我国辍学现象的经济学分析

中小学生辍学问题是世界性的教育难题 ,已引起世界各国的普遍关注。我国不少学者认为 :中小学生辍学的主要原因是经济条件差或家庭经济困难。但中小学生辍学作为一种教育现象 ,不仅受经济发展水平的制约 ,还受民族文化传统、健康水平、成人文化水平、学校教育环境等综合因素影响。运用经济学的方法对我国东、中、西部三个经济区分析发现 :我国小学生辍学与人文发展指数及学校教育密切相关 ,相对而言 ,与经济增长的相关性略低 ,这反映了人文发展水平对小学生辍学的影响较大     

对农村学生辍学现象的思考及对策

我们要实现中华民族的伟大复兴,国民素质要提高,教育要先行。然而,令人痛心的是,尽管有党中央的英明决策,有各级政府的关心支持,有各级各类学校的努力,也有《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》的强力支撑,但是,一个不容忽视的客观事实     

关注农村青少年辍学打工现象

随着中国经济的猛速发展与城市化进程的不断加快,催生出许多新兴行业,市场对劳动力的需求量也日益增大,这无疑为广大的下岗职工和农村富余劳动力创造了相当多的就业机会。可是在庞大的劳务大军中却不乏童子军的身影。不少农村青少年放弃学业以一种"半文盲 体力"的方式加入到打工者的行列且日趋低龄化,这种现象让人揪心,令人深思,亟需关注。     

中小学生辍学问题的成因与对策

我国普及九年义务教育工作虽然取得了巨大的成就，但目前学龄儿童辍学的问题依然比较严重。产生这一问题是由学校、家庭及学生个人多方面原因共同作用的结果。只有政府、学校、学生家庭及全社会齐抓共管，才能控制中小学生辍学现象的发生与发展，使学龄儿童得到应有的教育。     

初中学生辍学现象剖析及对策

目前，农村初中学生辍学现象甚为普遍，而贫困地区则更为严重。此种现象直接影响党的教育方针的贯彻，影响“普九”工作的实施。为摸清产生这种现象的原因，寻求对策，我们对本校辍学学生进行了一次排队摸底和社会调查，初步了解到这种现象产生的原因大致有以下几个方面。     

浅析学生辍学的成因

《中华人民共和国教育法》明确规定：“各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。”使其“接受并完成规定年限的义务教育。”虽说适龄儿童、少年已经接受了义务教育，但“接受”并不等于“完成”。目前，农村中小学辍学现象较为严重，辍学人数有增无减，究其原因主要有：1. 按照分级办学，分级管理，分级负责的原则，当地人民政府没有真正采取切实可行的制止辍学的有效措施，而单靠学校去控管，实为“杯水车薪”。加之学校对于辍学者既不能打，又不敢罚，只靠家访、劝导，解决不了根本问题，致使学生辍而又辍。2. 学校对教和学的工…     

大学生辍学现象的表征及关联性研究

高等教育事业在我国的迅猛发展,使得高校的招生规模不断扩大,新入校的学生人数和在校大学生总人数也在不断刷新纪录。与此同时,大学生因各种原因而退学的人数也相应地有了长足的增长。文章主要是对当前社会存在的辍学现象的表征及其相关的问题进行了深入调查与分析,对辍学现象进行了系统、科学、深入的分析,综合了解辍学的成因并加以解决。     

马小花为什么辍学？——民族地区女童辍学现象的个案研究

受到“英国剑桥教育基金”的资助,马小花（本文所有的人名均为化名）入学了。然而,当笔者第二年去调查的时候．她已经辍学了．这着实令人感到意外。笔者一直认为．家庭贫困是导致女童辍学的重要原因．只要给她们以资助．她们至少应该在资助阶段不会辍学。     

论转型期农村教育的困境——农村青少年辍学问题的探讨

近年来,随着农村社会的发展,农村教育条件有了很大的改善,但是农村青少年辍学率仍居高不下。在城乡二元结构的社会背景下,农村生产条件使得农村人口的谋生方式仍停留在体力劳动为主的阶段,现代性的知识体系在传统农村遭遇尴尬。大学生就业难也降低了农村村民通过教育实现向城市市民转变的几率。转型期的农村教育遭遇功能边缘化的困境。     

辍学,不都是因为贫困——透析中小学生辍学现象

2001-2003年，东北师范大学在辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北6省14县的17所农村初中学校，对学生辍学情况进行了调研，调查显示，平均辍学率超过40％，有的乡镇中学竞高达70％左右，离国家3％的控制辍学率的标准相距甚远。调查还显示，初二是学生流失相对集中的年级段据记者了解，这决不是这几个省独有的现象．从全国来看，不少农村地区特别是边远贫困地区，     

农村义务教育中辍学现象之分析

农村改革成败关系到祖国的兴衰,而有文化的农民是具体的实践者。作者从农村义务教育中辍学现象之分析中,探求辍学的真正原因,为寻求解决方法打下基础。     

农村地区初中学生辍学现象产生的根源研究

我国农村地区初中辍学率一直居高不下，辍学生大量来源于初中生中的学业成绩不良者，辍学生与“差生”具有同源性质。调查表明教育内部教育机会不均等和制度化教育的弊端是造成辍学生和差生大量产生的根本原因。因此，对辍学问题的治理，仅仅靠对学生经济支援、对责任人的惩罚是解决不了根本问题的，重要的是从改革教育内部诸多因素入手，防止新的差生出现，才能达到根治辍学的最终目标。     

代际差异视域下青少年政治价值观认同探究

国内关于政治价值观研究理论向实践的转化缺少有力的学理阐释和有效的实践通道。青少年政治价值观认同,代表了这一群体对国家政治治理及其相关事务的认可和归属感,是国家政治稳定的基础与政治现代化转型的强大动力。青少年是社会主义事业建设的主力军,但他们的思想观念还处于成长成熟阶段。青少年的思想行为特点及其与年长一代政治价值观差异,在一定程度上影响到其政治价值观认同。从代际差异视域来审视青少年政治价值观认同,认同危机的思考与解决必须与价值认同建构相联系,价值冲突催生政治价值观认同的实现,同时要加强人文关怀与目的理性。     

青少年社会公德行为弱化现象分析

青少年社会公德行为中存在一些弱化现象：轻视社会公德，公德意识不强；能认知社会公德，但存在知行不一的倾向：自我评价较高，但内化不够；能参与公益活动，但具有选择性；等等。加强青少年社会公德教育应优化社会公德教育环境，提高公德建设的实效性，重视公德教育方法的创新，注重社会公德精神的培养。     

农村辍学青少年发展问题思考——以豫东杨村为个案

农村辍学青少年是新农村建设的主体,其生存发展事关农村乃至国家发展。农村辍学青少年生存发展中普遍存在技能不足、思想道德素养缺乏、适应社会能力与承担家庭社会责任不足等等问题;把思想道德培养、职业技能培训放在重建村庄教化、增加企业与社区关爱上,再辅以初中教育改革、辍学者家庭与个人自救,共同解决农村辍学青少年之发展。     

高职院校学生辍学心理的成因及对策研究

笔者曾从事三年的高职学生管理工作,在工作中意识到学生很容易因为一些原因产生辍学的念头,且学生辍学率相对较高,这一现象不仅阻碍了我国高等职业教育的发展,而且对学生的成长成才也造成了不良的影响。本文将对高职院校学生辍学的原因及对策展开探讨。     

农村地区初中学生辍学现象产生的根源研究

我国农村地区初中辍学率一直居高不下,辍学生大量来源于初中生中的学业成绩不良者,辍学生与"差生"具有同源性质。调查表明教育内部教育机会不均等和制度化教育的弊端是造成辍学生和差生大量产生的根本原因。因此,对辍学问题的治理,仅仅靠对学生经济支援、对责任人的惩罚是解决不了根本问题的,重要的是从改革教育内部诸多因素入手,防止新的差生出现,才能达到根治辍学的最终目标。     

分析大众传媒泛娱乐化现象对青少年的影响

随着国民经济持续快速的增长,文化的地位越来越高.居民消费结构的不断升级,社会生活中一些衍生现象悄然而生.本文对大众传媒与泛娱乐化一般理论进行了探讨,指出了泛娱乐化存在的背景及原因性,以及泛娱乐化对青少年的影响性,提出了针对泛娱乐化现象影响的相应对策性.     

农村辍学青少年发展问题思考——以豫东杨村为个案

农村辍学青少年是新农村建设的主体,其生存发展事关农村乃至国家发展。农村辍学青少年生存发展中普遍存在技能不足、思想道德素养缺乏、适应社会能力与承担家庭社会责任不足等等问题;把思想道德培养、职业技能培训放在重建村庄教化、增加企业与社区关爱上,再辅以初中教育改革、辍学者家庭与个人自救,共同解决农村辍学青少年之发展。     

城镇化进程中农村中小学生辍学现象探析

城镇化进程中农村中小学生辍学现象有了新的变化,其辍学行为从被动到主动;辍学原因由"经济压力"向"价值观念"变化;学校对辍学采取的举措从"积极防控"向"消极协定"转变;辍学结果危害从"经济领域"向"文明层面"蔓延。为消解农村教育中的辍学问题,须加快社会和教育制度改革,重新激发人们对教育的热情;健全农村教育服务体系并提高农村教育质量,满足人们终身教育的需求。