地方政府推进本科教学工作审核评估的 现状、问题与对策——基于30项审核评估政策文本的分析

地方政府在推进地方高校审核评估工作中发挥着政策创新、扩散与保障等作用,其行动策略直接关系到评估实施的有效性。运用文本分析方法对30 项国家和地方政府层面的审核评估政策文本进行分析, 归纳总结出地方政府在推进本科教学工作审核评估过程中存在评估内容结构窄化,政策内涵缺乏地方特色;专家培训形式单一,专家评价素养有待提升;检查整改环节薄弱,高校落实整改有待加强等问题。提出地方政府应深入挖掘地方特色,融入审核评估内容;完善专家评价机制,提升专家评价素养;明确持续改进目标,强化对整改工作的指导与检查三方面对策建议。     

高校二级纪委履行监督职责面临的现实困境及应对策略

监督责任是二级纪委最重要的责任之一,要始终突出和履行好监督职责,但高校二级纪委履行监督职责却面临现实困境。通过梳理困境的表现,深入分析客观层面二级纪委队伍建设存在的短板和主观层面存在的认识误区,积极探索二级纪委提升监督效能的路径,并提出强化政治思想意识,营造良好监督环境;强化监督重点难点,提高纪委监督实效和注重制度建设、构建监督长效机制的对策建议。     

研制政府履行教育职责评价 指标的依据、原则及策略

研制政府履行教育职责评价指标应当依据国家法律法规和教育政策规定,紧扣政府教 育工作的特点,坚持“依法依规、准确把握,突出重点、注重实效,客观公正、社会公认”的基本原则。 应采用“模块化组合”评价工具开展政府履行教育职责评价,对评价内容或事项进行分类设置评价 指标,即质性评价政府统筹推进教育工作表现、量化评价区域教育发展水平、肯定评价政府教育工 作进步程度、开展满意度调查评价政府教育工作的社会认可度。     

地方政府履行教育职责“一体四环”评价模式的探索

“一体四环”评价模式是聚焦地方政府履行法定教育职责、以上级政府为主体对其直接管辖的下级政府实施程序化评价的实践方式。它具有依法治教、权责匹配、多维印证、发展为本的特征。工作回溯是基础环节,证据比对是关键环节,群众评价是印证环节,反馈整改是目标环节。实施“一体四环”评价要注意对评价信息的研判、重视现场督查、注重结果应用,促进区域教育生态良性发展。     

农村师资队伍建设：实现教育优质均衡发展的保障

教育要发展。师资是关键。针对当前农村教师队伍仍存在的不稳定因素、待遇不公平造成心理失衡、享受不到优质职后教育、政府缺乏政策倾斜和相应的督查措施等方面的问题,需要在政策上突出农村教育地位,让农村教师享受相同待遇,科学评价农村教师工作,制定并实施督查措施,强化职后教育工作,提高师范院校培养质量。     

对县级政府履行教育职责督导评价的多维视角

在自上而下强化政府履职的政策背景下,创新和完善对县级政府履行教育职责情况的督导评价制度就需要有新的宏观考量和顶层设计,要根据国家要求和地域实际,辩证地从多个维度把握好十对关系,扎实推进评价工作的理念创新、制度创新、技术创新、实践创新。     

边疆民族地区地方政府科学有效履行高等教育职责的路径研究

边疆民族地区高等教育的发展离不开地方政府的支持,地方政府要切实履行好高等教育职责,不断推进地方高校走内涵式发展之路、探索特色发展之道的进程,实现又好又快发展。要促进边疆民族地区地方政府高等教育职责的科学有效履行,理顺地方政府与地方高校的关系,合理界定政府职责是前提,建立健全相关制度和机制是基础,完善监督激励机制是保障,构建完善的评价体系是关键。     

打牢教育督导基础 推动教育评价改革走实走深

<正>教育评价改革的重要任务之一是推进党委和政府教育工作评价改革，这是教育督导“推动政府履行教育职责评价”的应有之义，从两者关系来看，教育督导是“地基”，是保障，是撬动评价改革的有力支点。对此，河北省进行了多方面有益探索和实践。健全体制机制，让督导“牙齿”更锋利近年来，我省找准教育评价改革督导切入点，抓好教育督导着力点，把好教育督导关键点，     

地方高校专职辅导员“三化”问题研究——以海南医学院为例

地方高校专职辅导员在地方高校教育发展中起着非常重要的作用,他们承担着思想政治教育、心理咨询、学生事务管理和职业生涯管理等方面的职责。辅导员制度成立60多年来,制度发展遭遇瓶颈。推进专职辅导员队伍"职业化、专业化、专家化"建设,对地方高校辅导员队伍建设具有重要的意义。     

新时代高等学校思想政治教育质量评价科学化

科学有效评价高等学校思想政治教育质量,既是监测和改进高等学校思想政治教育工作,检验和提升高等学校思想政治教育质量的重要环节,也是思想政治教育自身发展的题中应有之义.新时代高等学校思想政治教育质量评价的开展和推进,要突出高等学校思想政治教育质量评价的时代性要求,彰显高等学校思想政治教育质量评价的实践性特征,把握高等学校思想政治教育质量评价的内在规律性,在科学理念引领下持续推进新时代高等学校思想政治教育质量评价科学发展.要从党委政府职责履行、高等学校立德树人任务落实、高等学校思想政治教育队伍建设、大学生接受内化效度,以及满足社会人才供给需求方面,系统构建新时代高等学校思想政治教育质量评价的科学体系.要紧密结合高等学校思想政治教育工作实践,以结果与过程相统一、分类与综合相统一、精确与模糊相统一、常规与新技术相结合的评价方法,有效解决评价过程中的难点和问题,切实保障评价实践的稳步推进和科学发展.     

高职学校专业群校企合作质量评价：理论审视与推进方略

校企合作是影响高职学校办学效能的关键因素,也是高水平专业群建设的重要内容。当前,专业群需要深化校企合作已成广泛共识,但对其质量或成效的关注却并未相应增强,存在着协同评价机制尚未建立、评价指标体系适切性不足、评价功能漂移定势等现实困境。研究认为,可以构建“愿景共塑、资源整合、过程优化、成效达成”四维评价模型,并从多元主体协同参与的评价机制构建“、基础+差异”的结构化评价指标开发、诊断改进功能强化等方面深化推进评价工作,切实推动高职学校专业群校企合作质量的整体性跃升。     

高校辅导员绩效评价模式的现状与路径

高校辅导员是大学生思想政治教育最基层的实施者,也是最直接负责学生事务管理与服务的教育工作者,高校辅导员队伍建设的成效性对于提升整个高等教育水平具有重要意义。当前,辅导员工作绩效考核面临诸如绩效评价指标不科学、评价过程与方式不合理以及评价反馈难以落实等现实困境与问题,科学性与合理化绩效评价模式的实施和应用对于辅导员工作综合性评估具有现实推动作用,对于高校辅导员队伍综合素质的提高提供了评估技术支持和具体性参鉴价值。     

强化教育督导职能 推进县域教育内涵特色发展

多年来,永吉县教育督导工作始终坚持以科学发展观为统领,以保障教育改革与发展为中心,以创新工作为起点,实施强化三个职能的工作策略,建立决策、执行、监督相协调的行政管理体系,推动全县教育均衡、内涵、特色、和谐发展。一、强化督政职能,确保乡(镇)政府和涉教部门履行教育职责     

职业教育质量第三方评价：多重逻辑、现实困境和优化路径

在国家深化新时代教育评价改革、推进职业教育高质量发展的背景下,开展第三方评价既是现代治理理论在职业教育评价改革中的重要应用,更是推进类型化发展、保障教育公平的内在需要和应然选择。理论研究不深入、实施细则欠完善、社会认同难建立,是当前职业教育质量第三方评价面临的现实困境。为突破困境、确保职业教育质量第三方评价顺利推进,必须要深入理论与实证研究,提高对第三方评价的认识和指导能力;转变政府职能定位,完善评价实施细则,强化第三方评价的制度供给;强化独立品格,营造文化环境,增强第三方评价的社会认同。     

五重困境下地方本科高校转型发展的政策应对

当前,地方本科高校转型基本是由政府主导的自上而下的变革过程,在持续推进过程中,面临目标模糊、动力不足、制度缺失、资源匮乏、文化待育等现实困境。新时代,在党的十九大报告提出建设"质量强国"和建设知识型、技能型、创新型劳动者大军的背景下,应当重新审视地方本科高校在我国高等教育体系中的重要地位,全面突破地方本科高校转型中的五重困境,最大限度地在地方本科高校转型过程中强化目标定力、激发主体动力、突出制度张力、增强资源实力、释放文化潜力,高位推动实施地方本科高校转型战略,与国家"双一流"建设战略同频共振,倾力打造中国高等教育的升级版。     

新形势下地方政府政务信息化建设路径探究——以龙岩市协同办公系统建设为例

政务信息化是地方政府促进政府职能转化、提高工作效率、履行政府职责、推进经济和社会发展的重要手段。当前,地方政府政务信息化建设存在顶层设计缺失、双向互动功能不足、专业人才匮乏、网络安全急需提高等问题。地方政府应从加强顶层设计、强化政民双向互动功能、打造人才培养机制、健全安全管理机制等路径入手,推进政务信息化建设。     

地方高师院校教师教育专业发展的困境与出路

伴随着综合性大学全面参与教师教育人才培养,地方高师院校综合化及教师教育的转型发展,地方高师院校教师教育专业面临着质量提升、内涵建设、转型发展的困境。实施教师教育专业建制,强化教师教育的师范性,推进与基础教育协同育人,推动教师教育一体化是地方高师院校摆脱发展困境,实现可持续发展的可行出路。     

努力营造教育督导工作的良好环境

多年来,我省各级教育督导部门围绕教育中心工作和社会关注的教育热点和难点问题,认真开展教育监督、检查、评估和指导工作,切实履行了自身的职责,充分发挥了推动作用,为教育改革和发展作出了积极贡献。随着教育强省战略的深入推进,教育督导工作责任更加重大,任务更加繁重。各级教育行政部门应当进一步重视和支持教育督导工作,切实加强教育督导机构队伍建设,努力为教育督导工作提供良好的条件,营造宽松的环境。     

政府履行残疾人受教育权保障职责评估指标体系的构建

建立可量化评估的指标体系监测地方政府履行残疾人受教育权保障职责的情况,能够反映各地残疾人教育事业的发展状况,可以为中央调整政策和财政支持力度提供参考.以省域内政府为评估对象,以推进融合教育为核心目标,运用法学规范分析法,依据法律法规内容、政策标准要求,以权利和义务对应、实体与程序并重为逻辑主线设计指标.在国内外邀请法学...     

政府购买公共体育服务的内涵、困境与路径选择研究

政府购买公共体育服务是推动政府职能转变的重要途径之一.运用文献资料法与专家访谈法,就政府购买公共体育服务的概念、内涵、运行机制等相关理论进了行分析和探讨,研究认为我国政府购买公共体育服务起步较晚,面临多重问题和困境,政府购买公共体育服务可以从加强理论模型研究、制度创新、创建平台、强化体育社会组织、建立完善绩效考核评价指标体系等5个方面来推动和深化.