传媒科技传播活动的研究需要转换思路

国务院于2006年3月下发《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》，以全面推动我国公民科学素质建设。《纲要》指出。改革开放以来，我国公民科学素质建设有了较大的发展，但仍存在许多深刻问题，而大众传媒的科技传播力度不够、质量不高便是其中重要原因之一，由此，《纲要》进一步提出：包括大众传媒科技传播能力建设工程在内的四项基础工程，是“十一五”期间我国强化整个公民科学素质教育的重要行动和核心任务。     

传统大众媒体科技新闻如何应对新挑战

传统大众媒体的科技新闻曾经是公众获取科学技术进展、了解科技工作者、理解科学精神的主要渠道,但中国科协第九次中国公民科学素质调查结果显示,互联网已成为我国公民获取科技信息的主渠道,比例达到53.4％.①传统大众媒体的科技新闻报道是日渐没落,还是将承担更重的责任?笔者认为,新媒体提供的科技信息与公众需求之间存在三个巨大的“剪刀差”,反向凸显了传统媒体科技报道的优势.在移动互联时代,传统科技报道要充分利用这种优势,从人才培养、公信力巩固和提升传播效果等几个方面,应对新挑战,完成产品形态的革新.     

阅读的理想国

我国自古倡导"耕读传家",将阅读视为修身持家的必要途径,然而今天国人的阅读情况不容乐观——中国新闻出版研究院发布的第十次国民阅读率调查显示,2012年我国18―70周岁国民图书阅读率为54.9%,比2011年上升了1.0个百分点,数字阅读方式的接触率为40.3%,比2011年上升了1.7个百分点,受报纸阅读率下降等影响,各媒介综合阅读率为76.3%,比2011年下降了1.3个百分点。在此背景下,如何更好地推动"全民阅读"活动的开展一     

中国公民科学素质建设:科学教育视角下的审视

2021年6月25日,国务院发布《全民科学素质行动计划纲要(2021—2035年)》,计划到2035年公民具备科学素质的比例达到25%。本文以旧纲要(2006—2010—2020年)执行期间历次公民科学素质调查结果为基础,从科学教育视角分析了公民科学素质建设的现状和阻碍,试图为新纲要的实施和公民科学素质的进一步提升提供借鉴。数据分析表明,旧纲要执行期间公民科学素质持续提升,2020年我国公民具备科学素质的比例已达到10.56%。其中受教育程度越高,公民科学素质水平越高。互联网逐渐成为公众获取科技信息的主要渠道,科技场馆的参观人数虽有增加但依旧有限。长期文理分科、应试教育、城乡教育的不均衡等因素影响了正规科学教育的效果。而非正规学习以单向传播和知识主导型为特征,缺乏公众参与。未来应该进一步落实和完善教育体制改革,建立和健全社会科普激励机制,以及推进精准化的公众参与。     

第十一次全国国民阅读调查数据结果发布 数字化阅读接触率首次过半

正4月21日,在第19个世界读书日来临之际,中国新闻出版研究院发布了由该院组织实施的第十一次全国国民阅读调查项目的初步研究成果。调查结果显示,2013年,我国成年国民图书阅读率为57.8%,较2012年上升2.9个百分点;数字化阅读方式的接触率为50.1%,较2012年上升9.8个百分点;各媒介综合阅读率为76.7%,较2012年上升0.4个百分点。至此,自2007年以来,我国国民图书阅读率已连续7年稳步提升。据中国新闻出版研究院院长魏玉山介绍,本次调查严格遵循"同口径、可比性"原则,继续沿用4套问卷进行调查,调查对象为我国全年龄段人口。本次调查样本城市为74个,覆盖我国29个省(区、市),调查的有效样本量比往年增加一倍,达到40600个。     

论传媒对科学的误读

现在传媒对科学的报道在整个报道中所占比例呈上升趋势,例如美国华盛顿新闻博物馆2001年公布的美国公众评选出的“20世纪世界100条重大新闻”中,科学新闻占了37条,比例相当高。原因在于最近100年来,生活中的科学因素激增,人们对科学的关注近年也呈上升趋势。中国公众的科学素养相对较低,但近年也呈上升趋势:1996年全国第三次公众科学素养调查时,具有科学素养的人只占被调查者的0.3%,而这个数字在2001年的调查中已经上升到1.4%。虽然不令人满意,但上升速度是很快的。根据新华社2001年10月的报道,除了正规教育渠道外,我国科学信息的传播渠道中…     

《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》颁布实施

2006年3月20日,国务院发布《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》。《科学素质纲要》明确了公民科学素质的基本内涵,提出了未来5～15年我国公民科学素质建设的方针目标、任务措施;明确了提高公民科学素质是国家的重大战略任务,是建设创新型国家的一项基础性社会工程。《科学素质纲要》具有六大亮点:自主创新,全民科学素质提高是基础;全民参与,政府领导推动负主要责任;科学发展,提倡节约环保体现时代特征;以点带面,突出科学素质建设重点人群;整合资源,加强公民科学素质建设基础条件;形成合力,各项工作统筹规划系统安排。链接《科…     

试论国内外公民科学素质研究与建设

文章在研究探讨科学素质相关概念及其内涵的基础上,介绍了国外部分国家有关公民科学素质建设的经验,针对当前我国公民科学素质建设的不足,并结合长三角地区公民科学素质现状调查中的一些发现,提出加强我国公民科学素质建设的对策建议。     

论科技新闻中的两类失误——兼述科技新闻工作者的业务素质

尽管中国近代报刊上发表的第一条消息“月食”就是典型的科学新闻稿,但科技报道直至今天仍是新闻界的软项。这些年来科技新闻在我国报刊上的比重不断上升,也不乏佳作问世,然而与从事文艺、体育、经济等专业报道的同行相比,我们的科技新闻确实处于“初级阶段”。即使是中央级报纸、国家通讯社的科     

我国科技类博物馆发展研究报告

经过30余年的快速发展,我国科技类博物馆建设成绩斐然,对促进我国公民科学素质提高、促进国家经济社会发展起到了积极作用。与此同时,发展不平衡、场馆利用率不高、管理机制僵化滞后等问题也越来越突出。面对国际上科学教育的智能化、虚拟化和科技类博物馆科学教育外延及其越来越多地参与科学文化传播的趋势,结合国家“十三五”规划,我国科技类博物馆在“十三五”期间应做好完善现代科技馆体系、建设虚拟科技类博物馆、推动特色科技博物馆建设、创新完善科技类博物馆管理等重点工作,保持持续健康发展。     

论科技出版与公民科技素质提升北大核心CSSCI

国民经济和社会发展"十三五"规划纲要明确提出,"普及科学知识,推动全民阅读,公民具备科学素质的比例要超过10%"。实现这一目标,促进全民科技素质普遍提升,需要大力推动科技出版,促进科技阅读。文章基于提升公民科技素质的现实问题,分析了我国科技出版与公民科技阅读现状,提出了加强科技出版、推动科技阅读的相关对策建议。     

我们需要怎样的科学素养

公众素养是科技发展的土壤。离开了这个群众基础,即使我们能够实现“上天入地”,也很难持续不断地推动创新。 第八次中国公民科学素养调查显示,2010年,我国具备基本科学素养的公民比例为3．27％,相当于日本、加拿大和欧盟等主要发达国家在20世纪80年代末的水平。     

试论科普阅读在全民阅读活动中的担当及编辑责任北大核心CSSCI

我国全民阅读开展十年来取得了扎实有效的成果,但科普阅读所占比例仍然较小,"科技是国家的强盛之基",而科普正是科技创新的起点,提高我国公民的科学素质恰逢其时。文章提出科普阅读在全民阅读中可以承担更大的责任,并对编辑如何通过自身工作为推动科普阅读在全民阅读活动中发挥重要作用进行了探讨。     

道路何在

我国科普期刊约有３００种,是实现“科教兴国”的一支不可忽视的宣传力量。怎样办好这些科普期刊,至关重要,对此提出以下几点想法。一、科普期刊要办成推动国民提高全面科学素质的一支精锐、强劲的方面军,发挥推动广大读者掌握科学世界观、人生观和科学认识论的导向作用。提高国民全面科学素质是“科教兴国”国策的根本要求,作为大众传媒的科普期刊在这方面具有很大优势,科普期刊的生命线在于此。我国国民科学素质亟待提高,自１９９２年起,我国参照国际通行的“公众科学素养”调查方法,从科学术语、科学研究方法与过程、科学技术对社会的影…     

编辑报道在科技工作中的地位与作用

无论从理论上还是从实践上说,科技编辑报道都是一项技术性很强的工作,是科学技术领域中的一个独立门类。我国科学技术发展的历史表明,科技编辑报道对我国科学技术的发展和我国科学文化的繁荣都起到了重要的促进作用。传统上,我国把科技编辑报道当作科技情报工作的一个组成部分,作为情报工作的一“环”。把科技编辑报道工作当作情报工作的组成部分,当然是出于情报工作的需要以及编辑报道对于情报的积累和传递作用,但这样正如“把‘科学情报工作’概念的范围缩小为对科研人员的一种技术性服务,意味贬低了这     

山重水复疑无路,柳暗花明又一村——谈科普期刊的发展与对策

随着“法轮功”邪教真相的揭露 ,人们逐渐看清了它所宣扬的那套“伪科学”论的荒谬 ,同时也有感于其危害性之大。必须说明的一点是 ,这一事件的发生决不是偶然的。 1998年 12月 19日 ,中国科普研究所曾做过一个“ 96中国公众科学素养调查”。结果表明 ,我国公众达到基本科学素养的比例仅为0 2 % ,而早在 1990年美国的该指标已达 6 9% ,两相比较 ,就可以发现科学技术的普及在我国是多么迫切需要解决的问题。广大群众科学素质的低下 ,将成为我国“科技兴国”战略的巨大阻碍。所幸的是人们已意识到这一点 ,一个以“崇尚科学反对迷信”为主题的…     

给公众一个“量化”的真实——《北京青年报》的《公众调查》专版解析

作为一种出色、有效的科学报道方式和方法,调查性报道在西方新闻界很受重视.1990年日本《新闻学评论》称调查性报道是“报纸再生的希望之星”.调查性报道以其详尽、费时、彻底、全面、主动而有别于其他日常报道,成为报纸媒体的重型武器.改革开放以来,我国调查性报道也逐渐开始得到了新闻媒介的普遍重视,成为托举报纸、电台、电视台知名度,收听、收视率上升的重要工具.     

编者按

正中国科协2010年11月公布的我国公民科学素养调查结果显示,我国具备基本科学素养的公民比例达到3.27%。这个数字只相当于日本、加拿大和欧盟等主要发展国家和地区20世纪80年代末90年代初的水平,在这方面我国落后了近20年。大力发展科学技术,着力提高公民科学素质和人文素质,对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会,都具有十分重要的意义。当下,我国公民科学素养的整体偏低也从一个侧面折射出我国的科普工作还比较薄弱,也对在科普工作     

当下科学传播存在的一些问题

2012年两会期间,百余名两会代表委员致信《中国科学报》,呼吁加大科普宣传力度,提升科普工作地位,代表委员们认为:“科普工作关系着我国社会的科学发展与和谐稳定,关系着全面建设小康社会的进程,也关系着中华民族的伟大复兴”,“要像重视科技创新那样重视科学普及”.①科普工作“这个关乎民族兴旺发达的大问题”由此再次引发公众关注.科学传播的载体很多,但随着技术不断进步,公众获取信息的手段发生了根本性变化,作为“社会公器”的大众媒体成为科学传播的主要渠道.第八次中国公民科学素养调查结果显示,2010年,我国公民获取科技信息的渠道,由高到低依次为:电视(87.5％)、报纸(59.1％)、与人交谈(43.0％)、互联网(26.6％)、广播(24.6％)、一般杂志(12.2％)、图书(11.9％)和科学期刊(10.5％).②大众传媒已成为向公众传播科学精神、科学思想、科学方法和普及科技知识的最佳途径.     

第二十次全国国民阅读调查结果发布北大核心

2023年4月23日,中国新闻出版研究院发布第二十次全国国民阅读调查结果。调查显示,2022年:•我国成年国民综合阅读率为81.8%,较2021年上升0.2个百分点;数字化阅读方式接触率为80.1%,较2021年上升0.5个百分点。