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牧铃 《小溪流(作文画刊)》2002,(4)
主持人:前不久,我受一家出版社的委托,为一本中学生作文集组织原作者改稿。稿子发下去后,竟有好些小作者感到无从下手。一位初二同学说“我写文章向来是一气呵成,一旦定了稿,就不愿再修修补补了!”还有同学反映:“改比写要难得多。”事实上,也有些小作者越改越不满意,最后只好仍用原稿。这说明“修改”这一重要环节,确实被许多同学忽略了。 相似文献
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《伊犁师范学院学报》1998,(4)
为加强精神文明建设,牢固树立精品意识,努力提高学报质量,更好适应发文作者原稿长期存档的需要,本刊特对来稿提出以下新要求,请广大作者周知,并自 觉配合.一、本刊欢迎打印稿.凡有条件的作者,请将自己精心撰定的文稿打印精良,文字、标点校对无误.字号不宜太小,排列不宜过密.二、手抄稿必须用蓝黑墨水抄定,碳素墨水更佳.忌用圆珠笔、复写纸或纯蓝 相似文献
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本刊讯为了保证作者来稿及时发表,同时保护作者与《世界华人消化杂志》的合法权益,本刊对修回稿要求如下.1修回稿信件来稿包括所有作者签名的作者投稿函.内容包括:(1)保证无重复发表或一稿多投;(2)是否有经济利益或其他关系造成的利益冲突;(3)所有作者均审读过该文并同意发表,所有作者均符合作者条件,所有作者均同 相似文献
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陈大白教授生前教学很受同学欢迎。其原因大可在他这篇最后的经验总结性文章中看到。由于这篇文章对提高数学质量会有一定的参考价值,我们将它刊登出来,并当作大白先生去世五周年的纪念。作者对本稿未作最后修正便去世,我们除了在很少几个地方略作一点文字上的修改,并补加标点(原稿标点不全)外,全文一律照原样刊出。编者 相似文献
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编辑加工是稿审读工作的延续。对学术论的修改加工，主要包括：通读原稿，推敲观点，根据修改的整体安排，增删材料，修改错漏，调整结构；把个性加工过的稿进行必要的整理。 相似文献
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金琦 《大连教育学院学报》2011,27(4):77-78
“磁盘稿”取代“手写稿”,带来了校对方式和校对理念的重大转变,“无原稿校对”及“校是非”对校对人员的是非辨析力提出了更高的要求。在出版社内部建立编校差错讲析制度,有助于校对人员业务能力尤其是非辨析力的提高。 相似文献
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陈明猷 《宁夏师范学院学报》1991,(3)
民国(《固原县志》原稿手抄本(以下简称县志稿),建国初期由固原县档案馆收藏,现有县文物工作站1981年的油印本在较小范围内流传。全书12卷,约70多万字,是民国时代遗留下来的一份重要的地方资料。作为一部旧方志,它体例独特,有所创新,内容丰富,侧重现实,反映出民国末期的政治色彩和思想特征。本文试就这部县志稿的特点,及其地理、经济和上层建筑三方面的史料价值,分节加以评述。 相似文献
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唐弢先生的叙事散文《同志的信任》,在写作过程中几经斟酌,有好几处做了修改,如果我们把修改稿和原稿加以对照,就会发现作者构思的缜密。现撷其两处,略加分析,看看他修改的道理。有一段原稿是这样写的:方志敏计划把这些文字送出去。在被 相似文献
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<正>文章不厌百回改,千磨万砺始成金。鲁迅说:"写完之后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜"("答北斗杂志社问")。这些宝贵的经验之谈,对于我们如何写出好文章,尤其是如何修改文章具有指导意义。本文以中学语文课本里的鲁迅名篇为例,通过手稿(原稿)和发表稿(定稿)的比较对照,来直观地"看看"鲁迅是如何进行精益求精的语言修改的。 相似文献
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边吉 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1982,(5)
读到了孙武先生的遗稿《武昌革命真相》。据原稿整理者称,该稿得之于孙武的女公子孙筥芹先生处。据从孙筥芹处了解,该稿系孙武在抗日战争期中,留居北京时所写,离逝世前约两年。原稿封面褐色,已破损,左上角毛笔写“字学”二字,右下有“孙季平”的署名。孙季平系孙武第六子。估计此稿本原为孙季平学字的本子,孙武移作《武昌革命真相》的稿本。稿本红直格,毛笔书写。第一页第一行有“武昌革命真相”的标题,上有一 相似文献