“小企鹅”找朋友——小班德育活动设计

活动一欢迎你,有礼貌的×××目的:培养幼儿有礼貌的好习惯。准备:1.小企鹅头饰1个,服装1套(白上衣、黑背带裤)。2.幼儿自制的小企鹅不干胶片若干张。过程:1.小企鹅由全班幼儿轮流扮演。轮到的孩子穿上小企鹅的服饰,手提装有小企鹅不干胶片的篮子,等待其他小朋友的到来。     

“大项目小活动”的德育实践与探索

班级活动是学校教育活动的重要组成部分,开展形式多样的班级活动对促进学生发展、加强班集体建设具有重要的意义。笔者借助班主任工作室平台,带领班主任们通过参与主题班会系列活动的实践,探讨"大项目小活动"主题教育系列活动的层级建构,取得了良好的成效。     

“小蚂蚁大智慧”校本德育课程的探索与实践

当代城市儿童普遍都是独生子女,在学校,他们喜欢攀比,争着当队长,处处以我为中心,不愿当"配角",学习怕吃苦,生活自理能力差。如何对他们进行有针对性的教育呢?我们想到了小蚂蚁。小蚂蚁生活在地球每一片土地上,它那啃骨头的韧劲和团队协作的精神常常让人类对它们肃然起敬。小蚂蚁大智慧,学习的就是它们小小体形背后的智慧和如何拥有力量。因为当勤劳和进取变为智慧,不仅能未雨绸缪,更能在各种环境中生存,它们团结互助,分工合作,能够撼动千斤大象。这些不正是当下儿童所需要的素质吗?我校提出了"做人的智慧、学习的智慧、生活的智慧"的学生培养目标。校内校外,开展多种教育活动,设计了"小蚂蚁大智慧"等多个校本德育课程。开展了市级课题"探究家校互动模式,培养小学生蚂蚁合作精神"     

“实践——体验”型德育活动的教育途径

1．社会生活中的道德教育？学生周围蕴涵着丰富的活动资源，一草一木，一人一事，有时都可以成为德育活动的资源，从中引发出一系列有意义的活动。从德育的价值角度来看，活动具有动态性、体验性和直接性等特点，它对促进学生身心、个性和人格的健康和谐发展，促进学生的社会化有着极为重要的作用。我们的活动也应该带领学生走出教室，走出学校，走进社会，走向大自然，让他们在社会生活中体验社会，明确责任，促进成长。     

“学校教育国际化实验”的探究与实践

2010年9月,郑州市金水区教体局与新加坡英语教育机构智轩教育合作,在金水区文化绿城小学开设了国际班,此举标志着金水区"学校教育国际化实验"项目的正式启动。2011年9月至2012年3月,我区纬五路一小、纬五路二小、经三路小学、文化路一小等8所学校相继加入此实验项目,并     

开展学生“小红帽”管理实践活动 打造实践德育

当代中职学生的主体特殊性,给中职学校的学生管理工作带来了极大的压力与挑战,宜兴丁蜀中等专业学校经过对学生特征和学校德育工作特色的剖析,提出了实践德育的理念。实践德育为学生的品德外化提供了实践锻炼的机     

打造“亮丽七彩”校园为抓手,推进校园内涵建设——西藏日喀则市上海实验学校

西藏日喀则市上海实验学校以"上海特色、西藏特点、以德为先、以人为本、追求卓越"为学校理念,落实"队伍优化、管理精致、质量一流、追求卓越、师生得到全面发展的自治区示范性精品学校"的办学目标。近年来,在教育人才"组团式"援藏工作队的大力支持下,学校努力打造"亮丽七彩":一是绿色,建设书香生态智慧的校园环境;二是紫色,实施先进严谨人文的学校管理;三是蓝色,培养朴实奋进能干的教师队伍;四是红色,开展文明和谐向上的学校德育;五是青色,实践规范稳重高效的教学教研;六是金色,收获全面优质出彩的办学成果;七是橙色,彰显热情灵动多元的办学特色。     

“我是小海军”综合实践活动案例

一、活动背景 南京市海英小学的近邻是中国人民解放军海军指挥学院。学校抓住这一独特的地方课程资源，近十年来，不断深化国防教育，学生的国家安全意识和综合素质不断提高。学生通过对海军基本知识的学习，进一步了解中国海军的历史，了解中国海军近年来取得的卓越成果，培养学生热爱党，热爱祖国的思想感情。     

“为课文设计广告语”实践活动案例

设计理念语文是一门工具性、人文性、实践性很强的基础学科。生活处处皆语文。把语文教育与现实生活相结合,在生活中学语文,在生活中用语文,往往能收到事半功倍的效果。活动目标1.初步了解广告语的魅力,激发设计广告语的热情。2.赏析经典广告语,了解广告语设计的特点及要求。3.     

“月主题”的学校教育活动实践

在教育的多维时空中确立“月主题”教育活动概念 当我们讨论学校的主题教育活动时间概念时，一般是以课时、天（日）、周、月、季、学期和学年（年）为时间概念的。而以月为时间单位概念来设计和全面规划学校全年的重要主题教育活动，有其一定的合理性和内在规律性。由此，我校尝试进行了阶段性的德育活动暨“月主题”教育活动的探索。     

“月主题”的学校教育活动实践

在教育的多维时空中确立"月主题"教育活动概念当我们讨论学校的主题教育活动时间概念时,一般是以课时、天(日)、周、月、季、学期和学年(年)为时间概念的。而以月为时间单位概念来设计和全面规划学校全年的重要主题教育活动,有其一定的合理性和     

“小魔方”转出“大智慧”——中班幼儿探索魔方活动纪实

幼儿园科学教育是幼儿科学的启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动.序·魔方来到我们班 四月初的一天,易朗小朋友带来了一个色彩鲜艳的魔方,吸引了许多孩子的注意.     

学校“三维”德育的探索与实践

学校德育要注重区域环境对学生的影响。区域环境既包括学校环境和校外区域环境，历史文化环境和现实环境，也包括信息技术和网络环境等。学生的一切活动主要在区域内进行，对于小学生来说，区域环境对学生的影响更为重要。挖掘、利用区域德育资源，创设、营造校园德育氛围，创建、开发网络德育平台是学校德育的重要抓手。作为百年老校的龙华小学，在长期的德育实践中，学校依托区域优势，抓住发展机遇，逐渐形成了“一条主线，三个平台”的学校区域德育发展的新模式。     

大课堂 大智慧——开展“超级脱口秀”活动的实践与探索

学生一进人中高年级。作文往往是最发愁的事情。为此。有人主张多观察。多读书，多写日记。我个人认为这只是提高学生作文水平的外因，把外因变成内因的关键是多说。“说是写的基础，写是说的归宿”。训练学生的口语表达能力是写好文章的基础。本学期，我开展了最简单、最有效的口语交际——争当“超级脱口秀”。如何开展好这个活动呢?下面谈几点我的做法与体会。     

绿由心生——穆湖实验学校“绿心教育“实践活动侧记

一、文化背景与思考:沿着建国北路底的环湖绿化带,秀城区年轻的穆湖实验学校就坐落于此,学校占地面积约42亩,绿化面积11341平方米,洁净的校园绿树红墙,校内外小桥、流水、杨柳岸的人文景观都为菁菁校园营造了浓郁的人文气息。希望是人类最美的语言,是生命发展的不竭动力,而“绿色”是希望的代名词,在今天我们不仅要关注眼前的绿色空间,更要守护心灵的绿洲,这样     

合理利用有效资源，进行思想品德教育——记“小导游”德育特色实践活动

德育活动要充分利用学校周边有利的德育资源,开展有特色的德育课程,让学生在实践中得到思想品德教育。我校紧密结合教学实际和深圳市情,准确把握和分析“生活德育”,“让学生过一种道德的生活”,在体验中学会交流、合作、关心、帮助他人,培养良好的思想品德,为孩子的健康成长、终身发展奠基。     

“活动德育”教学模式的实践与思考

近年来,"活动德育"的理论与实践备受关注,但在德育课堂教学方面著述不多。本文从把握"活动德育"的内涵与意义、定位学生与教师的课堂角色、"活动德育"教学与学生专业特点的结合以及"活动德育"课堂教学形式的多样性等几个方面来阐释对"活动德育"教学模式的理解与思考。     

活动——“三生教育”的载体——“三生教育”实践活动设计探索

“三生教育”实践教育工作应从活动入手,真正把“三生”工作落到实处,通过活动让学生有体会,有所触动。学生在活动尝试中让生命象花儿般绽放;通过成才故事感受努力让生存充满希望;通过爱心教育的开展让学生明白爱心让生活充满阳光。活动设计一定结合学生实际,关注学生的热点问题,让活动成为学生生活中的一部分,在活动中体会生命的价值,明白生存的意义,让活动成为三生教育的载体。     

让化学教育融入生活——化学综合实践活动“服装与化学”案例设计与实施

通过具体案例提出在化学综合实践活动过程中,教师要注重挖掘和利用社会生活中的化学教学资源,引导学生在实践中综合运用知识技能,发展探究能力和创新精神。     

“公民教育实践活动”的研究与实践

一、公民教育实践活动的诞生 美国公民教育中心（Center For Civic Education）简称CCE,成立于1965年,是一个独立的非营利性的教育组织,总部在美国洛杉矶。其主要工作是编制中小学公民教育的课程教材,组织相应的师资培训,对公民教育进行研究和评价。2002年5月,美国公民教育中心与中国教育部课程教材发展中心,在北京签署了在公民社会实践活动方面开展交流的合作协议。此后,