在语文教学中渗透德育

语文教学新课程标准指出:"培养学牛高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于教学中."可见,语文教学与德育是相辅相成的.我们应该在语文教学中,加强德育创新的研究与实践,使德育工作与语文教学改革同步协调发展.     

语文教学中应渗透德育教育

语文是一门具有人文性的学科,我们在引导学生学习知识形成能力的同时,应渗透德育教育,春风润物般地让学生逐渐形成良好的行为习惯、健全的人格和完美的人生观、价值观。可见,语文教学与德育是相辅相成的。我们应该在语文教学中,加强德育创新的研究与实践,使德育工作与语文教学改革同步协调发展。1正确看待语文的基础领先作用,利用学科优势,重视语文教     

小学语文教学创新的实践与思考

高效课堂是新课改以来一线教师孜孜以求的教学目标,提高课堂教学的时效性是教学活动所追求的最高境界,为了实现学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的多项提升,创新小学语文教学的展开方式是唯一可行的途径。结合教学实践,谈一下对小学语文教学创新的实践与思考。     

语文教师在教学创新中应践行的几个角色

语文教学创新是建立在语文教育规律和学生发展规律基础之上,为实现最佳的教学效果而进行的创新教育理念、创新教育方法和手段的教学方式。当前,我国的语文教育主要以课堂教学的形式进行。因此,语文教学创新应该体现和贯穿于语文课堂教学的各个环节。而真正能够将语文教学创新直接付之于实践的则是立于课堂之上、与学生面面相对的语文教师。因此,语文教学创新关键在教师。     

创新背景下的语文教学

创新教育是素质教育的核心,那如何在语文教学中完成创新教育的任务呢?首先应该了解现时小学语文教学现状,其次应该明确创新的理念并通过有效的创新策略培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新实践能力.     

价值观教育在小学教学中的渗透与实施策略

新课程标准改革要求小学语文教师要重视对学生创新精神、实践能力的培养,鼓励教师冲破传统教育思想的束缚,增强语文知识与生活实际之间的联系,还应该坚定学生在课堂内的主体地位,鼓励他们自主探索、合作互动、实践应用,并在课内渗透正确的思想道德观念和社会主义核心价值观,从而全面提升学生的语文素养。本文将阐述思政教育在小学语文教学中的渗透价值,分析了信息探索渗透与实施策略,以供广大同仁参考。     

中学语文教学中的德育渗透

新课程标准也指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”可见，中学语文教学与德育教育是相辅相成的。为此，我们应该在重视中学语文教学改革的同时，加强德育创新的研究与实践，使德育工作与中学语文教学改革同步协调发展。[第一段]     

为语文教学插上“鲜活”的翅膀

《语文课程标准》提出:"语文课程应该是开放而富有创新活力的,……应该重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的修改和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。"可见,新课程呼唤教师要为语文教学插上"鲜活"的翅膀,引领学生享受语文学习的乐趣,逐步形成积极的人生观和价值观,提升语文教学中的文化品位与审美情趣。     

浅谈课外阅读的重中之重

作为语文老师,我一直都在思索着语文教育应该走向何方,确切的说也就是应该培养学生们的什么能力。经过教学实践的不断增加,答案渐渐在我的脑中形成——语文教育特别是初中语文教育应该培养他们形成正确的人生观,价值观和世界观。     

浅谈语文教学中的德育教育

语文新课标指出：＂培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。＂为了使语文教学获得更大的意义和价值,就要发挥语文教学培育良知教化人类的社会功能。结合个人的教学实践,笔者认为应从以下几方面去实践尝试。     

小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

随着我国进入发展的新时期‘经济、政治、文化等 多方面都得到稳步发展‘因此我国的教育事业也应该与时俱 进,与社会进步发展相同步。小学教学作为教育事业的开端与 启蒙阶段‘对学生的基础素质与学习习惯培养成为教学主要目 标。其中,小学语文作为主要科目,对学生以后的学习来说至 关重要,应该将语文学习与教学重心放在语文的阅读教学之 中,提高学生的阅读实践能力。基于此,如何将小学语文阅读 实践教学工作稳步开展,提高学生语文阅读能力成为共同探讨 和研究的问题。对此,本文首先叙述小学语文阅读教学的实践 和创新的重要意义‘随后结合我国教学实际对小学语文阅读教 学的实践和创新工作的实际问题进行描述‘最后详细阐述小学 语文阅读教学的实践和创新策略途径,以此来供相关专业人士 交流思考。     

守望孩子们心灵的栖息地——将德育渗透到语文教学中

语文作为工具性的基础学科,具有它独特的教育魅力。语文教学中的道德教育,应该符合语文教学的特点,注重实践体验的指导,注重熏陶感染、潜移默化,把“情感态度和价值观”的要求融入语文教学过程之中,还给孩子一个真正鲜活的生命和世界。     

在社会主义核心价值观统领下的小学语文经典诵读的实践研究

对我国社会主义核心价值观的学习,是我国每一位公民都应该正确对待和掌握的。在小学语文教学中,可以结合学习实际,将这一理论思想贯彻到经典诵读当中,将两者进行有机结合,让小学生能在语文经典诵读中来学会社会主义核心价值观的精神内容。本文就在社会主义核心价值观统领下的小学语文经典诵读教学中的实践展开讨论,提出几点教学建议。     

语文教学中预科学生情感态度价值观的培养

在新课程改革以来,语文教育更加注重学生的综合素质能力。其中,对学生情感态度与价值观的培养尤其重要。预科教学中同样如此,教师应该明确其在语文教学中的重要性,及时转变教学观念,运用各种创新的教学方式,不断提升学生的全面素质。本文将具体分析语文教学中预科学生情感态度价值观的培养。     

试谈新课程初中语文创新思维教学

本文认为：语文教学应该在遵循语文“工具性”和“人文性”的基础上,培养学生的创新思维,增强学生的情感体验和审美价值观,提高学生的语文综合素质。     

小学语文课堂教学模式的改革与实践

随着新课程改革的实施,不仅要求小学语文教师在日常教学过程中,帮助学生打好语文学习的基础,同时还应积极地进行语文教学模式的改革与创新,引导学生在学习过程中树立正确的世界观、人生观以及价值观。将学生创新意识与能力的培养作为小学语文教学的首要目标。文章主要是就小学语文课堂教学模式的改革与实践进行了分析与探讨。     

课内外结合，提高学生学习语文的能力

小学语文新课程标准中指出：“语文课程应该是开放而富有创新活动的。”所以,语文教师应拓宽语文学习和运用的领域,打破课内与课外、校内与校外的壁垒,让学生在开放的教学环境中自由地参与探索与创新,在丰富多彩的实践活动中学语文、用语文,使语文教学充满情趣,使学生学习语文的能力逐渐增强。     

浅谈如何在语文教学中渗透德育

也许对于大多数语文教师来说,怎样提高学生的语文成绩,才是最重要的。其实,德育是学校教学工作的重要组成部分,对于任何一项教育工作,德育都应该放在首位。我们应该在重视语文教学改革的同时,加强德育创新的研究与实践,使德育工作与语文教学改革同步协调发展。那么在语文中怎样渗透德育呢？下面是我近几年来在语文教学实践中的几点总结。     

德育在小学语文教学中的渗透策略

德育是小学语文教学的重要部分。二者相辅相成。随着新课改的深入,在小学语文教学中,我们应该注重加强德育创新的探索和实践,实现德育工作与语文教学改革协同发展。对此,本文对德育在小学语文教学中的渗透策略进行了分析。     

让学生在语文综合性学习中自由飞翔

《语文课程标准》首次提出了综合性学习,这是基础教育课程改革的一道亮丽的风景线。那么,怎样有效地开展语文综合性学习活动呢?我们认为应该让综合性学习回到真实的情境中,回到儿童的实践活动中;教师教学中要打破书本与生活的墙垛,软化学科边缘,在开放的、动态的、实践的土壤中