对图书馆班级联络员(以下简称"联络员")团队建设、联络员如何有效开展阅读推广工作路径进行研究,搭起图书馆与读者间的桥梁。实现阅读推广工作更到位,受众读者不断增加。     

基于全媒体时代的高校图书馆经典阅读推广研究

在＂全媒体＂环境下,我们所需的信息随处可得,但思考能力和精神境界并没有因此得到提升。我们需要信息的同时,应更新观念,从经典阅读中寻找我们的精神家园。高校图书馆应针对全媒体时代大学生的阅读现状,采取积极的态度,将传统文化经典阅读推广工作放在重要地位,运用多种形式的服务策略,引领大学生阅读经典,提高人文素养。     

网络时代背景下高校大学生阅读方式探究

随着互联网的兴起和知识经济时代的到来,信息的数量呈爆炸性方式增长,人们的生活方式、学习方式、工作方式正发生着深刻性变革。网络阅读作为信息化时代诞生的新型学习方式,以其方便、快捷、高效的特有优势,对传统阅读方式带来了冲击与挑战。如何看待网络时代背景下大学生阅读方式带来的新变化?网络阅读具有哪些优势和不足?如何提高大学生深度阅读的意识与能力?本文从探究网络时代背景下大学生阅读方式的变化情况出发,揭示当前大学生阅读方式存在的问题及困境,为改进大学生阅读方式提供对策建议。     

论探究性阅读中教师的导读作用

探究性阅读是以“问题探究”为核心进行的探索性、研究性的阅读方式 ,教师在其中的主要角色是导读者 ,其导读作用主要表现在 :巧妙导问 ,激发学生的问题意识 ,调动自主探索的积极性 ,培养独立阅读的能力 ;创设良好的阅读情境 ,激发学生的情感体验和想像力 ,培养创造和批判精神 ;引导学生掌握科学的阅读方法和技巧等方面     

放飞想象的翅膀——高校图书馆对大学生阅读的指导

高校图书馆阅读指导工作是高校图书馆工作的重要组成部分,对于大学生来说也有重要的引导作用,在网络的便捷下大学生接受的信息量复杂多元化,让大学生逐渐远离了传统的阅读方式,使得学校的图书馆开设流于形式。本文首先写出高校图书馆对大学生读者进行阅读指导的重要意义,继而分析大学生阅读的现状,根据阅读现状给出不同的大学生阅读指导,切实的发挥高校图书馆的作用,让更多的大学生意识到阅读的重要性,提升自身阅读量,积累知识与学识。     

高职院校图书馆读者服务策略——基于高职院校大学生阅读倾向的调查

从阅读倾向入手,调查了高职院校大学生阅读动机、阅读资料来源、阅读资料类型、大学生查找资料途径、阅读习惯、电子资源使用情况等。在此基础上提出了高职院校图书馆读者服务策略,对图书馆读者服务工作提出了要求。     

在英语经典阅读中应用阅读清单的行动研究

阅读清单在阅读教学中被广泛使用,本研究针对英语经典文献阅读教学中阅读清单的应用展开行动研究。通过阅读问卷调查和访谈等方式收集数据进行分析,并通过前测和后测的对比来对阅读清单在教学中发挥的作用进行研究。研究发现,在英语经典文献阅读教学中引入阅读清单,可有效促进学生阅读水平提升,尤其在教学初期阅读清单发挥的作用明显。     

英语阅读策略在实际教学中的应用

阅读是读者与文章之间互动的一种信息加工方式,是读者积极主动地在其语言知识和背景知识的参与下对文章中的信息进行重新加工和建构的复杂心理过程。阅读的心理过程涉及着一个复杂的从下至上、从上至下和静态动态交互的有机化过程。因此阅读教学不能再仅仅局限于语言点的讲解,而应该着重培养学生的阅读策略。本文对如何在英语的阅读教学中进行阅读策略应用作一些粗浅的探讨。     

导读在学术性阅读活动中的实践

导读工作是图书馆工作的一个重要组成部分,面对图书馆读者的学术性阅读,他们的阅读层次、信息需求明显不同于普通读者的消遣性阅读。导读工作者可利用特定背景链接、专业发展轨迹、系统专业知识等方法和手段进行学术导读。     

大学生读者阅读心理探究

阅读是人类社会特有的一种精神活动。通过阅读,人们能够获取信息、丰富知识、增长智慧,从而不断提高适应环境并改造客观世界的基本能力。因此,人们的阅读活动往往都是抱有某种目的的,围绕着这种目的有选择地进行阅读。高校图书馆作为大学生阅读活动的重要场所,有必要对大学生这一特殊的读者群体的阅读心理进行研究,这样有利于图书馆工作人员根据读者的不同阅读动机、目的及特点采用不同的服务方式,最大限度地满足读者的需要,     

六盘水师专图书馆读者阅读需求现状分析与探讨

师专读者的阅读需求主要是提高专业技术水平、学习应用、教育子女、浏览消遣和学习偷懒。文献资料与服务质量的优劣直接影响读者的阅读需求。全面提高图书馆工作人员的综合素质、对读者进行图书馆专业知识教育、做好导读工作和参与咨询工作是提高读者阅读需求应做的工作。     

国内外关于分栏设计影响阅读效率研究综述

文章的分栏形式会对阅读造成重要的影响,不同的栏数设计会影响到读者的阅读速度和阅读表现。国外关于分栏设计影响阅读效果的研究以及分栏设计影响因素的研究均早于我国,虽未取得定论,却也成果丰富。鉴于分栏设计对于提高读者阅读效率的重要意义,国内有必要在中文语言环境中对该领域做进一步的深入研究,探讨在文本阅读和网络阅读两种不同阅读形式下,分栏设计以及影响分栏的各种因素对于国内读者阅读中文和英语文章时阅读效率和偏好的影响。     

经典阅读在《思想道德修养与法律基础》课的运用模式探讨

在市场经济影响下,在以就业为导向的大学教育氛围下,大学生越来越重视专业学习,忽视经典阅读,认为经典阅读对个人今后就业"无用"。经典阅读在影响读者的价值观、世界观、人格塑造等方面所具有的优势和意义,是其他任何东西都不可替代的;阅读也是丰富人生阅历的良好伴侣。通过阅读,我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长,变宽。因此,开展文学经典阅读,教师的引导至关重要。     

关心阅读焦虑:图书馆服务的人本主义拓展

现代图书馆的服务范围逐渐扩大,关心读者的阅读心理问题属于传统服务在人本主义方面延伸的结果。本文论述了一种典型阅读心理问题——阅读焦虑,讨论了图书馆可以提供的相关服务。     

当代网络阅读的祛魅与返魅

网络阅读以及各种网络写手的频繁出现,是典型的传统出版文化解魅思潮。精英文化视网络阅读为平庸,但是网络文化如今掌握了阅读世界中不可撼动的话语权。当下消费化和世俗化将高雅祛魅,产生了解构传统经典出版的强大力量。网络世界中横行的个人表达也是一种出版,渗透在网络世界里的出版化成为出版的潜在成分,并进行着出版的大规模统治,至此,出版完成了自身的返魅。     

“后现代阅读”背景下的大学生思想政治教育探析——以福建部分高校学生为例

新媒体技术的发展使阅读进入了"后现代阅读"时代,其潜移默化地影响着大学生的阅读习惯、生活方式和思维方式。大学生的后现代阅读现状及存在的问题给大学生思想政治教育带来新的冲击和考验。高校思想政治教育者应该:制度育导,治标治本,营造健康安全的网络阅读环境;教学辅导,强化经典阅读,培养大学生良好的阅读习惯;实践引导,充分发挥思想政治辅导员的作用;道德倡导,加强大学生自身建设。     

高职院校图书馆开展阅读疗法可行性探讨

根据高职图书馆的读者阅读情况,对实行阅读疗法的从必要性和可行性进行探讨,指出高职图书馆服务要不断创新,发挥出应有的资源优势。