怎样让宝宝爱吃菜

很多父母头疼,孩子不爱吃蔬菜怎么办?我们不妨试试以下办法: 1、让孩子了解蔬菜的价值。可以带孩子到农场参观,告诉他食物从哪里来。也可试着在家里的院子或阳台的花盆里种蔬菜,让孩子撒     

原来是这样！

<正>除了在特定的节日带孩子品尝美食,感受传统文化以外,还可以引导孩子从日常生活中探索食物本来的样子,了解食物制作的过程,提升孩子的动手能力的同时,还能帮助孩子体会粮食的来之不易,树立节约意识。了解蔬菜的本来面貌最近,孩子们对每天的食谱都特别感兴趣,他们很好奇自己吃的菜原本长什么样子,同时考虑到有的孩子平时不太爱吃蔬菜,     

我和蔬菜做朋友(小班)

设计意图:班上不少孩子有挑食现象,不爱吃蔬菜。我们设计了这个活动,让孩子通过与蔬菜接触,产生喜欢蔬菜的情感,了解多吃蔬菜的好处,并逐步改变挑食的习惯。目标:1.认识几种常见蔬菜,能说出它们的名称。2.能表述蔬菜的主要外形特征。3.懂得要多吃蔬菜,逐步养成不挑食的好习惯。     

“蔬菜展销会”

蔬菜是与人们生活息息相关的事物,但要城市的孩子了解蔬菜却有一定难度。怎么才能让一年级的孩子了解蔬菜特点,认识蔬菜及名称,突出《菜园里》的教学重点呢?我想到了“课标”关于学生是学习活动的主人,教学活动要遵循儿童学习和认识事物的规律,重视学生的主动参与、主动体验、主动探索的相关论述。语文即生活,我决定引入生活的活水,让语文教学活起来。我让学生课前从菜市场或妈妈的菜篮子里认识几种蔬菜,了解蔬菜的样子、生长特点、味道、吃法及营养成分等,并自行作好准备,上课时向同学们介绍自己最喜欢的蔬菜。用这种办法调动学生学习的积…     

关于少儿钢琴教学的几点思考

家有琴童，最有感触的莫过于父母。或喜或悲，或哭或笑，都会随着孩子的那一双小手在黑白相问的琴键上舞动而感发出来。然而，有多少父母能够真正了解孩子的内心，又有多少老师能够了解和激发孩子潜藏的艺术天赋呢？根据我自己学琴的经历和辅导孩子学琴的体会。我认为，孩子虽然是学琴的主体，但老师和家长对孩子的起步有着十分重要的作用。     

“把玩进行到底！”——特级教师张化万教学艺术赏析

“把玩进行到底！”这句话充分体现了特级教师张化万以人为本的教学理念。玩是孩子的天性，玩是孩子感知世界、认识世界、了解世界的主要途径。作为教育工作应努力让自己的教学更贴近孩子的内心世界，让他们快乐地学习，大胆地尝试，用精心准备的玩耍方式去点燃孩子智慧的火花，去激励孩子创造的精神！张老师真正把握住了学生的需     

以色列小学生上农艺课:“干得多起劲”

“你看这些孩子干得多起劲,”农艺老师约西一边指导身旁一群小学三年级的孩子种蔬菜,一边对记者说,“通过学习植物学和农业知识,这些都市里的孩子不仅能了解为什么草会     

给孩子发挥灵气留有足够的空间

春节放假，亲属聚会，互相了解和谈论一下孩子学习的情况，是一个不可缺少的话题。     

幼儿园的艺术活动——蔬菜造型

为了激发孩子对大自然的热爱,培养幼儿的想象创造能力,我园开展了蔬菜造型艺术活动。一、观察、想象来自大自然的蔬菜,其形态、色彩自然,有一些蔬菜只要稍加装饰就是一件别致的工艺品。我们准备了元椒、芋艿、白萝卜、土豆、毛豆、扁豆、大蒜头、生姜等等,让孩子观察、想象,产生灵感,为创作做好准备。二、动手、动脑我们为孩子们提供了工具、辅助材料,让他们在想象的基础上进行创作。如提供刀片、垫板、盆子、橡皮泥、大头针、牙签、珠光片、纸片等。我们指导孩子使用工具、辅助材料,孩子们充分发挥想象,动手制作,使蔬菜变成蔬菜娃、蔬菜动物。他们用元椒做青蛙、用土豆做鸭子、用芋艿做刺     

胎生动物和卵生动物：大班科学活动

设计意图孩子对动物很感兴趣，特别是对动物如何生殖、发育、长大更是急于探知，课后经常有孩子问我，为什么鱼妈妈生出来的宝宝一开始和妈妈长得不一样？鸡蛋里为什么会钻出小鸡来？……为了满足孩子的求知欲望，让孩子对动物的生殖方式有初步的了解，特设计了此次活动。活动目标１．通过观看课件，初步了解动物的两种生殖方式：胎生、卵生及其发育过程。２．发展分析、概括能力，丰富词汇：胎生、卵生。３．激发对动物的探索兴趣，培养热爱小动物的情感。活动准备１．各种动物图片若干（每组一份），胎生、卵生字卡，人手一块操作板（上面…     

我与蔬菜做朋友—中班半日活动

情况分析在幼儿园有些孩子存在着严重的挑食现象，尤其不喜欢吃蔬菜，如果强行让吃，甚至会导致呕吐。针对这种情况，我们设计了“我与蔬菜做朋友”的半日活动，取得了显著效果。通过活动，幼儿不仅认识了常见蔬菜的种类，懂得了蔬菜里含有人体所需的多种营养，能力和品行也得到了相应的发展。活动目标１．加深幼儿对常见蔬菜的认识，让幼儿了解各种蔬菜可吃的部分及其营养成分。２．发展幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。３．培养幼儿爱劳动的品质和协作精神。环境布置１．墙饰：教室里布满剪贴或绘制的各种蔬菜。２．自然角：放置各种…     

爱吃蔬菜有密钥

<正>孩子不爱吃蔬菜确实有原因：儿童的味蕾比成人多很多,因而蔬菜自带的一些苦味成人感觉不到,孩子却品尝得出来。但是蔬菜营养丰富,是膳食宝塔中不可或缺的一层,必须找到让孩子接受蔬菜的密钥。不吃蔬菜相亲相爱,一吃蔬菜人仰马翻！绿油油的蔬菜虽然看起来很养眼,但在孩子的眼里却一点儿也不招人喜欢。怎么让孩子喜欢吃蔬菜,成了困扰不少家长的难题。     

“把玩进行到底！”——特级教师张化万教学艺术赏析

“把玩进行到底!”这句话充分体现了特级教师张化万以人为本的教学理念。玩是孩子的天性，玩是孩子感知世界、认识世界、了解世界的主要途径。作为教育工作者应努力让自己的教学更贴近孩子的内心世界，让他们快乐地学习，大胆地尝试，用精心准备的玩耍方式去点燃孩子智慧的火花，去激励孩子创造的精神!张老师真正把握住了学生的需求，真正深入到了孩子的内心世界，即：置身于孩子天地。     

怎样及早发现孩子的心理偏差

观点一：多方沟通及时了解 家长应做到多方沟通。多与老师沟通，了解孩子学习成绩变化引起的行为变化；多与孩子的同学沟通，了解孩子处理同学关系时遇到的问题；多与孩子本人沟通，了解孩子日常生活中产生的困惑。     

走进“蔬菜王国”

教学目标1．了解常见的蔬菜,识记蔬菜的名字。2．了解蔬菜的分类。3．激发课外识字的兴趣,培养在生活中识字的好习惯。 课前准备1．教师准备多种蔬菜,并贴上蔬菜名称。2．学生准备新认识的蔬菜3～5种,并贴上蔬菜名称,识记其中的生字。     

《大气压力》一课教学案例及评析

大气是无处不在的，在了解大气的性质和它对生命的意义之后，我们该怎样让孩子认识到大气压力的存在呢？     

良好的饮食习惯10提示

1、与孩子共同进餐可以增进孩子的食欲,了解孩子喜欢吃什么,有机会给孩子介绍一些新食品,并且在进餐的过程中分享孩子的忧与喜。要做到以下几点:A.购买食品种类丰富,包括水果、蔬菜、全麦粉面包及其它谷类食品;B.吃饭时间固定;C.零食或加餐中限制糖和脂肪的量;D.不应吃太多盐;E.让孩子喝足量的水和牛奶,尽量少喝水果汁和碳酸饮料;F.饮料中避免咖啡因;G.家长以身作则(如果你喝可乐或冰茶,就不能期望你的孩子喝水或牛奶)。2、对付挑食的孩子期刊杂志、儿童食物烹调书、计算机网页、亲朋好友等都有可能为你提供烹调方法或食谱,带孩子到蔬菜…     

让宝宝爱上蔬菜

<正>很多妈妈都因为孩子不喜欢吃蔬菜而头疼。其实稍微变化一下,简单的蔬菜也可以烧得有滋有味。换换调味料,改变一下蔬菜的搭配,都可以让孩子爱上蔬菜。     

语文教学不同阶段的任务与模式

教育改革的成功与否和一个国家民族兴衰密切相关。通常要了解一个国家教育的状况是从幼儿园开始的。学校越低，越可以从中看出这个国家教育的成功与否。一位台湾学者想了解日、美、中三国教育的区别，就扛着摄像机跑了许多幼儿园。他发现一个有趣的现象：这一年龄段的孩子常为一些小事而发生摩擦，同是打架事件，但三国老师的处理方式截然不同。日本老师对被打的孩子说：你有两条出路，或练好功夫打到对方，或跪在对方脚下服输。美国老师是批评打人者欺负弱者，鼓励他做英雄去打败比自己更强的人。而中国老师则说：“打不还手，骂不还口”，…     

蹲下身子欣赏您的学生——一道思考题的案例与反思

有一句名言叫“蹲下来看孩子”，也就是说教师教学时，要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子。也只有在这样的前提下，教师才会有心主动地创造更充裕的时间和空间去了解、关爱学生，为学生提供最适合的教育。下面就以一道思考题为例谈谈我的体会。