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1.
娄云婷 《中国小学语文教学论坛》2022,(Z1):45-46
<正>【专题解释】本专题精读《大卫·科波菲尔(节选)》《复活(节选)》《老人与海(节选)》《百年孤独(节选)》四篇课文,鉴赏这四部小说非同寻常的语言艺术魅力:或绵密深情,或生动细腻,或直接凝练,或摇曳多姿。【预习任务】1.勾画精彩语言片段,感知语言特点。2.总结鉴别四种语言风格的主要方法。3.思考语言特点与人物、主题的关联。 相似文献
2.
杜韦滨 《中国小学语文教学论坛》2022,(Z1):41-43
<正>【专题解释】精读《百年孤独(节选)》,参读《大卫·科波菲尔(节选)》和《老人与海(节选)》,以写带读,通过分享和讨论,理会魔幻现实主义的基本艺术特征,领悟马尔克斯对拉丁美洲社会的忧思。引入空间批评理论,以"马孔多"为例,分析小说环境与主题隐喻、人物命运、社会风貌以及民族文化的关系。【预习任务】1.提前预习课文,并拓展阅读有关马尔克斯创作的相关资料。 相似文献
3.
王静 《中国小学语文教学论坛》2022,(Z1):43-44
<正>【专题解释】本专题从"叙述视角"的角度欣赏本单元课文《大卫·科波菲尔(节选)》和《老人与海(节选)》讲故事的艺术。通过探究两篇小说的叙述视角及其艺术效果,深入理解叙述视角与情节安排、形象塑造、情感表达等之间的关系,体会叙述视角对小说叙事创新的重要性,提升运用视角理论鉴赏小说文本的能力。【预习任务】1.查阅有关叙述视角理论的资料,了解常见的叙述视角类型及其作用。 相似文献
4.
潘瑶菁 《中国小学语文教学论坛》2022,(Z1):110-112
<正>【专题解释】以本单元中四首外国诗歌《迷娘(之一)》《树和天空》《致大海》《自己之歌(节选)》为例,比较各自选用的意象,联系相应的地域情境,提炼不同的文本意境。在掌握诗歌比较分析的基础上,增进对文化多样性的理解。【预习任务】1.选取《迷娘(之一)》《树和天空》《致大海》《自己之歌(节选)》中的意象绘制到地图上的相应国家,通过搜集资料探究《迷娘(之一)》描绘的国家为何是(1),《致大海》所处的国家为何是(3)。 相似文献
5.
《语文世界(高中版)》2016,(Z1)
正阅读主题:最美的力量——含泪的微笑【阅读内容】六上语文主题丛书第二册"最美的力量——含泪的微笑"单元:《夏洛的网》(节选)《最后一片叶子》《穷人》《小抄写员》《小丑的眼泪》《一碗清汤荞麦面》。【教学目标】1.正确、流利地朗读六篇课文,理解词语。2.品读描写人物语言、心理活动的句子,感受作者抓住人物对话及心理活动表现人物品质的写作方法。3.理解课文内容,感受 相似文献
6.
李彦凤 《中国小学语文教学论坛》2024,(8):32-33
<正>【学习目标】1.借助思维导图梳理小说情节。2.运用线索法梳理小说故事情节。3.通过思维导图,发掘小说刻画人物、表现主题的方法——对比。4.通过分析小说中不同的对比形式,领会小说对比手法的艺术效果。5.运用对比手法鉴赏小说《凡卡》和《胖子与瘦子》。6.利用片段练习,学会运用对比手法刻画人物。【课时安排】12课时【学习过程】一、释义层：感知与理解1.通读本单元四篇小说《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人家》,利用思维导图,梳理故事情节。 相似文献
7.
李芳 《中国小学语文教学论坛》2022,(Z1):131-132
<正>【专题解释】本专题精读《阿Q正传(节选)》,参读《阿Q正传》和丰子恺漫画《阿Q正传》,赏析阿Q这一典型人物形象,梳理建构"精神胜利法"的丰富内涵,理解旧中国国民的"劣根性",从而理解鲁迅的启蒙思想。【预习任务】1.阅读《阿Q正传》序言(即第一章),了解作者对"文章的名目"以及阿Q姓氏、名字、籍贯的说明,思考作者为什么用如此庄重严肃的文学样式来给无名无姓、籍贯渺茫的阿Q作传。 相似文献
8.
《语文世界(高中版)》2017,(4)
<正>【教学内容】长春版小学语文六年级上册"小英雄的故事"中两篇课文《小英雄雨来》《夜莺的歌声》;"语文主题学习"丛书六年级上第2册《开国将帅们的战创(节选)》《端午》《过零丁洋》《就义诗》《狱中题壁》《苏武牧羊》《满江红》【教学目标】1.有感情地朗读人物对话。2.默读课文,运用批注的方法,理解含义深刻的句子,深入体会小英雄的性格特征。3.学习文章前后照应的写法。 相似文献
9.
查婺波 《中国小学语文教学论坛》2022,(Z1):128-129
<正>【专题解释】通过诵读和欣赏本单元所选的诗词名作,我们初步掌握了一些鉴赏古典诗词的重要方法。本专题从"情景交融"这一角度,重点赏析杜甫的《蜀相》,联读柳永的《雨霖铃》,发现作者独特的艺术创造,学习古典诗词鉴赏写作。【预习任务】1.巩固诗词鉴赏方法,建构鉴赏写作支架。(1)阅读周汝昌《怎样欣赏中国诗词(节选)》等名家关于诗词鉴赏的相关文章。 相似文献
10.
王科威 《中国小学语文教学论坛》2022,(Z1):24-26
<正>【专题解释】本专题以精读《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》为主,辅以联读《孟子·公孙丑上》(节选)等,管中窥豹,梳理"孔孟之道"的核心理念"仁",并进一步探讨"仁"与"礼"的关系,尝试辨析孔孟"仁学"思想的差异。【预习任务】1.精读《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》,疏通文言字词,掌握文章内容。 相似文献
11.
<正>【教学目标】1.了解抗日战争时期的小英雄故事,联系时代背景理解人物。2.借助表格梳理信息,探讨影响雨来性格的因素,理解雨来是如何成长为一名优秀的游击队员的。3.感受和学习雨来的勇敢无畏和机智灵活,受到爱国主义的教育。【教学流程】学习任务一：联结阅读经验,自主沉浸阅读1.回顾课文《小英雄雨来》（节选）,介绍作者、时代背景。（1）简要说一说四年级所学课文《小英雄雨来》（节选）的主要内容。（2）观察《小英雄雨来》这本书的封面,了解时代背景。 相似文献
12.
周俊根 《中学课程辅导(初二版)》2006,(3)
《西游记》【名著概述】作者吴承恩,明朝著名小说家。《西游记》主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。【人物情节】【阅读感受】这部小说善于说故事,可读性强;善于塑造人物形象,它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘;全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。【中考链接】1.(2005年江苏省泰州市“)神魔皆有人情,精魅亦通世故。”(鲁迅语《)西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例,另举一例,具体说明这一特点。示例:铁扇公主因… 相似文献
13.
李凤 《中学生阅读(初中版)》2016,(4):27-31,43,45
【锁定考点】1.读准文言字音;2.正确把握朗读节奏;3.理解常用实词及虚词含义,掌握一词多义;4.理解、翻译重点语句;5.掌握文言基本词法、句法,如词类活用、倒装句式等;6.把握文本主要内容;7.评价人物形象;8.了解写作方法,如详略得当、侧面烘托等;9.把握作者的思想感情;10.拓展文本,掌握文言文课外引申的知识点。【新题演练】一、《陈涉世家》(节选)阅读【甲】二世元年七月,发闾左通戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯 相似文献
14.
沈学温 《山西教育(综合版)》2000,(22)
初中语文第三册第七单元课文的学习重点是小说。本单元安排了《在烈日和暴雨下》《变色龙》《杨修之死》《小小说三篇》等四篇课文。这几篇小说 ,从篇幅上说 ,有长篇小说 (节选 )、短篇小说、小小说 ;从类型上说 ,有我国古代的、现代的以及外国的。学习本单元课文 ,首先应该了解有关小说的知识 ,初步掌握小说的特点。小说 ,作为反映生活的一种文学体裁 ,它有比较完整的故事情节 ,有人物活动的自然环境和社会环境 ,以塑造人物形象为主要手段来表现主题思想。学习小说就要从以上几点去把握和领会。本单元课文都有以下几个特点 :一、有比较完整… 相似文献
15.
李雅慧 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(11):32-33
【课标·教材·学情】
《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作。全篇共12节,讲述了古运河边十来个乡间人物的轶闻趣事,表现出浓郁的民俗风情和多情重义、锄奸助良、扶危济困的传统美德。本文节选的是小说的前两节,文章浓墨重彩地描写了三个主要人物：六岁男孩何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。 相似文献
16.
奚素文 《中国小学语文教学论坛》2022,(Z1):133-134
<正>【专题解释】完整阅读《边城》小说文本,赏析翠翠和祖父的形象,体会湘西风土人情,感受人性的善良美好,体会小说的诗意笔法,并感悟人在命运面前的无奈和悲凉。【预习任务】1.自读《边城》完整文本,圈点勾画让你"动心动情"之处,准备课堂交流。2.概括每一章的主要内容,梳理其中翠翠、祖父等主要人物的情感、心理变化过程。3.思考导致人物悲剧命运的原因。 相似文献
17.
<正>【教学目标】1.根据祥子的社会关系梳理小说中的人物,通过各类人物形象透视祥子身处的社会。2.分析祥子各种选择背后的性格和心理特征,解读人物悲剧命运的内因。【教学过程】一、导入新课一篇小说的开头和结尾往往暗藏玄机,在小说《骆驼祥子》的最后,老舍写了这样一段话：体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子, 相似文献
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对一篇从小说节选出来的课文的教学,教师自己首先应对整部小说有个了解、赏析的过程,并把小说的整个故事情节、人物分析等穿插融入到节选片段的教学当中去。该文探讨了对约翰.斯坦贝克的中篇小说《珍珠》的赏析以及对其节选片段WhenNewsofthePearl ReachedtheTown的教学需要考虑的几个要点。 相似文献
19.
20.
高巍 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z2)
第一篇《开国大典》导读【总体阅读思考】一、试以《开国大典》(节选)为例思考:电影文学剧本与小说、电影文学剧本与话剧剧本的异同。二、在举行开国大典之前,叙述了哪些看似毫无必然联系的事件?这些事件对表达主题,深化主题有什么益处? 【阅读入门指津】一、要正确地去理解和欣赏文学作品,首先要了解不同样式文学作品的特点。电影文学剧本,我们可以在与话剧和小说的比较中掌握它的基本特点。电影和话剧,都是视觉艺术,有戏剧冲突,有严密的结构,塑造人物形象,依靠演员的表演,等等,这都是相同的。但是,电影文学剧本主要是供拍摄用的,话剧剧本主要供演出用的,因此有两点显著的不同。①电影不受舞台的限制,也不受时间空间的限制,而话剧却受这三者的限制.《雷雨》(选场)受到时间(午饭后)、空间(周公馆的客厅 相似文献