文学鉴赏：情感与理性的平衡

文学鉴赏作为读者对文学艺术家所创造的审美客体进行感受，体验，想象，理解的过程，“须入乎其内，又须出乎其外”，即要情感的投入，又要理性的引导，不可偏执一端，应该力求二者之平衡。     

教师的激情与理性

"我不喜欢那些温吞水式的教师.一名教师上课自己都没有激情,怎么感染和调动学生热情向学呢!"K校长言辞坚决,"所以,我挑选教师,首要的一条是亲和力和感染力.""我认为,成熟教师重要的特征是理性,哪怕教学一个词语,都要从这个词语的组成、读音、意义、运用等方面进行系统性的思考和布排.否则,教的词语便是简单平直的,就是机械干瘪的,缺少血肉和灵魂,也不利于学生记忆,因为缺少系统的知识链条."G校长温文尔雅,慢条斯理地分析教师理性的作用.这是在一次教师招聘座谈会上,校长们研讨招聘什么样的教师时,迸发出的一个话题,从侧面反映出教育管理中教师评价的两种倾向.     

教师的激情与理性

这是一次教师招聘座谈会上,校长们研讨招聘什么样的教师时,岔生出的一个话题,倒是从一个侧面生动地揭示出教育管理中教师评价的两种倾向.教师的激情真的很重要吗?我们拿这个话题,访谈了十多位一线的教师,他们大多数认为小学教师必须有激情,而中学教师应该更注重理性.笔者曾经观摩过小学低年级的学生课堂,有位五十开外的教师讲课声情并茂,手舞足蹈,那群孩子也一个个生龙活虎,课堂上师生你唱我和,情融意合,教学效果明显.     

激情背后的理性——论梵高的绘画语言

印象派最具有代表意义的画家梵高的作品有一种强烈的情感色彩,他着意于真实情感的再现,他要表现的是他对事物的感受,而不是所看到的视觉形象。人们往往只看到其激情的一面,在其激情的背后,梵高对绘画语言的探索及掌握,却是充满了理性的思考。     

平实与生动：实用文的语言艺术赏析

<正>【专题解释】本专题聚焦《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《县委书记的榜样——焦裕禄》,让学生感受实用类文本语言准确、通俗的平实之美,感受其灵活、多变的生动之趣,体悟其在语言表达方面的独特性。【预习任务】1.品读《聂将军与日本小姑娘》《大战中的插曲》,根据学习任务单中的具体要求,厘清传记文学与回忆录两种文体在语言表达上的差异。2.默读《大战中的插曲》和《长征胜利万岁》,圈点语言,     

生动与多姿：鉴赏小说语言的魅力

<正>【专题解释】本专题精读《大卫·科波菲尔(节选)》《复活(节选)》《老人与海(节选)》《百年孤独(节选)》四篇课文,鉴赏这四部小说非同寻常的语言艺术魅力:或绵密深情,或生动细腻,或直接凝练,或摇曳多姿。【预习任务】1.勾画精彩语言片段,感知语言特点。2.总结鉴别四种语言风格的主要方法。3.思考语言特点与人物、主题的关联。     

理性的激情与变革的勇气

转眼之间，一年又飘忽而逝。笔者检视一年来发表在我刊上的一篇篇文章，种种的欣喜、感动和遗憾交织在一起。我刊是一份有理想追求的刊物，我们一直希望它所刊载的文章能够兼容理沦深度与实践底蕴，而且这种兼容不是拼盘式的而是交融式的，不是散点式的而是弥漫式的，不是偶然式的而是全程式的。     

激情的抑制与理性的选择

我们常常倾向于过高估计了激情的作用。从我国的戏曲中可以看出我们是一个富于戏剧化激情的民族,动不动是紧锣密鼓、大吹大擂、大忠大奸、气急败坏;动不动是挥刀斩去、一头撞死、当场拿下或立马下跪。     

语文课堂教学呼唤理性与激情

语文是情感的语文,教师的激情可以给沉闷的课堂带来活力,可以激活学生的思维,激起学生对语文的热爱。而一些语文教师在课堂教学情感的把握上,过分追求师生互动效应,刻意制造生动气氛,作秀造势,激情泛滥。课堂(尤其是公开课)上,老师滔滔不绝,声泪俱下;学生积极踊跃、妙答巧问;课堂气氛异常活跃,好不热闹。论其实效,却常常是偏离主题,弄巧成拙,实在不容褒奖。课堂教学中,语文教师要用理性武装激情,努力成为一名睿智的领路人。     

让体育课充满理性与激情

随着新课程改革的进行,体育课堂教学也有了很大的改变,想要提高课堂教学效率,教师可通过优化课堂教学结构,培养学生的自主学习精神,建立和谐的师生关系,唤醒学生的参与意识和创造潜能,启发和引导等途径让体育课充满理性与激情,提高教学效率。     

创造激情与理性交融的语文课堂

时值一代学巨匠巴金先生刚刚辞世，在艺界纷纷隆重悼念他的同时，选择他创作于1942年的名散——《灯》，以此来重读经典，缅怀这位学大师，学习他充满睿智、富有哲理的作品，感受他的伟大人格，我认为具有比较积极的现实意义。     

激情创新理性创业

创新是人类文明的引擎,创业是社会发展的源泉。青年大学生是国家培养的高素质专门人才,是当今社会最具创造潜力的优秀群体。他们是“现有机会的拥有者”,更是未来事业和“就业机会的创造者”。推进大学生创新创业教育和自主创业,是时代发展的需要、国家战略的需要,也是青年成长的必然要求。湖南省委、省政府历来高度重视,     

语言分析与古诗词鉴赏

诗词即用凝练而高度概括的语言来表达自我情感的一种文学样式,它的语言和其它文学样式相比较,更具有抒情性、含蓄性、精练性和跳跃性。鉴赏诗词的语言,主要是把握其引用语言的艺术,领会其语言的优美、生动、传神、精练和隽永,以及该诗人的语言风格特征。一般情况下,我们在教学当中可以多以下三个方面去把握：①分析关键词的作用;②理解关键句的含义;③品味诗歌的整体表达和情感流向。     

开拓属于自己的未来——大学生创业：激情与理性的撞击

创业仍是许多大学生心中的梦想。只要你随意浏览各高校的BBS，人气最旺的当数创业论坛，大学生的“创业宣言”比比皆是，平静的大学校园里，永远不乏创新精神，永远不乏创业热情。所不同的是，在吸收了昔日创业先行者的经验教训之后，今天的创业者已多了一些冷静和选择，多了一些理性色彩。本期我们记者采写了一些大学生创业者的故事：他们或是为了生存；或者为了实现自己的梦想；或是为了一颗自由飞翔的心；或是为了自己研发成果的转化，或是为了喜欢的专业，为了实现自己的价值，经历着风雨坎坷，品味着酸甜苦辣，他们勇敢地迈出了属于自己的第一步。     

用激情与理性演绎语文教学

1997年,初登讲坛的我是按照我心目中的语文讲着语文。我喜欢的文学样式是诗歌、散文和小说,我喜欢的文学家是李白、苏轼和鲁迅,便大讲特讲,口若悬河,让学生感动着我的感动。我不喜欢的文体是说明文, 便浅尝辄止,淡然处之,让学生的喜好也著上了我的色彩。     

诗歌语言的鉴赏

正诗歌是语言的艺术,它要求语言精练而形象。诗人在写作时感情特别强烈,想象力特别丰富,所有这些,都依靠诗歌语言展现出来。因此,掌握诗歌语言常用的修辞手法,明确其作用,对理解和鉴赏古代诗歌是很有帮助的。一、了解诗歌语言的特征进行诗歌鉴赏,首先要了解诗歌语言的特征,即要懂得"诗家语",这是诗词鉴赏的基础,同时,也是诗歌鉴     

大学生创业:激情与理性的撞击

6月3日,对上海交大的大四毕业生林祥杰来说,是个不同寻常的日子。就在这一天,他要正式递出他的创业计划,正式递出他的创业梦想。从大二林祥杰的“创业梦”开始萌芽到今天终于要去面对,他的心底总是有些抑制不住的兴奋。他说,是今年的上海市“大学生科技创业基金”给了他一个意外的惊喜。同样惊喜的还有上海水产大学的大四毕业生邓华美等人,经过项目申请、提交创业计划书、申请基金投资等程序,他们终于通过了项目评估专家组的审核和评估。“‘天使基金’直接投资20万入股到公司,现在20万已打入我们注册公司所需验资的账户中了。我们自筹30万…     

高考新诗鉴赏的理性思考

从全国高考来看，新诗鉴赏题已考了三次， 1999年《我爱这土地》 (艾青 )占 3分， 2000年春季高考题《雷》 (杜运燮 )占 3分， 2000年全国高考题《金黄的稻束》 (郑敏 )占 6分。理性地分析这三次测试，我们会领悟和感受到很多的东西，值得进行一番理性思考。　　一、重视现代新诗而非当代新诗　　自五四以来，现代新诗有了长足的发展，由原来的白话入诗，逐渐转移到讲究内涵与意蕴。从这三次命题来看，选材范围大都围绕三四十年代的新诗为主，而没有选取当代建国后的诗作。　　《我爱这土地》是艾青短诗的名篇，作于 1938年 11月 17日，表达…     

试说诗歌鉴赏中的语言鉴赏

一、风格:语言的整体把握1.把握风格迥异的诗词作品“北国风光,千里冰封,万里雪飘”“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”“飞流直下三千尺,疑似银河落九天”等诗词名句,虽然作者不同,时代不同,但是“雄健豪放”的风格是共同的。而“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”“今宵酒醒何