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近闻清华大学2013年自主选拔笔试内容不再将高中所学学科进行全面性的知识测试,而是重点突出对考生的特长学科和研究能力进行考查,重在招收具有学科特长和创新潜质的优秀高中生。有人就此评论说,这才是真正显示了人才培养的初衷和实际,体现了选拔人才的科学性。各类人才的选拔,小到高考,大到领导干部、技术人才的选拔,一直是永恒关注的焦点。相比较而言,国家高考因为相对公平而被看做是最科学的选才方式,也培养了大量人才。 相似文献
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北大清华自主招生考试改革透视 总被引:9,自引:1,他引:9
北京大学、清华大学自主招生是在高考基础上进行自主选拔、综合评价、降分录取的招生模式,它适应了建设一流大学和培养创新人才的要求,为全面发展或具有特长的考生提供了更多的入学选择机会。两校自主选拔竞争激烈,招生范围逐年扩大,取得了一定的成效,但也存在操作复杂、成本高、忽视弱势阶层考生、特长生优势不显著等不足,需要进一步改革与完善其选拔机制。 相似文献
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从2003年起,我国就通过实施高校自主招生政策进行人才选拔制度改革,以选拔部分在某些方面具有突出特长或综合素质较好的学生。通过自主招生选拔的考生在高考录取时可获得5—30分不等的加分优惠。这种招生形式的出现不仅使名校可以提前招揽到优秀生源,而且也打破了以往高考一卷定终身的规律,给了考生更多 相似文献
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王新凤 《北京师范大学学报(社会科学版)》2023,(4):29-39
恢复高考以来,我国陆续实施保送生、高校少年班、自主招生、综合评价招生、基础学科拔尖学生招生等考试招生政策,成为统一高考制度的重要组成部分或补充,形成了中国特色的高等学校拔尖创新人才选拔机制。拔尖创新人才选拔的关键是要在招生录取方式上处理好统一高考与自主招生的关系,在选拔标准上兼顾全面发展与学科特长,在选拔主体上促进高中学校与高等学校的协同,在选拔时点上实现早期识别与动态筛选的结合。高校拔尖创新人才选拔机制的优化需要重新审视社会正义理念,完善高校拔尖创新人才选拔机制的科学性、公平性、持续性,为教育高质量发展提供有力支撑。 相似文献
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一、有的放矢选准学校1.自主招生的形式自主招生是指一些试点高校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力,或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能,或综合素质名列前茅的应届高中毕业生,通过考试并签订协议的考生高考后可低于学校录取分数线若干分录取。目前,自主招生大体可分为三类。 相似文献
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由于偏离了选拔具有学科特长和创新潜质优秀学生的初衷并引发了一系列的公平问题,大学自主招生联考在实施四年之后被废止。然而,自主招生依赖面试并不能解决这些问题。如果把大学自主招生联考改革成为一个分类型考试体系,交给专门的考试机构运作,高校提出考试科目及权重要求,学生根据报考志愿选择考试科目,高校根据联考成绩可以在保证公平性的基础上选拔出具有学科特长和创新潜质的优秀学生。 相似文献
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谢广喜 《中学数学教学参考》2008,(17)
本文所述的自主招生考试是指普通高等学校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力,或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能,或综合素质名列前茅的应届高中毕业生,通过考试并签订协议的考生高考后可低于学校录取分数线若干分录取(注:复旦、上海交大在上海地区实行的自主选择录取,面试结果即 相似文献
9.
谢广喜 《中学数学教学参考》2008,(9):36-39
本文所述的自主招生考试是指普通高等学校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力,或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能,或综合素质名列前茅的应届高中毕业生,通过考试并签订协议的考生高考后可低于学校录取分数线若干分录取(注:复旦、上海交大在上海地区实行的自主选择录取,面试结果即能决定录取). 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2008,(3):1-2
根据教育部公布的(2008年普通高校招收保送生办法》,8类考生可参与保送生选拔。8类保送生资格包括:被评为省级优秀学生的应届高中毕业生;在全国中学生学科奥林匹克赛全国决赛中获得一、二、三等奖的应届高中毕业生;在全国中学生学科奥林匹克赛省赛区竞赛中获得一等奖的应届高中毕业生; 相似文献
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2003年北大、清华调档时,七类考生在录取时可享受加分或降分,加分或降分一般不超过20分。在2003年报考北大的考生中,三类应届高中毕业生享受加分调档待遇,同等条件下优先录取。这三类考生是:省级优秀学生;高中阶段思想品德方面有突出事迹者;高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省区一等奖以上者或省级以上科技发明创造奖获得者。同时,享受降分调档的四类考生是:边疆、山区、牧区、少数民族聚居区的少数民族考生;归侨、华侨子女和台湾籍考生;荣立二等功以上的退役军人;烈士子女。2003年报考清华大学有七类考生… 相似文献
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“自主招生”淡化了高考分数线在高校招生中的绝对性,为有特长的优秀考生松了绑,为高中阶段教育教学改革创设了宽松的环境,也为高校形成办学特色提供了机会。对有特长的优秀考生来说,不会再因为几分之差进不了理想的高校,这样他们在高中的学习中,就可以更多地往自己 相似文献
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浅谈如何完善高校自主招生改革 总被引:1,自引:0,他引:1
自主招生改革是近年来我国高校招生选拔制度改革的重要组成部分。自2003年教育部在全国范围内选择22所知名高校推行自主招生以来,自主招生改革在扩大招生自主权、为全面发展或具有特长的考生提供更多入学选择机会等方面发挥了重要的积极作用。本文就如何进一步完善高校自主招生改革进行了探讨。 相似文献
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清华大学(招生办)2013年自主选拔"新百年计划"与保送生选拔工作已启动。今年清华招收保送生不再采取往年与高考(微博)类似的考查方式,改为按照专业志向进行分学科的笔试选拔,以及综合面试与专业面试相结合的面试选拔方式。"想通过十项全能比赛的总成绩挑出百米冠军,这是保送生考试所面临的尴尬局面。"清华大学招办主任于涵介绍,今年清华的保送生考试科类细化为数理、化生和文科三类,考试科目不再求全,而是偏重学科特长,考试科类的选择不再受中学文理分科的限制。另外,考生专业志愿的填报不再是任意选择,而是由学校针对学生的考试科类进行了科学的匹配。例如,化生类学生不能填 相似文献
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大学自主招生考试是为进一步扩大高校招生自主权,促进中学素质教育全面发展的一种考试制度。为择优选拔部分在某些方面具有突出特长或综合素质较好的优秀人才,这种考试基于中学学科的主干知识,注重学科的基础性,注重考查学生的综合素质。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1998,(6)
英国考大学实行初审制,对考生中学情况与教师评语或校长推荐信进行分析。此外还要选择几倍于招生数的考生参加面试,以了解考生的能力、爱好和特长。美国在大学录取时重视高中阶段的成绩、校长推荐信(包括被推荐人在个性特长、课外活动、劳动、社会服务、社会交往、领导能力等方面的表现)和面试等。日本要求各大学按高中校长报告书、调查书(包括学科能力评价、个性特长及参加社会活动情况等)、考试成绩、体检资料等综合评价方法录取。韩国从1997年开始,规定私立大学可自行决定录取方式和标准。国立和公立大学则必须以各科成绩和特长、… 相似文献