从缺点里面找创新

世界上的事物没有尽善尽美的,每一种事物总是或多或少地存在着这样或那样的缺点,人们总是希望事物能够变得愈来愈完善,愈来愈能满足我们方方面面的需要。这种客观存在与主观愿望之间的矛盾,就孕育着创新的种子,为我们进行发明创造提供了动力。     

找出缺点,实现突破——缺点列举法

世界上的事物没有尽善尽美的,每一种事物总是或多或少地存在着这样那样的缺点,人们总是希望事物能够变得愈来愈完善,愈来愈能满足我们方方面面的需要。这种客观存在与主观愿望之间的矛盾,就孕育着创新的种子,为我们进行发明创造提供了动力。     

缺点列举法

大家都知道,世界上的事物没有尽善尽美的,每一种事物总是或多或少地存在着缺点,人们总是希望事物能够变得愈来愈完善,愈来愈能满足我们的需要。这种客观存在与主观愿望之间的矛盾,就孕育着创新的种子,为我     

小缺点引出大发明

世界上的事物没有尽善尽美的,每一种事物总是或多或少地存在着这样或那样的缺点,人们总是希望事物能够变得愈来愈完善、愈来愈能满足我们方方面面的需要。这种客观存在与主观愿望之间的矛盾,就孕育着创新的种子,为我们进行发明创造提供了动力。缺点列举法是指通过发掘现有     

分解动作变化

事物总是在变化的，这变化总有个过程。我们在观察事物变化的时候，要分出它发生了哪些变化，是怎么一点一点变过来的。     

细节决定幸福

曾在一篇文章中看到一句话：幸福总在我们不经意间流逝。为什么幸福总是溜走了呢？ 因为幸福总是存在于那些微小的事物当中．而我们总是很容易将那些微小的事物忽略。幸福也就悄无声息地一次次与我们擦肩而过。     

美学理论课形象化教法探索（下）

形象化教法具有多方面的优异功能 一、帮助理解人们对客观事物的认识，总是从对个别事物具体现象的感性认识开始，经过抽象概括．达到对一般事物共同本质的理性把握。而我们的美学理论教科书，同其他许多理论教科书一样．却正好相反，总是先提出理论，然后根据一些个别事例的分析，归纳出事物的普遍规律，以证明理论的正确。     

消除孩子未知世界中的“危险”品

活泼好动的幼儿对周围的世界充满了好奇，他们总是不停地尽自己最大的努力去探索着所能接触到的一切事物。用嘴巴去探索世界是他们成长的必然阶段和特征。因此，他们总是喜欢将抓到手里的认为有趣的物品，放到自己的嘴里，如果这些物品是体型比较大的东西我们就不需要太过担心，只需注意它们的安全卫生就可以了，     

初中语文第三册第五单元作文指导

初中语文第三册第五单元作文指导湖北／黄志刚难点指津要学生“说”容易，但要学生说得“明”则较难。难就难在怎么去说，按什么顺序去说才能把事物的特征和它的发展变化说得清楚明白。在我们的生活中，任何事物的特征总是客观存在着的，而合理的写作顺序，也总是存在于事...     

永远的乡村教育

为了本期关于乡村教育的独家策划,我们整整酝酿了两年。当下,中国社会正经历着一场前所未有的变迁。伴随着日益加快的城市化的脚步,乡村的处境也变得愈来愈不尴不尬:一方面,村里的人只要有一点办法和可能,总是想着逃离;另一方面,城里的人每逢休息日或节假日,总是将乡村作为休闲放松的理想去处。正应了钱     

“麦田”的守望：永远的乡村教育

为了本期关于“乡村教育”的独家策划,我们整整酝酿了两年。 当下,中国社会正经历着一场前所未有的变迁。伴随着日益加快的城市化的脚步,乡村的处境也变得愈来愈不尴不尬：一方面,村里的人爻要有一点办法和可能,总是想着“逃离”;另一方面,城里的人每逢休息日或节假日．总是将乡村作为休闲放松的理想去处。     

岁寒、梦暖

岁寒,新年的脚步声愈来愈近．未来得及翻开的日历早早地被时间落在了不知名的角落里泛黄了。时间就是这么自顾自地行走着,像极了迟子建先生描述的那样：“它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落,在我们不经意走过的地方,在日月星辰中,在梦中。”     

“她太胖了,不能当公主!”

孩子对事物的判断、孩子的审美能力和我们大人是不同的,他们有自己的标准、原则。很多时候,这些准则在我们看起来是幼稚的,甚至是荒唐的,但是孩子们却总是牢牢地信奉着、坚守着它们。     

中介的“第三者”角色并不表示事物的“一分为三”－－答坚毅先生

中介是存在于事物外部的、相对于两事物或一事物内部对立着的两个方面的“第三者”，它只是在事物发生转变时才参与到事物内部，因而事物并不总是“一分为三”的。相对于事物之“一分为二”的观念划分和“一分为多”的实体划分，“一分为三”只具数字比附的形式而不具有深刻的辩证法意义。     

论充分条件与必要条件假言命题的逻辑特性

客观事物总是相互联系的.事物之间的联系是错综复杂、多种多样的。其中有的是某一事物的发生与存在，会使另一事物发生与存在；某一事物的不发生与不存在，也会使另一事物不发生与不存在。我们把这两种联系统称为条件与结果的联系。     

语文教学如何实施美育

早在五四新文化时期 ,我国著名的思想家、教育家蔡元培就提出了“以美育代宗教”的著名口号 ,强调了美育是一种重要的世界观教育 ,并且具体地提出了美育的实施办法 ,规划了一幅全民美育的蓝图。随着时代的发展、美学知识的传播 ,美育愈来愈受到广大教育工作者的关注。语文教学具有美育的功能 ,其中蕴藏着无比丰富的美育因素。如何实施呢 ?一、在美的具体形态欣赏中感知美美的事物总是具体、生动、形象的 ,没有抽象的美的事物存在。懂得这一点 ,对于我们在语文教学中实施美育有着至关重要的意义。纵观初中语文教材 ,几乎每一篇课文都能给人以…     

谈音乐课堂教学的“旁观者角度”

<正>苏轼《题西林壁》中有两句诗:"不识庐山真面目,只缘身在此山中",暗含着一定的哲学意义,即观察事物需置身事外,这样才能真正认识事物的本来面目,同时又描写出"当局者迷,旁观者清"的情境。身在事物其中,我们只能勉强看到关于事物的一部分内容,而无法去着眼事物的整体轮廓。"当局者"的眼界总是不开阔的,常被事物的片面迷惑。所以,我们有时要保持一个旁观者的位置、旁观者的心境,站在旁观者的角度客观全面地分析事物的整体面貌。在音乐教学中,     

发掘智慧 炼就团队——写在嘉陵集团公司开展QM先锋队活动之际

万物的相成性总是毫不吝啬地促进他事物的发展，人类的智慧总是在一事物与他事物的相成中得到发现、挖掘、展现，又奉献给人类。     

怎样编好一个故事

这次习作具体有三点要求: 第一,要选择一组你最喜欢的事物。书中为我们提供了三组事物,细心的同学可以发现,这三组事物中,每一组的事物都有着密切联系,如:铅笔、橡皮、转笔刀,都属文具,平时总是一起放入文具盒中。如果上面的三组事物,你都不喜欢,也可以选择其它的事物。但一定要注意你选择的这组事物之间也要存在着密切的联系,不能风     

课堂教学中有待调谐节奏艺术

万物皆备结构，万事须有节奏。辩证唯物主义基本原理告诉我们，世界上的事物都有一定的存在形式，都按一定的节奏变化发展着。课堂中的教学也具有自身变化发展的节奏。一位受学生欢迎的教师，总是自觉涮谐教学节奏，使整个课堂教学有张有弛、“和谐共振”，无不充满课堂艺术魅力。