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郭振香 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(3):95-98
孟子以"心"为"性"之"端","端"在时间维度上为初始,在空间维度上为细微,在自然质性上为稚嫩。"端"的三层意涵,决定了孟子哲学中由"心"向"性"发展的三重逻辑导向。孟子以"端"言"心",不仅在本体论的层面上说明了活泼之本心成就盎然之德性的可能性,同时也在工夫论的层面上说明了将细微、稚嫩之本心发展为显著、成熟之善性的必要性。 相似文献
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窦立春 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(6):11-13
《道德经》中由"道"及"德"、"无为"而"无不为"的治国理念,沟通了先验世界与生活世界,实现了形上和形下的贯通。在形上层面,《道德经》表现为"道"的先验性、本体性、自足性和规律性;在形下层面,《道德经》表现为"德"对"道"的分享、得道者得天下、天道与人道的贯通。形上和形下相互贯通体现为"无为而治"的治国策略。 相似文献
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本文从"语义、句法、语用"三个层面分析了范围副词"一律"和"一概"的异同点。二者在语义特征上的最大差别为"一概"具有"整体性","一律"不具备"整体的";句法上,"一律"在对其论元角色的选择上限制较弱,而"一概"在对其论元角色的选择上限制较强。这些语义和句法上的差别决定了二者在语用上的差别。 相似文献
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正近年来,湖北省武汉市光谷第三小学不仅在硬件设施上全面完成了现代化改造,更在管理上实现了科学化提升。在长期的办学实践中,我们逐步形成了以"和乐"为经、"三力"(领导力、创新力、执行力)为纬的光谷三小教育集团特色管理体系——以"和乐"教育理念引领发展,"三力"举措生发实效,具体表现在:修练领导力,凝聚"和乐"理念正能量(重点解决"找 相似文献
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笔者所在区教研室立足于教研活动本身,以校本教研为依托,本着"求是、求实、求新"的态度,在抓好常规教研的同时,在点子上下功夫,在"细"字上做文章,在"研"字上出成果,在教研模式的创新上进行了有益的探索,摸索出了以课题教研为核 相似文献
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本文针对目前电子商务行业对人才能力需求的趋势,通过对高校的电子商务实验教学平台应用现状的分析,结合教学实践经验,探讨并提出了基于多维理念下构建电子商务实验教学平台的几点建议:在内容上应以"一个基础,三个维度"为理念;在构架上以"规范、集成、统一、开放"为理念;在教学上要体现"六位一体"教学模式;在运营上依托云计算开发技术,采用"云服务"理念;在应用上要涵盖电子商务的"五型层次";在社会服务上要更加突显电子商务的创业功能。 相似文献
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科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展。科学发展观在发展的重要性上实现了从"落后就要挨打"到"第一要义是发展",在发展要求上实现了从"多快好省"到"全面协调可持续",在发展方法上实现了从"统筹兼顾、适当安排"到进一步把统筹兼顾提升为实现科学发展的根本方法,在发展目的上实现了从"发展为民"到"以人为本"。这一系列新思想、新观点赋予了马克思主义发展理论以新的时代内涵和实践要求。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(44)
道家经典《道德经》集中体现了老子的治国、为人、处事等思想,言简意赅,隽永非凡,其中蕴含的许多哲理对于思想政治理论课教学具有重要的启示意义。借鉴《道德经》思"道法自然"思想,思想政治教育应在教育理念上注重遵循学生成长规律;在教学目标上"以百姓心为心",培养爱国济世情怀;在教学方法上行"不言之教",坚持以身作则;在教学态度上"大者宜为下",注重教学相长;在教学时机把握上"为之于未有",重视前瞻性。 相似文献
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孙少华 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2014,(3):133-138
饶宗颐先生的文史治学,在方法论、实践论与认识论上,都有其独特之处。方法论上,饶先生文史治学讲究"问题意识",目的是"发现问题"、"提出问题"与"解决问题"。实践论上,饶先生提出的"穷根究源"、"摈除二障",具有很强的技术性。认识论上,饶先生提出的"观世如史"与"万界六合"说,体现了文史研究"贯通古今"的学术要求,为文史研究创造了科学的新思维。 相似文献
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高职院校具有鲜明的行业特色,应加强学校文化与行业文化的渗透和融合。文章以纺织高职院校为例,在分析"校行"文化融合主要内涵、重要意义的基础上,针对纺织行业文化的基本特征,提出了"校行"文化融合的途径,即在校园精神培育上、人才培养方案制订上、校本教材编写上、学生品质塑造上、校园环境建设上体现"校行"文化融合。 相似文献
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唐代服饰堪称设计史上的一朵奇葩,在服饰制度上因袭了隋朝传统,在服饰文化上呈现为"中西交融",在服饰形式上表现为"衣带渐宽",凸显出一种"变"与"不变"的精神气度,一个侧面见证和诠释了雍容典丽的大唐文明。唐代服饰设计的基本理念和思想,是历史的必然、时代的选择,对后世服饰发展具有深远影响。 相似文献
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古赵地在时间上上承三晋,历经战汉,至东汉建安十七年曹操废赵;地域上横跨"中原文化圈"和"北方文化圈"。其舞蹈服饰以长袖束腰为主要特征,反映了古赵地地域上的二重性特征、经济上的富足、手工纺织业的发达以及喜好音乐舞蹈的民俗,同时也反映了舞服作为文化表现形式之一为上层统治者服务的本质。 相似文献
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教学目标的实现和教学质量的优劣在很大程度上决定于教学方法的运用是否科学合理。为体现高职教育最新的教学理念,改革传统的灌输式教学方法,在吸收他人先进教学方法的基础上,首创了"双基四实"牵引教学法。这种教学方法在教学环节上强调"实"字当头,以"实例"为始、以"实务"为重、以"实用"为主、以"实效"为本,从而可实现使学生基础知识掌握牢固、基本技能运用灵活的教学目标。 相似文献
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本文主要阐述了在新课程背景下,教师需要面对的五个转变,即"由权威传授向平等探讨转变"、"在教学理念下,由传统灌输向学研并举转变"、"在教学主体上由‘以教师为中心’向‘以学生学为中心’的转变"、"在教学评价上,从注重教学的结果转向注重教学的过程"、"在教学模式上由统一规格的教学模式向个性化教学模式转变"。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2013,(1):66-70
"并、倒、也"是几个意义上具有相关性的评注性副词,也是对外汉语教学上的难点之一。本文比较分析了"并"、"倒"、"也"的语法意义及其所在分句的句法特征上的差异。"并"的核心语法意义为重复、确认事实,还原事实本来的真相;句式上"并"只能放在否定词前边,用来加强否定语气。"倒"的语法意义归纳为:1、表示所述事实与预期相反。2、表示转折关系。3、表示增强语气。句式上"倒"用在主从复句中表示让步。"也"基本的语法意义是表同一;句式上"也"常跟其他词语配合,表示一定的语法意义。 相似文献