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<正>【锁定考点】1.掌握文言实词的含义;2.理解常见文言虚词的用法;3.理解并翻译句子;4.理解文章基本内容,概括景物特点;5.概括文章中心思想,体会作者所表达的思想感情;6.品析文章内容、语言和写法。【新题演练】一、《岳阳楼记》阅读【甲】若夫淫雨霏霏……其喜洋洋者矣。(选文略,见课文《岳阳楼记》)【乙】已而夕阳在山……庐陵欧阳修也。(选文略,见课文《醉翁亭记》) 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z2)
正【课型】精读引领课【学习内容】人教版八年级下第一单元《藤野先生》,"语文主题学习"丛书168页《我的一位国文老师》、213页《我还感觉到他的手温》。【学习目标】1.速读课文,提取关键信息,概括文章内容。2.精读品味,学习文章多角度表现人物的方法。3.体会作者情感,感受师生真情。【课前活动】学生自主阅读教材文章《藤野先生》和"语文主题学习"丛书中《废墟下的课堂》《零分之约》《汉 相似文献
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<正>【教学目标】1.研读文本,品味童真童趣。2.披文入情,把握复杂情感。3.激趣引导,尝试整本书阅读。【课前准备】阅读课文,简要概括文中写了哪些人和事,初步了解作者的情感。【教学过程】一、导入我们在小学六年级时学过鲁迅先生的《少年闰土》《好的故事》以及他人的评价——《我的伯父鲁迅先生》《有的人》等文章。请说说你所了解的鲁迅先生。 相似文献
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<正>【教学目标】1.复习字词,概括课文内容。2.针对课文的局部和整体提出自己的问题,逐步学习通过不同的方法和角度提问。3.在梳理问题的同时理解课文内容。【教学过程】一、复习导入,巩固学习方法这节课我们继续学习安徒生的童话《一个豆荚里的五粒豆》。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z1)
正【阅读篇目】九年级上册"语文主题学习"丛书《大自然的乐章》中《秋天的雨》(张爱玲)、《雨的四季》(刘湛秋)。【教学目标】1.速读文章,概括语言特点;2.品读语言,赏析语言风格;3.学习写法,抒写心灵感悟。【教学过程】有人说,雨是天空的泪水,大海的叹息。而我觉得,雨更是诗歌的宠儿,情感的精灵。灵动的雨滴寄寓了人们太多的欢欣哀愁,今天让我们一起来走进雨的世界,走进作者细腻敏感的内心 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z1)
<正>【教学内容】教材:人教版四年级下册第二单元《中彩那天》《万年牢》"语文主题学习"丛书:"贵之以诚"中的《两个馒头和一颗高贵的心》《诚实的果实》【学习目标】1.默读四篇文章,运用要素串联法概括故事内容,感受人物的精神品质。结合思维导图,交流阅读所得。2.仿写颁奖词,注重表达中的语言美。3.激发学生诚恳待人、讲信用 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(5)
<正>【教学内容】教科版教材四年级下册第6单元《开天辟地》和读书屋《从天上偷来火种的人》。【学习目标】1.通过概括小标题,理清故事发生的先后顺序。通过近义词替换和填修饰词的练习,对学生进行语言文字训练并培养他们的想象力。2.通过对两篇文章的默读、批注、品读,感受盘古和普罗米修斯的坚强勇敢、自我牺牲的精 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(6)
正【教学目标】1.通过一组片段教学,引导学生在对比阅读中领悟"先概括后具体"的写作方法。2.学会总结、归纳语段是如何围绕概括句写具体的,并能运用此方法围绕一句话写好一段话。【教学重难点】1.归纳"先概括后具体"写作方法的特点。2.学会"先概括后具体"的方法,围绕一句话写好一段话。【教学过程】一、导语师导入:美丽的鲜花是大自然的馈赠,它装点了我们的生活,让我们的生活多姿多彩。前不久,我们一起学习了《荷花》一课,那美丽的白荷花亭亭玉立,千姿百态,不仅让叶圣陶爷爷如痴如 相似文献
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俞宁 《中国小学语文教学论坛》2022,(Z1):101-103
<正>【专题解释】本专题通过精读《过秦论》《五代史伶官传序》,在把握作者观点、梳理文章论证过程的基础上,思考其论证中的瑕疵之处,尝试写作《再论兴亡——读〈过秦论〉〈五代史伶官传序〉》短文,达到对经典史论的思辨性阅读。【预习任务】1.仔细阅读课文,利用注释和《古汉语常用字字典》疏通文意。2.小组合作:查找资料,搜集关于秦或后唐灭亡原因的相关资料,并概括其主要论点。 相似文献
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【教学内容】全日制普通高级中学教科书《语文》第四册(人民教育出版社)第二单元:《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》《失街亭》《杜十娘怒沉百宝箱》。【教学创意】指导学生编写回目。【创意说明】回目是章回小说最基本的标志,它用简洁的文字概括一章或一节的内容,多用对偶 相似文献
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【教学内容】《气温分布和温度带》第一课时《气温分布》【教学目的】1 使学生了解我国冬、夏季气温的分布特点及其成因 ,记清 1月 0℃等温线通过的地区及位置。2 培养学生阅读等温线图以及运用各种地图、图表分析问题的能力。【教学重点】我国冬、夏季气温的分布特点及其成因【教学难点】阅读我国一月、七月气温分布图 ,分析概括我国冬、夏季气温的分布特点 ;阅读我国冬至日与夏至日的正午太阳高度和昼长时间的图、表以及影响我国的冬季风图 ,分析概括出我国冬、夏季气温的特点和成因。【教学方法】读图法、比较法、分析归纳法【教具准备… 相似文献
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【教学目标】1.熟读成诵,品味语言,积累文言词汇与成语。2.理解所陈之情,欣赏陈情艺术。【教学方法】诵读法、涵泳法、讨论法。【教学思路】一、从苏轼的评论导入读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友。二、听读课文,整体感知文本特点及内容1.听录音时轻声跟读,标注字音。2.听后自由朗读,读准字音,初步感知文本以情见长的特点。3.在诵读的基础上,了解文本的大概内容:李密通过这则奏章想达到“孝顺祖母,暂不出仕”的目的。三、研读课文,理清思路、理解品味与熟读成诵相结合… 相似文献
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熊芳芳 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(9)
【教学目标】1.掌握文言词语之、道、卒、施的用法。2.通过对课文分析,了解孟子的礼义荣辱观。3.学习孟子以寓言故事说明事理的说理方法。【教学重难点】以寓言故事说理;孟子寄寓其中的思想。【教学方法】迁移法、讨论法、导放法(导读《齐人有一妻一妾》,自读《弈秋》)【教学过程】一、课堂导入 相似文献
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【自读导言】 和平是一种信仰,为了捍卫它,许多人不惜献出无价的青春和宝贵的生命。《勇气》篇幅短小,情节动人。通过学习,在理解课文的基础上,把握结构层次,想想故事是怎样开头、发展、结束的 ?【自读程序】 1.教师范读 要求：给自然段标序号;复述故事部分 (口头表达能力训练 )。 (解说：范读,起到初步整体感知课文内容的作用,再加上教师声情并茂的朗读,使学生进入文中的情境,努力去体会作者的思想感情。 ) 2.挑读 要求：用“ ”标注写美国伞兵的语句;用“ ”标注写法国妇女的语句;用“△△△”标注揭示文… 相似文献
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奚素文 《中国小学语文教学论坛》2022,(Z1):133-134
<正>【专题解释】完整阅读《边城》小说文本,赏析翠翠和祖父的形象,体会湘西风土人情,感受人性的善良美好,体会小说的诗意笔法,并感悟人在命运面前的无奈和悲凉。【预习任务】1.自读《边城》完整文本,圈点勾画让你"动心动情"之处,准备课堂交流。2.概括每一章的主要内容,梳理其中翠翠、祖父等主要人物的情感、心理变化过程。3.思考导致人物悲剧命运的原因。 相似文献
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【教学目标】1.了解《西游记》以及精读和跳读的方法。2.精读“三调芭蕉扇”,把握主要情节及人物形象。3.激发学生阅读名著《西游记》的兴趣,培养阅读整本书的能力。【教学重难点】掌握精读与跳读相结合的阅读方法,精读《西游记》中主要情节。【教学方法】点拨式、启发式。 相似文献
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【使用教材】人教版九义初中《几何》第三册。【教学目标】1.随着对图形的演化的研究,使学生对圆幂定理的理解层层推进,螺旋上升,整体掌握,从而能灵活应用;2.让学生学会联想、类比、化归等数学思想方法,培养他们探索和发现的能力;3.唤醒学生的主体意识,激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】相交弦定理与切割线定理。【教学难点】让学生探究发现一般规律:PA·PB=|d2-R2|。【教学方法】研究性学习法。【教学设备】多媒体电脑及《几何画板》工具。教学过程1.【问题1】已知弦AB和CD相交于⊙O内一点P(图1),则PA·PB与PC·PD有何关系?为… 相似文献
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<正>【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文。2.认读生字,读准字音。理解词语,读出词感(词语的感觉)。3.根据提示,概括课文主要内容。分清段落,尝试用小标题概括段意。【教学过程】 相似文献
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李彦凤 《中国小学语文教学论坛》2024,(8):32-33
<正>【学习目标】1.借助思维导图梳理小说情节。2.运用线索法梳理小说故事情节。3.通过思维导图,发掘小说刻画人物、表现主题的方法——对比。4.通过分析小说中不同的对比形式,领会小说对比手法的艺术效果。5.运用对比手法鉴赏小说《凡卡》和《胖子与瘦子》。6.利用片段练习,学会运用对比手法刻画人物。【课时安排】12课时【学习过程】一、释义层：感知与理解1.通读本单元四篇小说《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人家》,利用思维导图,梳理故事情节。 相似文献