猪笼草真的能吃昆虫吗?

笔者对猪笼草捕食昆虫的食物链提出了质疑,分析研究了猪笼草不可能"吃"昆虫的原因。     

南郭先生何以能“充”?

“滥竽充数”的故事可谓家喻户晓,人们往往以南郭先生的劣绩来讽喻那些无真才实学,却混在行家队伍中欺世盗名的人。然而不通竽技的南郭先生何以能瞒天过海得以充数,还受到赏赐呢?实际上,这与齐宣王的爱听众人之乐,只注重场面的热闹、恢宏有极大的关系。“精明”的南郭先生正是利用了齐宣王的这一癖好,使三百人的吹竽队伍成了极好的“保护伞”,才竭尽装腔作势之能事,一度风头出尽。     

猪笼草

<正>~~     

虚拟社区何以可能?何以可为?

本文从教育部对高校的BBS整改的通知出发思考虚拟社区的发展现状以及虚拟社区的正负功能.笔者认为,虚拟社区是伴随着网络的迅速发展而繁荣起来的,虚拟社区除了有社区的一些基本要素和特点以外还有自己的特色.在本文,主要回顾了前人对虚拟社区的界定,总结了虚拟社区的特点,并选取南京大学小百合作为一个案例来分析虚拟社区的正功能和负功能,提倡为发展虚拟社区提供良好的环境,加强制度化建设,促进有效平台的建立.     

实习单位的合法权益何以能得到保障?

<正>今年4月,教育部等五部门出台的《职业学校学生实习管理规定》(以下简称《规定》)(教职成[2016]3号)充分显示了政府对职业学校学生实习管理问题的高度重视。《规定》在明确实习的教学属性、实习的三个阶段等方面有较大突破。然而,《规定》在保障企业相关合法权益方面却存在着较大不足。一方面,对企业方的合法权益保障明显少于学校和学生两方。另一方面,对企业更多的是不得     

宁静何以能致远

新闻背景中国男子体操队经过4年的沉寂,终于在北京奥运会上爆发了。8月12日,中国男子体操队不负众望,以绝对优势击败卫冕冠军日本队,以286.125分继8年前在悉尼夺冠后,重回世界之巅。     

宁静何以能致远

“非澹泊无以明志．非宁静无以致远”．这是大家耳熟能详的一句名言．不少人还将其作为座右铭．然而．熟知并不等于真知。宁静何以能致远？其中的道理未必所有人都已“参透”。在当今社会存在一定浮躁情绪的情况下．有必要深入思考一下这个问题．     

猪笼草是捕蚊高手吗?

<正>这一夏天的蚊子太多,可把我咬坏了!蚊帐太热,蚊香又太呛,我得想个既经济又环保的方法才行。对了,听说猪笼草是捕蚊的高手,我得在家里种上几株才行!糖果姐姐:猪笼草真的是捕蚊高手吗?据我所知可不是这样哦!猪笼草最吸引你的地方就是一个个瓶子一样的捕虫笼吧?它实际上是一片"变态"的叶子。在猪笼草叶片发育过程中,猪笼草叶片尖端会长出一根卷须,以此来攀附在其他植物上。随后,卷须的顶端膨大成为杯状,并产生了一片心形或卵形的"盖子"。随着盖子的打开,一个新的"瓶     

写作何以能教

“写作何以能教”,这是被写作学科悬置已久的问题,是写作学元问题。文章从“何为写作”、“何为可以教”、“何为不可以教”进入这个问题的内部,初步厘清写作在什么层面上是可以教的,在什么层面上是不可以教的;并对现有的大学写作教材及写作课中存在的问题作了评析,对我们如何在可以教的层面上努力,在不可以教的层面上加以引导等问题进行探讨。     

猪笼草写日记

×月×日 星期五 晴 自我介绍 大家好!我是来自热带雨林的猪笼草。     

猪笼草捕食

我家门前有一个美丽的大花园,各种植物开着五颜六色的花。每次做完作业,我都要去花园里观赏一下。     

明末清初西学何以能东渐

明末清初的西学东渐 ,确切地讲应该是指文艺复兴时期的西方文化在中国的传播。它涉及的范围有天文、历法、炮术、物理、水利等应用科学技术 ,为我国的科学发展和学术研究增添了新的内容。然而 ,我们不禁要问 ,为什么明末清初之际西学能够跨越万里输入中国？而当时的中国政府又为什么能够加以吸收而没有像后来一样将之视为“奇技淫巧”加以排斥呢？本文对此略作分析 ,供参考。首先 ,耶稣会传教士在这场西学东渐运动中客观上起了穿针引线的作用。欧洲文艺复兴兴盛之时 ,西欧的宗教改革也以波澜壮阔、不可阻挡之势 ,横扫西欧各国 ,形成了广泛的…     

李商隐何以能自成宗派

李商隐的出现,似乎打破了诗国的旧有格局。他一方面严谨地继承和发展了诗歌的各种形式体裁,尤其以七律的精工蕴藉为人称叹;另一方面却又在内在的主题、情感蕴含上渗入了很多新的因素,并进而把诗歌导入了一个新的境界,使诗到晚唐,而余味无穷。他把自我融入了诗歌,也在诗歌中发现了自我,从而形成新的规范。文章主要通过与杜牧诗的比较来分析李商隐诗作的这些特点。从而得出李商隐诗能自成宗派的原因。     

我爱猪笼草

我最爱的植物不是高贵的兰花,不是娇艳的玫瑰,而是那不起眼的猪笼草。猪笼草是大家比较熟悉的食虫植物。捕虫袋是猪笼草的捕虫武器,它们看上去像一个个小瓶子挂在植株上。捕虫袋口十分光滑,上方有一个盖子,平时,盖子是半开着的。袋口和盖子上还有蜜腺,能分泌出又香又甜的蜜汁来     

管理,何以能育人

现阶段应充分发挥管理育人的功能和作用,推进学校管理育人的深入发展,切实把德育贯穿于学校各项管理工作的全过程。坚持以生为本、立德树人的管理育人理念,进一步加强管理育人的规章制度建设,建立健全管理育人的评价体系和长效机制。     

明末清初西学何以能东渐

2009年第3期《历史学习》刘建侠老师《如何理解明末清初出现的西学东渐现象》一文,对明末清初的西学东渐现象作了分析,读后颇受启迪。但是,为什么明末清初之际西学能够跨越万里输入中国?而当时的中国政府又为什么能够加以吸收而没有像后来一样将之视为"奇技淫巧"加以排斥呢?本文对此再作些探究,算是对刘建侠老师一文的补充。     

评价何以能激励学生

作为评价功能之一的激励作用历来受到教师的重视并频繁地用于教育教学过程中,但是反观被教师大量的、用正向语言实施的激励评价,似乎有很多的评价并没有发挥应有的作用,至少离教师所期望的效果有一定的距离,这不得不让我们思考这样一个问题:什么样的评价,如何实施评价,才能更好地发挥评价激励的作用?     

评价何以能激励学生

作为评价功能之一的激励作用历来受到教师的重视并频繁地用于教育教学过程中,但是反观被教师大量的、用正向语言实施的激励评价,似乎有很多的评价并没有发挥应有的作用,至少离教师所期望的效果有一定的距离,这不得不让我们思考这样一个问题：什么样的评价,如何实施评价,才能更好地发挥评价激励的作用？