浅谈小学数学课堂教学中文化资源的发掘与应用

随着新课标改革,如何充分挖掘文化资源并应用到小学数学课堂中,是小学教师亟需解决的问题,同时也是现代小学数学课堂教学当中思考的重点。本文以小学数学课堂教学为例,探讨了文化资源的挖掘以及应用。     

小学高年级语文拓展阅读资源的选择和运用研究

本文先分析了小学高年级语文拓展阅读资源的选择,包括以强化主题为目标,选择现代知识资源,随后介绍了拓展阅读资源在小学高年级语文课程中的有效应用,包括结合多媒体设备进行拓展阅读、充分利用影像资源、引导学生自主拓展阅读资源、影视资源和古诗词拓展的有机结合,希望能给相关人士提供有效参考。     

小学中高年级语文拓展阅读资源的运用探讨

小学是学生的启蒙阶段,打好基础至关重要。低年级语文学习只是识字、朗读,中高年级应激发学生自主学习能力,进行必要的拓展阅读,有助于丰富学生的视野,加强对文字内涵的理解。本文就小学中高年级语文拓展阅读资源问题进行讨论。     

略论数学素养下的小学数学阅读

语文教学离不开阅读,数学的学习同样离不开阅读。数学的阅读对于学生来讲,考查了学生的逻辑思维能力。学生在数学阅读的过程中,不断地进行假设、推理、论证,提高了学生的认知水平。所以,教师要积极地引导学生进行数学阅读。     

小学数学阅读现状及分析

有些学生会做计算题不会做“应用题”，有些学生会听讲不会看书，有些学生常常看不懂题意，有些学生常常忽略了关键字眼……原因也许有很多，但阅读理解能力较弱无疑是一个重要的原因。数学阅读能力是影响学生数学学习、交流的主要能力之一，对学生数学能力的持续发展有着重要的作用．让我们共同关注教学阅读现状，探讨提高学生教学阅读能力的有效途径．让阅读走进数学课堂吧![编者按]     

发掘本土文化资源拓展延伸小学生阅读新路径

在小学语文教学中,如何开拓学生的视野,充分挖掘课外阅读内容,关系到语文课程目标的顺利实施,还关系到学生语文综合素养的培养和人文素养的提高。发掘本土文化资源拓展延伸小学生阅读新路径是小学语文阅读教学的重要研究内容。利用乡土资源,拓展阅读教学能够培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱生活、胸怀宽广、奋发图强、努力向上的感情。     

拓展式阅读在小学语文教学中的实践运用

随着新课改政策的贯彻落实,语文教师对于阅读的重要性有了更为深刻的认知。在小学语文阅读教学当中,语文教师不仅要重视学生的课内阅读,也应适时开展拓展式阅读,以提升学生文学素养,丰富学生知识储备,让学生在拓展式阅读中养成良好阅读习惯。本文针对拓展式阅读在小学语文教学中的运用进行分析,并提出了几点具有可行性的策略,以期为广大语文教师提供参考与帮助,丰盈学生知识,提升学生核心素养。     

浅论小学阶段数学阅读的重要性

当前数学阅读的作用在各个领域中日益突显出来,因而数学阅读的能力从小学开始培养就显得尤为重要.在小学阶段,数学阅读在数学教学中的作用主要体现在有利于培养学生善于思考、敢于质疑的习惯意识,有利于培养学生勤于动手、乐于实践的操作意识,有利于培养学生勇于自主探究的能力,有利于培养学生解决问题的能力,有利于培养学生学习的主动性、提高学生的自学能力,有利于规范学生的数学语言、培养学生数学交流的能力.     

小学阅读资源的开发与利用

小学阅读资源的开发与利用是落实新课标的重要内容,实现课内外阅读教学的衔接与整合,使每位同学爱读书,会读书,为学生的成长和发展奠定基础.     

小学阅读资源的开发与利用

小学阅读资源的开发与利用是落实新课标的重要内容,实现课内外阅读教学的衔接与整合,使每位同学爱读书,会读书,为学生的成长和发展奠定基础。     

小学高年级语文拓展阅读资源的选择与运用

在新课改的背景下,很多教师开展注重对拓展阅读资源的运用,因为在小学语文的教学中,阅读教学变得更为重要,对培养学生的语文素养有积极的促进作用,所以教师在小学语文的阅读教学中,教师应该结合课文开展教学,选择与课文相关的阅读资源,形成了课堂课外的共同发展。另外,在信息化逐渐发展的背景下,在教学过程中运用信息技术是非常重要的,特别是在小学语文的阅读课堂教学中利用网络技术已经成为阅读教学改革的重要手段之一,利用丰富的网络资源为小学阅读教学提供更多的支持。本文主要分析和讨论了小学高年级语文拓展阅读资源的选择与运用。     

谈谈小学数学课堂教学之中的数学阅读

谈及阅读,所想到的便是语文学科知识的传授,很难联系到所教的数学学科,在数学教学中往往被老师所忽视。将阅读与数学学科联系起来,让数学阅读在数学课堂教学中发挥作用。数学阅读在教学中可以充分展现学生的创造潜能,提升学生自主获取数学新知,锻炼学生自学新知、探究问题、解决问题的能力,有利于学生克服懒惰、依赖性强的陋习。通过数学阅读,促进学生深入领悟数学语言,培养学生的数学能力,全面提升学生的数学素养。     

小学语文阅读资源的开发与利用

语文学习是一个长期积累的过程,只有厚积才能薄发。为落实这一思想,教师应首先从阅读资源着手,扩大学生的阅读面,分析目前小学语文中的阅读教学现状,进而为阅读教学中资源的开发和利用提出建议和对策。     

小学数学阅读能力培养浅析

“学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生,就是一个潜在的差生.如果在小学里没有教会他阅读,那他日后在学习中就会遇到无法克服的困难.”苏霍姆林斯基的这番话,不仅对于小学语文教学有着重要的指导意义,对于同样需要阅读能力的小学数学来说,同样有着重要的意义.当然,数学学科有其自身的特点,那么小学生数学阅读能力的培养也应该有其独特性.     

小学阶段优化小学生数学阅读能力的实践策略解析

数学是一门具有严谨性和抽象性的学科,需要借助语言文字和符号表现出来,这就要求学生学习数学要具备良好的数学阅读能力。在素质教育的推进过程中,数学自主学习逐渐受到重视,自主学习能够促进学生知识掌握程度、提高学习能力,数学阅读能力是自主学习的动力,良好的数学阅读能力有助于培养学生独立思考能力和探究能力,促进学生全面发展。小学生正处于发展阶段,培养数学阅读能力能够为学生深入学习和未来学习奠定基础,基于此,文章探究小学生数学阅读能力优化实践。     

对小学数学阅读与问题解决的思考

数学是小学的关键科目,数学成绩不仅取决于学生对于知识点的掌握程度,还取决于学生对于理论、题干的理解与把握,这就对学生的阅读能力有较高的要求。在数学教学中,教师除了对重要的数学知识点进行讲解,还要对学生进行阅读训练,促进学生分析问题、解决问题能力的提高。本文主要通过着重探讨小学数学阅读与问题解决教学的方法,希望有助于小学数学教学。     

开展小学数学阅读活动的策略与途径

新课程倡导的数学教学,十分重视阅读活动,因为阅读是人类各种学习活动包括数学学习活动的基础,是增长知识、认识世界的重要途径,可以说学会阅读比学会知识更重要。一提到阅读,人们往往想到的是语文,然而,随着“社会数字化”的发展进程,数学语言的使用越来越频繁,数学阅读越来越多的被提及,加强数学阅读教学研究,显得尤为重要。笔者结合自己的教学实践,对数学阅读活动进行了一些研究,旨在促进数学阅读,提高教学效果。     

小学数学教学中数学阅读的培养

人类的交流离不开语言,学生的学习更加离不开语言,而语言的学习是离不开阅读。前苏联数学教育家斯托利亚尔说:"数学教学也就是数学语言的教学。"数学学习也离不开阅读,这便是数学阅读。有人认为阅读属于语文的专利,殊不知对数学来说,阅读同等重要。我们不难发现,在小学生中,有许多学生当老师在课堂上读出问题时,他能快速     

浅析小学高段数学阅读能力构成与培养

小学数学是小学课程中的重点和难点,数学阅读能力是帮助学生学习数学的重要能力,小学是学生学习数学知识的初步阶段,因此,要加强小学生数学阅读能力的培养。所以作为教师,需要培养学生的数学阅读能力,主要探讨小学高段数学阅读能力的构成,以及培养学生数学阅读能力的重要性和有效策略。     

新课标下小学数学教学中学生数学阅读能力的培养

随着课程改革的不断推进,小学数学教育中增加了很多核心素养教育的内容,其中包括了数学阅读能力、探究能力以及应用能力等。数学阅读能力是一种对知识理解和体验的能力,拥有较好数学阅读能力的学生可以更快速地掌握知识,并且他们对阅读有着浓厚的兴趣,对新事物也有着极强的探索精神,可以更加集中地投入到获取信息的行动中,从而能够积累更多的数学知识。本文结合阅读能力的作用,浅谈在小学数学中培养学生数学阅读能力的实施策略。