大力推进我国高校创业教育

进一步推进高校创业教育是破解就业难题、发展创业型经济的迫切需求.美国高校创业教育模式作为其他国家跟踪学习的样板,在近些年也有了新的进展,呈现出新的特点.比较于西方国家,我国高校创业教育还存在不少问题.为此,我们应借鉴国外先进经验并结合我国的实际,针对我国创业教育中存在的问题,确立创业教育学术地位和发展思路,有组织地开展创业教育研究,强化创业教育中的创业实践环节,争取和引导社会企业对创业教育的支持,建立起适合我国的大学生创业教育模式,从而进一步推动和改革我国高校的创业教育.     

大力推进创业教育 培养学生创业能力

随着社会的发展,创业教育已经成为当前我国高等教育领域的热点话题。本文对创业力与创业教育的含义进行了界定,分析了当前开展创业教育的重要意义,在此基础上对创业教育的内容和路径进行了探讨。     

关于推进创业教育的若干思考

推进我国创业教育,加强创业文化建设,是构建和谐社会、建设创新型国家、促进我国经济社会发展的一项战略任务。审视我国创业教育的状况,借鉴国内外创业教育经验,构建创业教育体系是政府推进创业教育的着力点。创业教育应贯穿于小学、中学、大学各个教育阶段。     

全面推进创业教育

一、创业教育应从中小学抓起 普通中小学实施创业教育具有十分重要的意义。首先，中小学实施创业教育是对素质教育的升华。青少年学生未来能够积极主动地以自己的创新开创新的事业、寻求新的职业，是其良好的综合素质的标志。在素质教育所确立的培养目标体系中，创业素质处于较高的层次，中小学全面培养学生的创业素质，将进一步完善素质教育的目标体系，有力地带动青少年学生其他素质的发展，     

关于加强我国大学生创业教育的思考

创业教育既是世界发达国家大学教育的发展趋势,也是我国教育改革发展的迫切要求.但目前我国大学生创业教育还刚刚开始,人们在思想认识上存在着不少误区.因此,我们要采取措施,切实加强大学生创业教育,树立正确创业教育观念,营造良好创业教育环境,完善创业教育体系.     

关于推进创业教育的对策思考——对吉林省部分学校开展创业教育情况的调研

本文通过对吉林省部分大中小学的调查,初步了解了我省创业教育开展的情况,发现了一些问题,并提出进一步推进创业教育的对策。提高认识,形成对创业教育的共识,增强紧迫感和责任感,深入研究、探索规律、制定方案、建立大中小职成教相衔接的创业教育体系是当前的重要任务。以政府为主导、以学校为主阵地、加强创业教育教师队伍建设、把理论教育与实践教育相结合、学校创业教育与社会创业文化建设同步推进,构建鼓励创业、维护创业、帮助创业者成就事业的社会环境,是推进创业教育的基本策略。     

关于推进创业教育的对策思考——对吉林省部分学校开展创业教育情况的调研

本文通过对吉林省部分大中小学的调查，初步了解了我省创业教育开展的情况，发现了一些问题，并提出进一步推进创业教育的对策。提高认识，形成对创业教育的共识，增强紧迫感和责任感，深入研究、探索规律、制定方案、建立大中小职成教相衔接的创业教育体系是当前的重要任务。以政府为主导、以学校为主阵地、加强创业教育教师队伍建设、把理论教育与实践教育相结合、学校创业教育与社会创业文化建设同步推进，构建鼓励创业、维护创业、帮助创业者成就事业的社会环境，是推进创业教育的基本策略。     

高职实施创业教育的思考

高职院校应充分认识到开展创业教育的重要意义,从观念和措施上将创业教育渗透到育人的全过程中。通过加强组织领导,建设一支高素质的师资队伍,构建科学的课程体系,培养学生的创业能力等途径,积极高效地开展创业教育。     

大力推进创业教育培养学生创业能力

随着社会的发展,创业教育已经成为当前我国高等教育领域的热点话题.本文对创业力与创业教育的含义进行了界定,分析了当前开展创业教育的重要意义,在此基础上对创业教育的内容和路径进行了探讨.     

中职创业教育发展的必要性和实践思考

创业教育是中职学校就业教育理念的提升,是中职学校发展的必由之路。本文主要从创业教育的历史背景;中职学校实施创业教育的必要性;中职学校在创业教育方面的实践探究三个方面阐述在中职学校开展创业教育是时代的需要。     

在高职教育中大力实施创新创业教育

职业教育是与经济建设联系最紧密的一类教育,创新创业教育已成为我国职业教育改革的重要内容。高职院校应大力推进创新创业教育,培养学生具有不断追求知识,实事求是,独立思考,勇于创新的科学精神。推进创新创业教育必须有符合时代要求的措施。     

对在高校全面实施创业教育的思考

在高校实施创业教育。是现代教育发展和改革的趋势,是拓宽学生就业门路和构建国家创新体系的长远大计。该文从构建创业教育课程体系;加强实施创业教育实践活动,营造良好的创业教育氛围几个方面加以阐述。以引起高校对实施创业教育的重视,促进高等教育在人才培养模式上做出新探索。     

关于推进高校创新创业教育的思考

创新创业教育是一个复杂的系统工程,需要让学生具备较为全面的知识体系。大学生除了掌握专业知识以外,还应当初步掌握管理、法律、财务、公关、人文社科等方面的知识与技能,并且要具备相应的实践操作能力,因此仅仅依靠高校往往无法培养出合格的创新创业人才。需要通过高校、政府、企业的多方共同努力,突破现有的教育培养制度与框架,探索具有中国特色的创新创业教育培养模式。IDIA创新创业教育模式整合高校、政府及企业的多方力量,能够有效推进高校创新创业教育的发展。     

中职语文教学中开展创业教育的思考

培养中职学生创业意识和创业精神,提高和增强学生的创业基本素质和创业能力,是中职语文教学的重要内容之一。本文根据作者的教学实践就中职语文教学中开展创业教育的重要意义、有关注意事项等谈了自己的一些看法。     

关于大学生创业教育的几点思考

2013年被戏称为"史上最难就业年",2014年被称为"更难就业年",就业竞争激烈,就业形势严峻。政府大力倡导大学生以创业促就业,实现优质就业,为此必须努力改善创业环境,优化创业政策。高校积极响应政府号召,纷纷进行大学生创业教育,培养大学生的创业能力,鼓励大学生创业,但受高校创业教育影响,成效并不突出。提高高校创业教育质量,是推进大学生创业的有效措施。     

创业教育课的实施构想

实施创业教育，培养具有创业精神和创业能力的人才，是新世纪对学校提出的要求，也是知识经济条件下人类社会持续发展的需要。所以，如何从理论与实践的结合上实施教学是非常重要的。     

大学创业教育的再思考

创业教育与创新教育是无法分割的。大学开展创业教育的目标是培养具有创业创新意识、创业基本能力和素质的开创性人才。大学创业教育的模式主要有均衡型创业教育模式、专业型创业教育模式以及应用型创业教育模式。当下大学生创业教育的突出问题表现在:缺失明确的创业教育理念;缺乏系统的创业教育管理体制;创业教育教学体系有待完善;创业教育保障明显不足。为此必须清醒地认识到:创业教育是大学教育历史发展的现实要求;创业教育是大学教育题中应有之意;创业教育并不要求大学生全员创业;创业教育成效评估有必要,但不能过度。     

大学生创业教育的思考

大学生创业教育对于缓解就业压力、实现大学生成功创业、推动我国高等教育国际化和社会经济发展都有着十分重要的意义,为此,大学生创业教育日益受到更多的关注.本文认为大学生创业教育是一项系统工程,需要政府、社会、学校和家庭的共同努力.     

大学生创业教育思考

当前,大学生创业已成为全社会关注的焦点。我国创业教育在一定程度上的缺失和不完善制约了大学生创业的发展。本文从我国大学生创业的现状出发,通过对我国创业教育现状的分析,针对存在的问题提出了应对建议。