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目前,从相关公开发布的义务教育均衡监测报告数据显示,农村初中发展问题尚未得到很好的解决。义务教育要以推进均衡发展为突破口,需要率先在县城内实现均衡发展。当硬件设施各学校已不分上下时,要破解县域内初中教育均衡发展的瓶颈,必须通过规范免费师范生制度,加强农村初中教师的本土化培养,完善培训机制,努力提高农村初中教师素质等路径选择来取得突破。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2019,(5):13-19
推进义务教育均衡发展,关键是区域内义务教育资源配置均衡化,尤其是强化薄弱学校的教育资源配置。江西省义务教育薄弱学校在师资、财力、物质基础等方面存在着资源配置的不均衡。地方政府应依照"四坚持"的原则,加强区域内薄弱学校教育资源配置,推进义务教育均衡发展。 相似文献
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随着义务教育均衡发展的大力推进,基础教育发展重心转移到注重内涵、提高质量上来。但农村薄弱初中内涵式发展困难重重,学校管理者难以进行有效的内部体制、机制改革,教师无力承担内涵式发展重任,教育管理者急功近利与教育发展的长期性矛盾突出,教育资源缺乏制约学校的内涵式发展。造成这些困境主要是缘于学校办学自主权的缺失,农村教师自身条件的限制,教育评价机制和地方财政对教育投入有限等因素影响。 相似文献
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推进义务教育均衡发展,着眼满足群众接受更公平和更高质量教育的新期盼,是贯彻落实党的十七大精神和实施义务教育法的重要举措.白下区地处南京市商业中心地带.近年来,针对过去初中"规模小、资源分散、优质教育资源匮乏,教育发展不均衡"的基本状况,高度重视和大力推进义务教育均衡发展.通过教育布局的调整,薄弱学校的改造,进一步加快建设教育强区进程,实现了中心城区义务教育资源的优化,并成功创建了江苏省教育现代化示范区和江苏省义务教育均衡发展先进区. 相似文献
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农村初中学生的辗学率是衡量农村义务教育发展水平的重要指标.初中阶段是义务教育保学控辍的关键时期.学生厌学是当前农村初中学生辍学的主要原因.各级政府、教育行政部门和农村初中,分别采取应对策略,加大教育政策、法律、法规的宣传和执行力度,扎实推进素质教育,整治学校周边环境,全面落实义务教育经费保障机制政策,保障弱势群体学生接受义务教育,以防止农村初中学生辍学,是巩固"普九"成果,提高农村义务教育发展水平的重要举措. 相似文献
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推进义务教育均衡发展,办学条件均衡是基础,师资均衡是关键。作者通过问卷形式调查探讨农村初中主副科教师均衡度状况,运用SAS9.0软件进行分析,发现在道德纪律与法律意识方面均衡度较高,其次为工作成效,在教学管理科研能力、评价体系方面表现一般;副科是否列入中考、规模大小、是否完中的均衡度均存在差异。 相似文献
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农村初中是义务教育的重要阶段,也是义务教育均衡发展的重要环节。通过深入的调查统计分析,归纳总结当前农村乡镇初中实验室建设的现状,提出如何加大投入,全面加强农村初中实验室标准化建设的对策与建议。 相似文献
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教育部、国家发展改革委联合召开中西部农村初中校舍改造工程视频会议。教育部部长周济在讲话中指出,实施“初中工程”是贯彻落实科学发展观、巩固“两基”成果的重大举措:是贯彻落实新的义务教育法,促进义务教育均衡发展,推进教育公平的重要手段:是建设社会主义新农村的重要内容,意义非常重大。各地在实施过程中,要整合资源,统筹推进农村义务教育的各项工作:[第一段] 相似文献
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论义务教育均衡发展的基础与动力 总被引:3,自引:0,他引:3
均衡发展义务教育之所以成为我国教育界广泛讨论的热点和教育政策的重点,其原因主要在于:教育战略地位的确立为均衡发展义务教育奠定了政治基础;《义务教育法》等法律、法规的颁布是均衡发展义务教育的法律基础;初中的普及是均衡发展义务教育的教育基础;初中招生制度改革是均衡发展义务教育的直接动力。 相似文献
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本刊本期就全面改善贫困地区薄弱学校基本办学条件,推进义务教育学校标准化建设进行了专题报道。全面改善贫困地区薄弱学校基本办学条件,推进义务教育学校标准化建设,不让贫困家庭孩子输在成长"起点",既是守住"保基本"民生底线、推进教育公平和社会公正的有力措施,也是增强贫困地区发展后劲、缩小城乡和区域差距、推动义务教育均衡发展的有效途径,关乎国家长远发展。 相似文献
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不发达地区农村初中教育发展面临的困境 总被引:1,自引:0,他引:1
我国义务教育发展不均衡,主要表现为三个层面:区域之间不均衡、同一区域内城乡之间发展不均衡以及校际之间发展的不均衡。我在农村初中任教二十二年,担任学校行政领导十六年,任校长十年,深感农村教育尤其是不发达地区的农村初中教育要发展困难重重。 相似文献
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<正>党的十七大明确提出,"把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面","优化教育结构,促进义务教育均衡发展";教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》强调:推进义务教育均衡发展,要以区域推进为重点,优先解决好县(市、区) 相似文献