关注社会关爱生命——一堂“珍爱生命”的心理健康教育课

今年2月的一个傍晚，我县一名年仅20岁的男青年从学校附近商场的6楼跳下自尽，在县城引起了不小的轰动，许多孩子在亲眼目睹了男青年摔死的惨状后一直津津乐道于此事。其时恰逢我班刚刚进行了语文单元测验，有学生向我反映：小A考得不太理想，担心家长的责怪，跟另一名学生说：“倒不如也死了算了。”虽说是寥寥数语，但仍引起了我的高度警惕：看来就在我们周围也有学生不能正确面对挫折，在压力面前，往往选择一些消极的做法，甚至走上极端。作为老师，我们应该清醒地看到，对生命冷漠而轻视已不是个别现象，一味地回避现实也不是办法。因此我决定就“珍爱生命”这个话题专门上一堂心理健康教育课。以下是课堂实录。     

关注社会 关爱生命——一堂“珍爱生命”的心理健康教育课

今年2月的一个傍晚,我县一名年仅20岁的男青年从学校附近商场的6楼跳下自尽,在县城引起了不小的轰动,许多孩子在亲眼目睹了男青年摔死的惨状后一直津津乐道于此事。其时恰逢我班刚刚进行了语文单元测验,有学生向我反映:小A考得不太理想,担心家长的责怪,跟另一名学生说:倒不如也死了算了。”虽说是寥寥数语,但仍引起了我的高度警惕:看来就在我们周围也有学生不能正确面对挫折,在压力面前,往往选择一些消极的做法,甚至走上极端。作为老师,我们应该清醒地看到,对生命冷漠而轻视已不是个别现象,一味地回避现实也不是办法。因此我决定就“珍爱生…     

尊重生命 珍爱生命——由一节高中生命科学课引发的思考

自从《上海市学生民族精神教育指导纲要》《上海市中小学生生命教育指导纲要》颁布并实施以来,广大教师在自己的课堂中进行了形式丰富的探索,不少教师还总结出自己的成功经验。这些经验有一个共同的特点,那就是立足于各学科教学本身的具体情况来进行"两纲"教育。谈到生命教育,生命科学是与之相关的显性学科之一,语文是与之相关的隐性学科之一,我们可以看到生命科学教师与语文教师看待生命教育的视角是有很大差别的,这种差别是由两门不同学科本身的特点决定的,但这并不影响它们各自实施生命教育的有效性。这种秉持学科特点进行生命教育的立场是各个学科都应当具备的。     

关注安全关爱生命——一堂火灾逃生演练课

水平阶段：水平二（三年级） 学习目标： 1．掌握在火灾中自救的自我保护知识和技能。 2．提高学生的生命安全意识。 3．培养热爱运动、参与运动、与人合作的精神。     

生命教育不能脱离学科教学：尊重生命 珍爱生命——由一节高中生命科学课引发的思考

自从《上海市学生民族精神教育指导纲要》《上海市中小学生生命教育指导纲要》颁布并实施以来，广大教师在自己的课堂中进行了形式丰富的探索，不少教师还总结出自己的成功经验。这些经验有一个共同的特点，那就是立足于各学科教学本身的具体情况来进行“两纲”教育。 谈到生命教育，生命科学是与之相关的显性学科之一，语文是与之相关的隐性学科之一，我们可以看到生命科学教师与语言教师看待生命教育的视角是有很大差别的，这种差别是由两门不同学科本身的特点决定的，但这并不影响它们各自实施生命教育的有效性。这种秉持学科特点进行生命教育的立场是各个学科都应当具备的。[编者按]     

初中生珍爱生命心理健康教育的对策

现在社会竞争压力大、生活节奏快,导致很多人在心理健康方面存在着一定的问题,中学生也不例外。中学生的心理健康状况,不仅关系到自身的全面发展,而且影响到学校、家庭以及社会的精神文明程度,还关系着未来国民素质的高低。     

懂得尊重生命——七年级学生心理健康教育课教学设计

<正>【设计意图】马斯洛认为人的需要分为五个层次,从低到高依次为:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重和自尊的需要以及自我实现的需要。中学阶段学生对尊重和自尊的需要日益增长,生命教育的缺失会使学生对生命缺乏最基本的了解和思考。心理健康教育的重要内容之一就是教育学生学会珍爱生命、懂得尊重生命的意义,建立积极向上的人生观。     

记一堂生命教育“好课”

一堂好的生命教育课,应以学生思维逻辑为本进行教学设计,并在此基础上创设有效教学情境和问题;课堂教学推进过程中应眼中有人,关切每一个个体生命;教育过程既体现对生命命题的理性之思,又饱含对真实个体的温暖关照。     

在心理健康培养中进行珍爱生命教育

<正>珍爱生命是现在学校和社会中的热门话题,读着相关的新闻,看着那一张张事故照片,那一阵阵揪心的疼痛与酸楚是用语言无法形容的,让我对生命教育有了更深刻的认识。人大代表苏文金提出:"必须尽快给孩子补上生命教育这一课,引导孩子们对自己和对他人的生命抱珍惜和尊重的态度,正确对待生活中的挫折和危机,提升应急避险和逃生的意识和能力,在人格上获得全面发展。"孩子7岁入学,就是一个家庭把生命中的希望交     

一次珍爱生命的教育

一位在英国某著名大学攻读硕士学位的中国留学生,与一日本留学生合租了套平房。这位日本留学生和很多外国人一样钟爱中国美食。一开始,日本留学生就向中国留学生讨教美食烹饪方法,常常鼓动中国留学生下厨弄两盘小菜吃。中国留学生只好答应给他做炒面。此后,日本留学生多次哀求中国留学生再下厨房,中国留学生都没答应,一来没时间,二来担心把厨房弄脏,不好跟房东交代。一天晚上,中国留学生正在卧室里看书,忽然闻到一股浓重的焦糊味,开门一看,浓烟滚滚中,日本留学生正在厨房中自己动手炒面条呢。这时,“呜呜”的警报声接二连三响起,油烟惊动了…     

教育要“尊重生命”

教育要尊重生命,是由于教育起于生命,依据生命,服务生命。生命是教育的基础,主要体现在:一是生命价值是教育的基础性价值;二是生命的精神能量是教育转换的基础性构成;三是生命体的积极投入是学校教育成效的基础性保证。教育与人的生命和生命历程密切相     

给学生上一堂“生命大课”

2020年春节,中国人民经历了一场特殊的战争。在这场没有硝烟的战争中,没有局外人,大家都是当事人。我们置身其中,都如经历了一次社会大考。在这场大考中,我们扮演了什么角色?我们的个人表现如何?我想,如果把这些问题抛给学生,他们会有不同的答案:有的同学注意到医护人员的献身精神,有的同学看到军人和干警的勇敢表现,有的同学则感受到公交司机或企业家的热心和爱,等等。     

要重视“珍爱生命”的教育

近几年,青少年自杀低龄化的趋势越来越明显。是什么使有些孩子如此轻生?当我们把学习压力、父母期望过高、老师不恰当的教育方式等等罗列出来之后,不难发现:在这些孩子内心深处,缺乏对生命本身的关注。     

小议“尊重学生”——从一堂小学“告状课”所想到的

教育从尊重开始。尊重学生,是教师从内心深处对学生的发展怀着积极、善良的期待,是为师者灵魂深处对学生关爱与负责的态度。尊重是相互的,教师在尊重学生的同时,也就会换来学生的尊重。尊重学生不仅意味对学生的爱、期待,还意味着合理,有效的管理。     

一堂特别的“教育电影课”

<正>这一天的电影课我本来计划和学生一起看教育短片,然后现场探讨。在前一个晚上,突然在高中同学群看到班长的发布：我们班主任李肖毛老师去世了！心情久久不能平静,晚上也失眠。心痛老师的离去,也想起美好的高中岁月。我决定改换预定的主题,给学生上一堂特别的“教育电影课”。说特别,因为给学生看的并不是真的电影,而是有关我高中生活的百余张幻灯片,因为它的呈现也需要声光色,也有固定的主题,甚至也有故事,姑且称之为“电影”吧。那是我在2015年高中同学毕业20年聚会时做的。幻灯片分为五个部分。一是由当下切入,展开回望。二是为班级64名同学每个人写一段话,把他们的特点、美好描绘出来。     

一堂“创新教育课”的尝试

1“创新教育课”的提出面对21世纪知识经济和新技术革命的挑战,党和国家已把提高全民族的创新能力当作教育的根本任务之一.九届人大《政府工作报告》中指出:“科技、教育、文化工作者的根本任务是提高全民族的思想道德素质、科技文化素质和创新能力.”江泽民同志最近也多次强调指出:创新是一个民族的灵魂,是     

珍爱生命 善待生命——生命教育实践初探

印度诗人泰戈尔说:"教育的目的是应当向人类传递生命的气息。""教育是直面人的生命、关注人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提升和生命价值的创造而进行的活动,是一项最能体现对人的生命关怀的事业。"因此,在教育与课程改革中加强生命教育具有十分重要的意义。但因为现时缺乏与初中生匹配的生命教育,一部分学生生命意识淡薄,缺乏对生命应有的热爱、尊重和珍惜,往往因一件小事就自杀或损害别人的生命,还有一些威胁青少年人身安全,影响青少年生命健康的问题,如打架     

一堂生动的“晚餐教育”课

<正>台湾老师的建议上海广中学校请台湾财团法人、外展教育发展基金会执行长廖炳煌老师在浦东为学生进行外展训练时,廖炳煌忽然向乔俊君提出:"乔校长,能不能从今晚开始,让老师和学生一桌用餐?"乔俊君对廖炳煌的建议有些不明就里,因为按照惯例,学生和老师是分开就餐的,尽管在一个大厅里,也是学生们坐在一起,老师与老师坐在一起。"当时我一听,他想一起用餐,应该是为了增加师     

爱是什么——记一堂心理健康课

在这个春光明媚的季节,我们来讨论一个温暖的话题———爱。爱是什么?什么是爱?从字典、辞海中查找,爱是对人或事物有很深的感情,是喜欢,是爱惜。迄今为止,对于爱的定义一直没有达成共识。关于爱是什么的争论相对理论家而言是一些抽象的概念,而对于老百姓来说则是生活中具体的细节。爱仿佛与生俱来,无师自通;又好像穷其一生,难溯奥妙。当我们终日在林林总总的学科海洋中遨游时,爱是必备的救生圈;当我们整天在忙忙碌碌的生活道路上回首时,爱是我们最深的依恋。我们当然知道光有爱是不够的,缺乏了智慧的爱是盲目的,而缺乏了爱的智慧却是可怕的…