新高考改革背景下普通高中职业生涯规划教育课程研究

在新高考改革背景下,高考发生了一些变化,新高考尊重学生的主体性,尊重学生的选择性,注重综合性评价,实行双轨制的录取方式。要应对新高考,教师就要帮助高中学生做出合理的生涯规划,了解自身发展优势,并且在此基础上帮助学生找到合适自己的职业生涯,帮助学生做好生涯规划,促进自己的全面发展。     

新高考背景下中学职业生涯规划教育探究

2014年,随着《关于深化考试招生制度改革的实施意见》这一纲领性文件的颁布,我国掀起了新一轮高考改革的序幕。新一轮高考改革并不是在原有高考制度基础上的小修小补,而是致力于建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,这无疑对我国当前的普通高中教育提出了新要求。     

新高考改革背景下我国普通高中选课分析

随着新高考改革的不断实施,选课已经成为普通高中教学改革的重要趋势,选课模式坚持以人为本的理念,在这种模式下学生的自主性更强,教师的教学也更加灵活,有助于推动学生的个性化和创造性发展。但是,目前我国普通高中在选课教学中暴露出很多问题,影响了选课教学的效果,对新高考改革背景下我国普通高中选课现状进行了分析,指出了其中的问题,并探究了相应的解决对策,希望能够为高中选课发展提供一些参考。     

新高考背景下大学生职业生涯规划教育探究

在国家启动首批高考综合改革试点省市、实施新高考方案的大背景下,大学生职业生涯规划教育面临新课题。针对实施新高考方案下的大学生职业生涯规划教育课程内容的变化和大学生职业生涯规划教育现状,对如何更好地开展大学生职业生涯规划教育进行了思考,提出打造信息平台、创建工作坊、充实课程内容和提供个性化辅导等教学改革建议。     

新高考改革背景下普通高中推进学生发展指导:问题与对策

有效推进学生发展指导、促进学生全面而有个性的发展是新高考改革背景下普通高中所面临的一项重要任务.但在具体实践中,有些学校对学生发展指导理解浅表化,将"发展"指导等同于"选考"指导;具体实施过程碎片化,缺乏系统思考;对学生发展指导所需资源支持不足,思路过于封闭.为此,普通高中要厘清学生发展指导分别与学生发展、高考改革和学校发展之间的关系,进一步明确其价值定位;立足本校学生的发展需求,对学生发展指导工作进行整体规划、持续推进、动态调整;搭建多种平台,加强对教师的宣传培训,促进相互交流,提高教师的"指导"意识和能力;拓宽思路、优化整合,构建开放的资源网络,为推进学生发展指导提供资源保障.     

新高考背景下普通高中教师的数据素养

教师是新高考改革的参与者,数据素养是新高考时代教师不可或缺的专业素养。基于此,文章首先分析了新高考背景下普通高中教师数据素养的内涵和价值。随后,文章梳理了新高考背景下普通高中教师数据素养的结构,包括:数据意识与数据伦理、数据知识与数据技能、数据收集与筛选能力、数据分析与解读能力、数据应用与交流能力。最后,文章从教育政策、课程培训、学校文化、教师合作等方面,探讨了新高考背景下普通高中教师数据素养的发展路径,以期为教师适应新高考改革要求提供新的思路。     

新高考视角下基础教育阶段职业生涯教育的国际比较

新高考改革下,我国基础教育阶段对职业生涯的专业指导呈现需求。通过对美国、日本、英国等发达国家基础教育阶段职业生涯教育实践的比较和分析,总结对我国职业生涯教育的启示:国家应以政策为导引,建立完善的职业生涯教育体系;增加资金投入,开发专业课程和培养师资;学校应培训各科教师,实现学科教学与职业生涯教育的融合。     

芬兰普通高中职业生涯教育的经验及其启示

在新高考改革与新课程改革背景下,普通高中的职业生涯教育也面临着新的挑战和发展机遇.以芬兰的职业生涯教育体系以及罗素中学的职业生涯课程为例探究其实践路径,其中有关职业生涯师资队伍建设、建立校企合作关系以及指向终身学习的职业生涯教育这三方面经验对我国普通高中未来职业生涯教育或有所启发.     

新高考改革背景下职业生涯教育探讨

十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,对高考改革做了全面、系统、明确的部署。2014年7月,上海市、浙江省率先试点实行。其中,浙江省规定除高考必考科目为语文、数学、外语3门外,考生根据本人兴趣特长、拟报考学校及专业的要求,在政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术7门高中学业水平考试科目中,自主选择3门作为高考     

新高考背景下高中生职业生涯规划教育初探

职业生涯规划教育是影响学生人生道路和发展方向的关键。高中阶段正是职业生涯规划教育的黄金时期,此时开展丰富多样、贴合实际的教育活动能够帮助学生做出正确的抉择、树立起正确的择业观和价值观。特别是在新高考背景下,有效的职业生涯规划教育有助于推动高中生的多元化发展和全方位进步。文章将结合高中生成长与发展的现状,对新高考背景下高中生职业生涯规划教育的重要性和基本要求进行简要总结,并从校本特色、课程教学、主题活动、师生互动、家校共育等层面初探职业生涯规划教育的有效策略。     

新高考下职业生涯教育的高中化学教学探究

在高中化学课堂中结合职业生涯教育,能够帮助学生对今后的生活以及工作建立一个初步的目标,能够对自我有较为明确认知,并且在实际学习中将更多的精力投入到之后的发展方式上,从而能够帮助其更快打下坚实的发展基础。本文将从职业生涯教育的概念入手,分析当前高中化学中开展职业教育存在的问题,提出相关改善方法,为新高考下的高中课程教育提供发展思路。     

普通高中阶段职业生涯教育探析

文章从定义分析和概念比较的角度入手，明确了职业生涯教育的基本内涵，并在此基础上从多方面论述了我国普通高中阶段实施职业生涯教育的必要性和操作性。     

新高考改革模式下普通高中班级管理工作应对策略

在新高考改革的背景下,普通高中的班级管理工作面临着全新的要求和挑战。班级管理工作是高中教学中的重点部分,及时地对管理模式展开分析并创新,才能够给学生提供更加优质的教育。在当前的普通高中班级管理工作上,教师还存在着一些错误的认知,对学生们的学习也产生了影响。本文对新高考改革模式展开了分析,结合班级管理工作的重要性,提出了几点应对的策略,给予教师和学生更多的选择机会,共同为未来的发展做好准备。     

新高考背景下高中阶段开展职业生涯规划教育研究

新高考改革实施后,高中阶段开展职业生涯规划教育成为教育专家和学者们关注的热点。目前,高中在开展职业生涯规划教育过程中存在内容系统性欠佳、职业生涯规划教育专职教师短缺、实施过程的针对性不强等问题。对此,高中学校可以采取构建系统化的职业生涯规划教育体系、建立专兼职结合的师资队伍、与高校建立合作关系、设置生涯规划指导和心理咨询机构等措施,不断提升职业生涯规划教育的效果。     

新高考改革对普通高中学校管理的影响研究

2014年9月,国务院首次提出了改革考试招生制度.紧接着,各个地区按照其《实施意见》中的要求,开始对高考模式作出一系列的调整,新高考改革由此开始.到目前为止,各地已经形成了分类考试、综合评价、多元录取的新招生格局.本文就这一变革对普通高中的影响展开了探讨,并从校长的角度出发,对如何应对提出了一些建议.     

新高考改革对普通高中学校管理的影响研究

2014年9月,国务院首次提出了改革考试招生制度。紧接着,各个地区按照其《实施意见》中的要求,开始对高考模式作出一系列的调整,新高考改革由此开始。到目前为止,各地已经形成了“分类考试、综合评价、多元录取”的新招生格局。本文就这一变革对普通高中的影响展开了探讨,并从校长的角度出发,对如何应对提出了一些建议。     

浅谈新高考背景下高中生职业生涯规划课程设计

新高考以专业为导向,前置了有关学生发展路径的生涯规划问题。高中阶段生涯规划课程的目标要以培养学生的核心素养为导向,促进学生终身发展。该阶段的教学内容主要包括两大模块:自我认知和职业探索。新高考背景下高中职业生涯规划的课程设计,要紧紧围绕选科指导方向和职业发展方向的目标性教育为主线,还要更新教学方法和进行有效资源整合。