邓小平道德建设思想及其对当代大学生的现实指导意义

笔者从建设社会主义精神文明需要关注大学生道德知行问题入手 ,从物质利益是道德的基础 ,正确处理好个人利益与整体利益的关系 ,区分先进性的道德和广泛性的道德等三个方面阐述了邓小平道德建设思想的主要内容 ,指出邓小平有关道德建设的思想对当代大学生道德建设具有很强的现实指导意义     

试论当代大学生人生价值取向

对历史、文化、社会、民族和人生的深刻反思,导致当代大学生人生价值取向的重新认识和审视.在探索与建构新的人生价值体系时,多种并存而又矛盾的价值观相互冲突,加剧了当代大学生探索人生的勇气和决心.中国社会的大变革,进一步激发当代大学生的民族情和爱国心.大学生的个人利益与民族利益和国家利益紧紧地结合在一起.正确把握大学生的人生价值取向轨迹,指导大学生确立正确的人生观和价值观,有着极其重要的研究价值和现实意义.     

当代大学生人生观教育初探

建立社会主义市场经济体制,促进了社会主义经济的发展,在我国必将产生深远的历史影响。但是,市场经济条件下如何在当代大学生中进行人生观教育,也给高校思想政治工作提出了新课题。这一问题已直接关系到培养合格的跨世纪的人才目标的实施。本文试从多年来从事高校管理工作的实践出发,对当代大学生人生观教育进行一些探索。     

试论邓小平教育思想对大学生人生观的指导作用

邓小平教育思想是马克思主义基本原理与中国国情、与中国的教育实践相结合的产物,它不但深刻地反映了中国国情下的教育实践,而且对于教育事业的发展具有无可替代的指导作用。与此同时,邓小平的教育思想也对我们当代大学生的人生观、价值观的树立起着不可忽视的引导作用。     

周恩来大局观对当代大学生人生观的教育启示

周恩来大局观是周恩来戎马一生探索实践的精华,是他卓越功绩的集中体现,不仅代表了无产阶级非凡的智慧,也继承和发扬了中国优秀传统文化的崇高境界。大学阶段是大学生人生观形成的重要阶段。在此期间,很容易受到外界不良因素的诱导,对大学生正确人生观形成造成一定的影响。本文在全面总结周恩来大局观的基础上,深入分析大学生正确人生观形成的困境,提出周恩来大局观对大学生世界观形成具有的积极启示。     

论毛泽东教育思想对现实的指导意义

毕业于湖南省立第一师范的毛泽东,青年时期曾受到过良好的师范职业教育,也曾有过三年小学教学的实践,这为他以后从事革命工作打下了坚实的思想教育功底,在长期革命斗争的实践中,毛泽东总结出了一套完整的思想教育工作理论,构成了毛泽东思想体系的一个极其重要的组成部分。今天,我们再来研究它、坚持它、发展它,将十分有利于建设有中国特色社会主义的教育事业。 毛泽东认为,思想教育的内容必须要与一定社会的政治、经济、文化和生产力发展水平相适应。在社会发展的不同时期,革命工作的中心任务不同,干部群众的思想认识不同,文化素养不同,生活环境不同等,思想教育的内容也应有相应的变化,从而表现出鲜明的阶级性,时代性、层次性,特定的环境地域性等特色。     

试论邓小平民主法制思想对中国改革开放的指导意义

社会主义民主与法制思想是邓小平理论的重要组成部分。对我国的改革开放产生了深远的影响。文章从邓小平民主与法制思想的基本理论入手,论述它对我国建设社会主义法治国家在理论和实践上的指导意义。     

网络舆情对大学生人生观的影响探析

当今,社会日新月异的发展速度使网络发展也异常迅猛,网络舆情渗透在我们生活的每一角落,更是高校大学生思想的表现。如何正确的让网络舆情对大学生的人生观进行引导,这是高校教育者一个热议话题。在网络与时俱进的同时,网络舆情给大学生带来的影响有利也有弊,所以本文分析了网络舆情对大学生人生观产生的影响及原因等,从各方面有针对性的进行了分析,及时做出合理的引导,使大学生形成良好健康的人生观。     

《了凡四训》对新时代大学生树立积极人生观的当代启示

《了凡四训》是袁黄教导儿子袁天启的四篇家训,其丰富的思想内涵和现实的教化意义仍被视为当今德育和行善的名家典范,对新时代大学生道德培养和人生观念的转变仍具有非常积极的启示。     

自然语言元语言理论对英语教学的指导意义

自然语言元语言理论(Natural Semantic Metalanguage)从跨文化的角度对语言进行了新的剖析.其内部层级以及层级之间的渐进衔接清晰地呈现语言形式、语言特征、概念与自我、文化实践的关系,凸显人类共同的认知特征.秉承把人类的主体认知体验与语言事实相结合的认知语言学精神,对英语作为第二语言的教学实践具有...     

归因理论对体育教学的指导意义

探讨归因理论应用到体育教学中，对激发学生的学习积极性，提高教学质量具有积极的意义。教师在体育教学中，指导学生进行正确归因的有效途径有两种。     

论陈独秀青年人生观及当代大学生“义利观”的培养

在陈独秀先生看来,经过改造后的＂新青年＂才是社会改革与发展的原动力,因而他耗费了大部分时间与心血试图唤醒青年变革自身拯救国家的意识。陈独秀对青年人生观的研究不仅影响了那一代中国青年,且对当代大学生养成＂义利统一＂的社会主义义利观也相当有帮助。青年只有在正确的＂义利观＂引导下才能达到自身价值的完美体现。     

中国武术构筑中华民族共有精神家园的理论与现实逻辑

中国武术与构筑中华民族共有精神家园形成了一个有机的统一体,在理论逻辑上具有共生共契的可通约性：中国武术的文化内涵与中华民族共有精神家园具有共通的价值内核;弘扬中国武术与构筑中华民族共有精神家园具有共生的现实指向;中国武术发展与构筑中华民族共有精神家园具有同向的目标逻辑。以中国武术为载体,如何唤起中国武术的“集体记忆”,从而形成新的“国家记忆”,引领我们构筑共有精神家园是问题的关键与原则。在坚持目标导向和内容创新的前提下,中国武术需要发挥文化表达的主体性和创造性,实现中国武术的创造性转化与创新性发展,从多层面建构铸牢中华民族共同体意识的文化传播路径：一是再现中国武术的时代内涵和精神价值;二是在建构中实现中国武术的符号再造;三是以价值驱动中国武术的内容创新。     

当代大学生网络情感与现实情感的比较

随着科学技术的迅猛发展,作为信息传播第四媒体的互联网将人类带入一个虚拟空间之中。目前一些大学生沉迷于网络情感的交流,而忽视了现实世界的情感交流。本文通过对大学生网络情感与现实情感的比较,对了解和满足大学生情感的需求,具有十分重要的现实意义。     

布鲁姆分类学对提高大学生元数据素养的指导意义

布鲁姆教育目标分类学启示我们,大学生们已有的信息素养应当成为他们学习元数据知识的基础和起点。教师的任务是要充分利用学生们已有的知识经验,帮助他们向更高的知识层次迁移。布鲁姆的分类学表能够帮助教师清晰了解教学目标,详细设计教学内容,有效地实施元数据教学。     

邓小平对当代资本主义的再认识

马克思主义是发展的科学,邓小平理论在重新认识资本主义、大胆利用资本主义、推动建立国际新秩序三方面,对马列主义政治经济学有发展。抓住机遇,加快发展,杜会主义终将代替资本主义。     

民族传统体育构筑中华民族现代文明的理论逻辑与现实进路

中华民族现代文明的构建是中华民族传统体育传承发展旨归所在。传承发展中华民族传统体育是建构中华民族现代文明的有效路径,两者在中国式现代化的进程中互融共进,具有双向建构性。中华民族传统体育需要站在“历史”与“现代”的维度,坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导下的民族传统体育创新性发展,以社会主义核心价值观引领中华民族现代文明建设;根植中华文明土壤,坚持守正创新,着力发展中国特色社会主义民族传统体育文化;凸显民族传统体育“以人民为中心”的价值导向,促进人的全面发展,构建社会文明新形态;彰显民族传统体育“命运共同体”价值理念,助力人与自然和谐社会构建;把握中华文明特质,在现代化进程中推动民族传统体育与中华民族现文明共融共生;促进各民族间交往交流交融的过程中,传承和弘扬中华优秀传统体育文化,并逐渐成为构筑中华民族现代文明的重要推动力。     

如何引导大学生树立科学的人生观

通过对人生观的剖析,使大学生真正理解马克思所揭示的人的本质。摆正个人与集体、个人与国家的关系,从而帮助他们树立起科学的人生观、树立起为人民服务的思想,最终成为社会主义事业的建设者和接班人。     

当代大学生民族精神培育的理性认知与现实建构

论述了民族精神培育的重要性，指出它是高等教育的一个重要组成部分，在大学生中予以广泛开展实施是必须和必要的。只有自觉地理性反思当代大学生民族精神教育面临的机遇与挑战，有效地建构大学生民族精神养成的现实路径，才能够弘扬民族精神，振奋民族意识，推进大学生社会主义核心价值观教育。     

对当代大学生道德教育的思考

大学生的思想道德教育是人的全面发展奠基石,高校学生思想道德工作者担负着如何以人为本,在思想道德教育工作中做到情中见德、德中有情、德情并茂,进一步加强以道德教育为核心,以树立正确的人生观。