于“流动”间显和谐课堂——师生交流互动共演教学新乐章

当今基础教育课程与教学改革,大力倡导在教学过程中进行积极、适宜、和谐的师生互动,以促进师生共同成长,如何在初中数学课堂上建立一个高效率的课堂格局和更合理的教与学的关系的＂师生互动＂教学模式,成为教师们探索的重要课题。在课堂中,教师要运用各种策略与学生沟通,唤起学生的热情,激起学生的兴趣,促进教师与学生之间有效的交流与互动,使教学活动成为学生健康快乐发展的过程。     

构建师生互动的和谐课堂

课堂,是教与学的场所,是师生对话与交流的主要舞台。学生主要是通过课堂教学获得知识,但课堂教学不仅是一个认知活动系统,还是一个社会活动系统。和谐课堂,是学校教育中理想和美好的殿堂。在和谐的课堂中,教师与学生共同参与课堂教学活动,教师善教,学生乐学,他们之间相互平等、相互尊重。由此可见,师生关系是和谐课堂的关键所在,它直接关联着教育的整体质量,也直接影响着学生的全面成长。     

以师生隐性冲突为动力催生和谐课堂的策略

课堂是开展教学活动的主要场所,在这个复杂的动态教学系统中,师生冲突是客观存在的。这种冲突不仅表现为显性的,也包含更为复杂难解的隐性冲突。要充分认识并发挥师生隐性冲突的正向功能,使其成为催生课堂和谐的动力。文章从学生差异性文化资本与教师统一性教学、学生局限性语言编码与教师精致性语言编码、学生群体性发展需求与教师个别性关注重视、学生个体性结果评价与教师总体性结果评价四个方面,分析师生隐性冲突的表现,提出以师生隐性冲突催生课堂和谐的实践策略。     

融洽师生关系 构建和谐校园———浅谈思想品德课如何构建和谐师生关系

"师生和、教育兴",建设和谐校园是学校发展的根本之道,是一项庞大而又系统的工程,师生关系的和谐成为了这一工程的关键,然而,在日常的思想品德教育教学实践过程中,师生之间经常发生情感冲突,教师的教学体验与学生的学习体验也时常存在着一定的差别,而思想品德课教育的影响要想真正的实现,只有通过学生的外在的学习转化为内在的体验才会被接受。只有实现以课堂教学中教与学两个方面的和谐,才能促进学生素质的不断提高,学生体验不断加深,才能真正地构建和谐校园。     

用参与式教学奏响英语教学的主旋律

新课改要求学生主动参与课堂,也就是建立以教师为主导、以学生为主体的课堂,师生密切配合,在和谐、愉快的课堂中实现教与学的共振,使得课堂中教师和学生的作用得到充分的发挥。在此,笔者主要谈谈参与式教学在英语教学中的作用和实施要求。     

论教师课堂“教学冲突”向“教学和谐”的转化

师生在课堂教学活动的教与学过程中,不可避免地存在冲突问题。教学冲突既有积极功能,也有消极功能。因此,发挥课堂中教学冲突的积极功能,化解教学冲突的消极功能,促使教学走向一种和谐状态,进而促进学生发展,是教师课堂教学的应然追求。化解课堂教学冲突,促进课堂教学和谐,教师应注重加强培训学习、拓宽教学视域;勤于教学反思、修炼教学智慧;深入了解学生、做足教学准备。     

给生物学课堂注入生命活力

课堂是师生在学校共同生活的中心舞台,是教师之教与学生之学的主要场所.课堂教学中,教师应以学生的全面和谐发展为宗旨,搭建自主学习的平台,营造宽松和谐的教学环境,创建适宜有效的教学情境,给生物学课堂注入生命活力.     

优化教学方式 构建和谐课堂

课堂和谐是指课堂上教学各要素之间是一种和顺、协调、融洽的关系。为了构建和谐课堂,就要优化教学方式。这就要求教师采取有效的教学方法。创设有助于学生新学习方式的条件,实现教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式的和谐统一。在教学中,怎样使教与学达到最佳的和谐状态呢？     

生态课堂的消极因子及破解

<正>在课堂教学中,教学设计偏离学生生态位、师生互动低参与率、教学方式陈旧、教学过程脱节、评价标准划一往往导致教与学的失衡。消除生态课堂建构中消极因子的主要策略是科学预设、关注学情;顺学而导、关注生长;民主平等,关注差异,以促进教与学的和谐平衡和个体生命的健康成长。生态课堂是学生展现成长美丽、享受成长快乐的幸福乐园,它应是一个平等和谐的生态环境。为在教与学之间建立起符合规律、自然健康、相互促进、和谐共生的     

构建快乐的体育课堂

一、营造和谐的课堂氛围1.建立新型师生关系。新课改实施以来,师生在课堂中的关系有了很大的改变。教师不再是简单地、机械地传授知识,学生也不再是单纯的接受知识。教学活动由原来的单边活动,变成了教与学互动地双边活动,教学中出现了教师式的学生与学生式的教师。两者之间的关系得到了进一步的融洽。如在一次两     

教学课堂中的师生冲突问题

师生冲突是课堂教学中常见的问题。冲突的发生既有老师的原因,也有学生的原因。本文通过对课堂师生冲突现象的分析,提出了应对课堂师生冲突的策略,旨在为建立和谐的师生关系和和谐的校园提供一点帮助。     

生花妙语化解教育矛盾

成功的课堂教学体现为教与学互动、师与生沟通的不断有效生成的过程。总体而言，课堂上师生双方应呈和谐态势，但在局部和细节上，教师与学生之间有时也会处于某种矛盾状态。课堂不仅是教师传授知识、学生培养能力的场所，在课堂教学中渗透德育也是教师的重要任务之一。当教育矛盾发生时，不仅课堂教学无法顺利进行，更会影响到德育渗透的效果。下面的教育案例就很能说明问题。     

论语文课堂中的情感教学

在课堂教学中教师要以情感为纽带,创造出温馨、和谐的教学气氛,沟通教与学的关系,拉近师生之间的距离,创设师生共享的课堂。     

浅析如何培养学生自主学习语文的能力

随着新课程的不断推进,教师的教学方式也要转变。新课程理念呼唤和谐课堂,坚持以人为本、尊重学生。在和谐语文课堂上有效地教与学,能够促进学生自我激励、自我成长、自我完善。作者结合教学实践谈几点看法。     

奏响和谐课堂的旋律

教师在教学实践中,应不断发现矛盾和问题,不断运用协调统一的方法加以解决。切实做到教与学合一,既求同也求异,教师和学生建立互信的关系,从而奏响和谐课堂的旋律。     

高中英语课堂“和谐”教学策略探究

在英语教与学的双向过程中,教师、学生、教学内容、教学手段诸要素之间存在着矛盾和冲突,教与学的"谐振"效应缺乏,导致教学效益低下。本文拟从提高课堂效益的层面上探讨英语课堂教学诸要素之间的和谐共振关系,并提出实施和谐英语课堂教学的策略。     

构建物理和谐课堂 驾起教学高效桥梁

我们要提高课堂教学效率,必须构建师生心心相应、师唱生和、生唱师和的和谐课堂模式,为教与学驾起一道和谐高效的桥梁,让学生始终处在民主平等、宽松愉悦、积极向上的学习氛围中,主动探究、自主发展。1和谐课堂的概念"和"者,协调也,有和衷共济之意;"谐"者,相合也,含力避抵触、冲突之意。和谐,是指事物     

谈语文课堂营造和谐师生关系的策略

和谐的师生关系是课堂教学的基本条件,也是提升教学效率和效果的催化剂。和谐的师生关系让教师和学生都能在愉快的氛围中教与学,用积极的情感氛围促进师生双方身心的愉悦。构建和谐的师生关系需要教师首先给学生坚定而平和的爱,树立正确的师生观和学生观,充分尊重学生的人格。     

奏响和谐课堂的旋律

教师在教学实践中,应不断发现矛盾和问题,不断运用协调统一的方法加以解决.切实做到教与学合一,既求同也求异,教师和学生建立互信的关系,从而奏响和谐课堂的旋律.     

横看成岭侧成峰 远近高低各不同——再谈高校中的课堂冲突

师生关系是校园中的永恒话题,师生冲突是师生关系中的重要现象,课堂冲突是师生冲突的主要表现形式,也是检验教学改革的试金石。在知识经济的视野下,师生关系正发生着微妙的变化。本文力图从教师、学生和教学管理者等视角进行剖析,管窥课堂冲突的正向功能,为构建和谐校园贡献自己的一份力量。