利用显微数码互动系统提高微生物实验教学效果

介绍了目前显微数码互动系统在形态观察实验教学中的应用和微生物实验教学存在的问题,提出了利用该系统对微生物实验教学进行改革的需要。为提高实验教学效果,论文建立了微生物实验的显微数码互动教学模式,增加了教学资源,改变了考核方式。结果表明:新教学模式和丰富的图片教学资源能够提高学生对微观形态结构的辨识能力,提高课堂知识吸收率;新的考核方式能够真实考察学生的知识水平;实验操作演示视频对于训练和提高学生的实验操作能力具有促进作用;灵活的考核方式和丰富的教学资源提高了学生的学习积极性,提升了微生物实验教学的效果。     

利用微课提高生物实验教学效果的策略

中学生物实验教学是高中生物教学的主要组成部分,是提高学生学科素养基本途径。受传统的实验教学观念,实验教学手段和实验条件等因素的限制,中学生物实验教学效果普遍较差。微课作为一种新的教学模式,从课前预习、课堂难点解决、课后能力提升等方面把微课引入中学生物实验课堂教学中,弥补实验教学中的不足和短板,使实验教学课堂效果得到大幅提升。     

利用实物标本提高植保实验教学效果之探讨

在植物保护实验教学中,培养学生实践操作能力是关键.要提高学生的实践操作能力,需充分、合理地利用实物标本进行教学.本文着重阐述如何创造实物标本教学的条件、实物标本教学的实施方法与技巧及实物标本教学的效果.     

利用工作单提高实验教学效果的尝试与思考

目前常见的填空式生物实验报告限制了学生的思维发展,造成实验教学中学生动手与动脑的相互脱节,阻碍了学生实验能力的提高。在实验教学中使用工作单可以帮助学生更为开放地完成实验及撰写报告,该工作单由摘要、引言及过程与结论3部分组成,可起到引发学生思考、帮助学生组织语言等作用,同时工作单也为教师评价及反馈提供了更准确的依据。     

利用实验教学全程录像，提高实验教学质量

实验教学是高等教育的一个重要组成部分,提高实验教学水平,使实验教学形式具有灵活性、直观性、趣味性,是提高实验教学质量最有效的方法。在实验教学中进行全程录像,培养实验教学操作能力,是一种既节省堂上教学学时又可保证实验教学质量的新方法。     

提高生物实验教学效果之我见

中学生物教学大纲提出,生物学是一门以实验为基础的学科,通过实验教学,可以巩固和验证理论教学中所学的知识,让学生的观察、思维等能力得到很好的培养与发展。兴趣是实验、学习的动力;正确的实验方法,是实验成功的关键。在平时的实验教学中要有意识地对学生进行科学实验方法的训练,让学生的学习达到事半功倍的良好效果。     

改进实验教学 提高实验效果

近年来,在实施九年义务教育新教材的过程中,我以“紧跟教材,更新自我,敢于创新,开好实验,促进教学质量的提高”作为自己的工作目标,以实验这把“钥匙”,努力开启学生智慧的大门,激发学生动脑动手的积极性。同时努力探索,反复实践,将一部分实验进行了改进,提高了实验效果。     

如何提高物理实验教学效果

正物理是一门以实验为基础的学科。物理实验作为物理教学的基本手段,有其特殊的教学功能:不仅能够为学生提供学习的感性材料、验证物理定律,而且能够提供科学的思维方法,加深对基本知识的认识程度,激发学生的求知欲,培养学生的实践能力和创新能力。为此,在教学中,我重视以下几点:     

提高实验教学效果之实践

实验教学是培养学生能力和素质的重要环节。实验教学中，教师严格要求，培养学生实事求是、认真严谨的科学态度，提高学生分析问题和解决问题的能力，实验教学的效果大大提高。     

如何提高初中生物实验教学效果

在初中生物教学中,实验课是一个必要的组成部分。利用实验可以拉近学生与生物之间的距离,极大地调动学生学习生物的兴趣,实验让学生在动手的过程中动脑,既提高了学生发现问题、解决问题的能力,又培养了学生的创新能力和尊重事实的科学态度。     

如何提高物理实验教学效果

物理学是一门以实验为基础的自然科学。物理定律和理论是在观察和实验中发现和建立的。所以，实验是学好物理知识，培养动手能力的重要途径，实验教学是物理教学的重要组成部分。物理实验不仅可以使学生对一些物理现象获得足够的感性认识，留下比较深刻的印象，还可以揭示物理现象的本质，     

怎样提高演示实验教学效果

本文从努力利用现有条件做好演示实验方面进行了探讨,旨在提高学生对化学的学习兴趣,形成积极主动的学习态度,变“要他学”为“他要学”,使学生享受一种探索知识的愉悦感,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,提高学生的观察能力、实验能力和思维能力。     

运用投影设备提高实验教学效果

化学教材中有相当数量的演示实验,由于受到反应器皿容量的限制,只有前几排的少数学生才能观察到实验现象。对于比较细微的化学变化,如少量沉淀的生成,微量气体的放出,颜色的微弱变化等就更难以观察。这类演示实验,如果巧妙地使用投影仪,往往会收到意想不到的效果。     

加强实验教学 提高实验效果

叙述了加强实验教学、提高实验效果的几种措施，阐明实验教学对提高学生动手能力、培养实用性技术人才起着至关重要的作用。     

谈如何提高初中化学实验教学效果

初中化学课堂教学中,通过演示实验能培养学生的观察能力,能引起学生对化学这门课程的兴趣,从而提高化学课堂教学效果.目前,人教版初中化学教材中有很多实验要给学生进行演示,那么,如何做好演示实验,如何让化学实验教学效果达到预期的目标呢?笔者认为,以下几点是十分重要的.     

如何提高诊断学实验教学效果

实验教学是学院实现培养人才目标的重要环节,它对提高学生的综合素质,培养学生的创新意识和创新能力,都具有特殊的作用。但是,我国目前高等医学教育,仍然存在不重视理论和实践相结合,忽视学生创新等综合素质的培养和提高的现象。诊断学是医学基础课与临床课的桥梁,覆盖面广且知识点多,其实验内容涵盖了多数临床操作,对学生今后的学习、工作有着深远的影响。关于如何提高实验教学的效果,笔者作了如下探索。     

创新实验教学模式,不断提高实验教学效果

分析了当前实验教学的现状和存在的问题,论述了实验教学创新的意义和必要性,并就如何提高实验教学效果,阐明了创新的方法和途径。