电脑美术在版画艺术创作中的应用及教学研究

随着经济的发展和社会的进步,人们的思维方式、价值观念和审美能力都发生了巨大的变化,电脑美术的出现为传统的版画创作带来了空前的挑战。同时,新技术的出现也为版画的创作,提供了良好的契机。本文阐述了电脑美术的内涵和特点,分析了电脑美术对版画创作的影响,并对二者的创作进行对比,认为电脑美术不能完全取代传统版画艺术。最后,对电脑美术在版画教学中的应用进行了探讨,以期有助于培养出跨学科的美术人才。     

谈版画创作对提高学前教育专业学生综合素质的作用

儿童版画制作是学前教育专业学生美术课程的一项重要内容,专业版画艺术的种类很多,其中实物对印版画、吹塑纸版画、剪贴纸版画、综合材料纸版画等内容符合学前教育的专业特点,是其美术制作课程中的讲授重点。在版画创作中,需要脑力与肢体劳动协同工作,并在此基础上获得身心一致的艺术体验,有助于培养学生动手能力和创造能力,对学生综合素质的提高有重要的意义。     

《北大荒版画》校本教学与研究

我们在贯彻落实美术新课程标准的基础上,结合大纲教学要求,利用我校的教学硬件和师资条件,我们提出在美术课堂和课外兴趣活动中推广学生版画教学的美术教学思路推广版画教学,旨在拓宽学生学习美术空间,促进学生全面发展与文化的传承,培养学生的创新精神和实践能力,以及热爱家乡的情感,使学生形成基本的美术素养.以<美术课程标准>的基本理念为导向,通过开放的课堂,把其融入教学中,进行创作与拓展,让学生在文化底蕴的滋养中提升学生的整体素质.     

“儿童化”版画分层教学的探究

儿童版画教育在世界各地早已得到各国儿童美术教育家的重视,很多国家都根据本国的实际,在中小学及幼儿园开设版画课现行的小学美术教材中虽然出现了关于版画的教学内容,但没有根据学生的年龄段来实现由简到难的教学,且版画的教学内容相对比较零碎,学生无法通过系统的版画学习获得对美术学习的持久兴趣.通过对“儿童化”版画教学的思考和探究,分层制定目标序列,开展三位一体的“儿童化”版画教学,能较好地解决以上问题,使不同层次的学生的动脑(思维)、动手(操作)、动眼(观察)的能力得以发展。     

初中美术版画课创新教学探究

版画作为美术课程的一个重要分类,应该得到足够的重视与传承。中学美术课程中的版画课题材料简单便捷,易制作、可操作性强。通过版画教学有助于中学生锻炼和提高敏锐的艺术观察能力、准确的造型能力、丰富的想象能力及灵活的应变能力和高雅的艺术鉴赏能力。可是,在以往的初中学美术教学中,版画作为小画种,因为受到材料和纸张的限制,往往不被重视。在初中开展版画教育,可以陶冶学生情操、开发学生智力。我在版画教学中不断摸索,尝试纸版画教学,取得了较好的效果。     

核心素养背景下小学高年级版画美术教学策略

素质教育在我国已经施行了较长的时间,各级学校越来越重视学生的全面发展,在教育的过程中也开始全面推进德、智、体、美、劳课程,美术课程也开始受到重视。美术教育的有效开展,不仅可以让学生掌握美术的基础知识,还能让学生的审美能力、鉴赏能力等得到提高。而在美术教学中版画教学是主要的内容之一,所以本文基于核心素养的背景对小学美术版画教学的策略进行分析。     

利用版画教学培养学生能力

小学低段学生处于美术核心素养的形成初期,教师可利用深受学生欢迎的版画教学,通过多元欣赏、趣味游戏和课外拓展等途径,培养学生的美术表现能力,使学生享受到美术学习的快乐。     

小学美术教学中版画艺术的探究

在当今教育改革不断深化的过程中,素质教育在 教育事业之中已经成为主题,美术教学中的版画艺术教学属于 一项至关重要的内容。尤其是在小学阶段,良好的美术版画艺 术教育不仅可以提升小学生的审美能力,同时也可以丰富小学 生的文化内涵,开阔小学生的视野,使小学生的综合素质得到 良好的培养,对小学生的成长、学习和今后的发展都将起到良 好的促进作用,本文主要对小学美术教学中版画艺术进行 研究。     

浅谈美术欣赏在美术教学中的作用

美术欣赏教学是学生全面发展教育中不可缺少的组成部分.它培养的是学生的审美能力,掌握美术欣赏教学的若干特征,使学生更好地了解和学习美术知识,发挥美术欣赏在美术教学中的作用.     

初中美术教学中学生审美能力培养的策略分析

在当前的初中美术教学中,美术课程是我国教育体系中的重要组成部分,美术课程是培养学生审美情趣与审美能力的重要渠道。良好的美术教学能够培养学生的审美能力,也能为初中生的全面发展奠定基础。学生学习美术,能够在学习与生活中敢于追求美、创造美。本文主要总结了初中生的审美心理发展,分析了初中的美术教学如何培养学生的审美能力,为实现初中生的全面发展提供支持。     

学生美术表现能力获得的基本途径

美术表现能力的培养是美术教育的核心问题.在课堂教学中,运用科学的方法,灵活、有效地发展学生的美术表现能力,提升学生对美术文化的认知水平,是美术教育所追寻的重要教育目标之一.学生美术表现能力的培养一般来说应遵循以下途径:……     

在版画活动中发展幼儿综合能力的尝试

版画是发展幼儿综合能力的极好手段.在版画活动中,幼儿通过双手将自己对美好事物的认知用画、刻、剪、撕、折、贴、印的方法再现出来,它不仅能够培养幼儿手脑并用的能力,发展幼儿的观察力、创造力和想象力.而且对幼儿表达、自理、合作、交往等能力的提高起着重要作用.对幼儿进行版画教育,还有利于提高他们的审美能力.使他们通过版画创作表达对美的认识和创造.下面谈谈我在版画教学中的做法:     

小学美术版画教学中培养学生综合素养的策略及实践

小学美术教学的目标是提升孩子们的艺术审美能力,促进孩子们的个性培养。紧跟新课程标准的不断优化,小学美术教育一直包含版画内容,这也是孩子们的必修课。版画教育重点是提高孩子们体验美、欣赏美和创造美的能力。联系自身的工作体会,分析在新课程标准改革基础上,通过小学美术版画教育中的许多教育措施,来提升孩子们整体艺术素质的重要性与详细的实践策略,希望和同行一起探讨。     

纸版画在小学美术教学中的应用

纸版画作为版画艺术中一种独特的表现形式,对培养学生创造能力、想象能力、实践动手能力以及美术学习兴趣具有重要的价值和作用。纸版画应用卡纸、吹塑纸等进行画、刻、挖、剪,然后用油墨或者丙烯颜料印刷完成,具有优美纸质纹理效果,表现力丰富,体现了更强的操作性,能使学生在动手实践的过程中得到更多乐趣。文章就纸版画在小学美术教学中的价值和应用路径进行了论述。     

小学版画有效教学之我见

版画是具有独特制作工艺的一种艺术,与其他美术形式相比,其创造性和艺术性是其他美术形式无法取代的。因此,在小学版画教学过程中,教师要重视学生兴趣的激发、团体精神的培养,并根据学生的年龄特点,因材施教,从而提高小学版画教学的有效性。     

丝网版画的发展与教学方法研究

丝网版画是一种用色彩造型,以孔板漏印为技术手段的新兴版画类别,是一门独立的现代绘画艺术种类.丝网版画教学是将印刷、设计、绘画等综合运用的艺术教学方式,通过不同的技法和实验及实践操作使学生的认知思维、观察力、创造力等在教学实践过程中得到开拓和提升,并不断积累操作经验,达到提高学生动手能力和审美意识的目的.文章以当今丝网版画发展与教学现状为研究基础,思考当下丝网版画教学的优势与不足,为丝网版画教学存在的难题提出解决方案,为不同类型高校美术丝网版画教学发展提供可行性理论依据.     

论美术教学中开展版画课程的必要性与实施方法

<正>版画属于造型艺术,是中学美术教育中重要的课程之一。这种特殊的教学既培养了学生动手、动脑的能力,又促进了学生想象力、创造性思维能力的良好发展,因此,我们应该更全面地了解中学版画课程的优越性,全面推广版画教学,以达到学生更好的发展目标。对学生动手操作和创作能力的培养具有不可替代性,证实了版画教学可以提高学生的动手动脑、创新的能力,培养勤于思考、动手的好习惯,从而促进学生的全面发展。一、版画教学相关历史梳理与现状分析     

小学美术教育中木刻版画研究性学习的价值、目标与实施

在小学美术教育中实施木刻版画研究性学习,既满足了美术新课程改革的需要,又有助于木刻版画艺术价值的突现与我国版画事业走出困境。因此,要以"融合人文精神与科学素养,提升学生的审美品位,培养学生的创造能力"为基本目标,坚持"全体参与与全程体验、情境化与生活化、资源优化与成果创新"的原则,采取多种途径保证木刻版画研究性学习的顺利实施。     

中师美术新教材教学初探

我校自 2 0 0 2年中师开始试用《山东省五年制师范学校统编教材》 ,新教材 ,新思想 ,新思路 ,对美术教学工作者提出了新的要求。在教学中 ,我们进行了一些尝试和探索 ,现将新教材实施以来教学的一些情况 ,以“校园美术”(中师美术第二册 )为切入点 ,谈谈自己的一些看法和体会。一、教学中对学生自主学习能力的培养新的教学理念 ,主张美术教师与学生应形成一种平等、合作、互动的关系。以版画教学为例。版画是艺术和技术高度结合的产物 ,是集绘画、制版、印刷为一体的艺术形式。版画作品既包含了画家在艺术上的追求和探索 ,又体现了在制版印…     

培养高中学生美术兴趣途径探索

美术新课程标准中提出,要在教学活动中培养学生的独立思考能力与合作、交流的能力,培养学生的探究、发现和创新能力,体现学生在学习中的自主地位.但大部分学校只注重普通文化课程的教学,轻视美术教学.要改变这种状况.加强对学生能力的培养,先要培养学生美术学习的兴趣.