增强高职公共英语教学实效性的思考

面对高等教育大众化的新形势和各高职院校办学规模迅速扩大的今天,如何切实增强高职公共英语课程教学的实效性,突出英语应用能力的培养,促进英语教学质量的不断提升是当前各高职院校急需研究和解决的问题.本文结合高职公共英语教学的现状,就此进行了探讨.     

高职公共英语教学危机及创新

在目前社会形势下,高职公共英语教学面临着不适应社会需求的危机。本文提出了高职公共英语教学危机的几种表现形式,分析了危机产生的原因,并就创新英语教学,克服危机、提高高职英语教育教学质量提出了相关建议。     

关于职业教育实践教学中认识误区的剖析与思考

在职业教育以“能力教育”为中心的教学体系逐步形成和发展的过程中,有人对“能力教育”产生了一些错误认识,即误以为只要增加实践教学的比例,就能有效地提高教学效果,促进能力的培养;误认为加强学生技能的培养,就是加强学生熟练操作能力的培养;误以为让学生在实习基地自主实习,就能培养其实际工作能力,如此等等。教育工作者对上述错误认识必须认真剖析与思考,才能使“能力教育”走上正确的轨道。     

对高职英语教学改革的思考

本文结合作者的教学实践和体会,分析了高职英语教学改革的必要性和紧迫性,并从宏观和微观两个层面探讨了高职英语教学改革的措施,目的在于形成高职英语教学的全新模式,促进高职英语教学改革的深入开展。     

少数民族普通高中大班制教学中两极分化的原因探究

课程改革已经完成一个轮回,处于老、少、边、山、穷、库的县份普通高中在推进课程改革的过程中也逐步出现了两极分化的现象。由于教学条件的限制,教学资源又严重不足,在编制班级的人数时都是按70人以上的大班级组建的,在教学中总会遇到各种问题影响到教学效果,从而出现了两极分化的现象。为了防止下一轮教学中两极分化的现象扩散或漫延,给下一轮教学起到一些借鉴和防范作用,特探究了少数民族普通高中大班制教学中形成两极分化的原因。     

对高职英语教学改革的思考

本文结合作者的教学实践和体会,分析了高职英语教学改革的必要性和紧迫性,并从宏观和微观两个层面探讨了高职英语教学改革的措施,目的在于形成高职英语教学的全新模式,促进高职英语教学改革的深入开展.     

对高职英语阅读教学的思考

从当前时期社会发展的现状来看,国际交流越发重要起来,而英语是国际交流中的通用语言,这就要求我们必须要能够熟练应用英语展开交流,从而能够获得更为丰富的信息。高职教育旨在培养出具备专业能力的可以直接投入工作实践的人才。在英语的教学中阅读训练是可以使得学生的能力得到大幅提升的关键性措施。孩子的整体学习能力和水平就体现在他对英语阅读思考能力上,就看他是否可以利用学习过的英语知识来思考文章含义,是否可以科学迅速地找到其中的相关信息。     

高职院校英语教师职业倦怠成因剖析

高职教育是我国高等教育的重要组成部分。高职英语课程则是为培养生产、建设、服务和管理需要的高技能人才服务的。然而近年来,高职院校有大部分的英语教师出现了不同程度的职业倦怠,这一现象不仅影响到教师个人的身心健康发展和专业成长,同时也影响了所培养人才的质量和整个高职的教育教学质量。本文拟从社会、学校和个人三个方面探究出现这种现象的原因,以期引起社会的关注和重视。     

高职公共英语课程思政教学设计与实施初探

当下高等教育要求各科和思政课同向同行,通过“三全教育”,实现“立德树人、润物无声”的根本目标。“课程思政”具有多重属性,它是教育理念、教育方法,是新的课程观、新格局的教育体系和教育实践活动。该研究立足于高职院校公共英语课程思政教学改革,对课程资源进行整合,精心设计单元教学实施方案,将英语教学和课程思政相结合,智育与德育相互渗透,达到立德树人的教学目标。     

浅谈高职公共英语教学存在的问题及教改对策

高等职业教育的一个显著特点就是培育高素质应用型专门人才,高职英语应紧紧围绕培养目标而凸显其"应用型"和"实用性",力求真正满足市场需求。     

高职公共英语行业化教学的探索

教育改革的深入对于高职公共英语教学也有较大的影响,尤其是高职院校的教学目标具有行业化的需求,这就要求高职公共英语课程在教育改革中以行业需求为基础,发展行业英语新局面。行业英语融入到高职公共英语课程改革中是改革的重要内容。     

提高公共英语教学效果的思考

公共英语教学是一门重要的课程．也是一门难度比较大的非母语教学课程，任课教师应抓住一个“勤”字,激发学生的兴趣．调动学生学习积极性，采取行之有效的教学方法．努力提高教学效果．     

高职院校计算机专业英语教学的思考

本文在探讨传统计算机专业英语教学方法存在的不足的基础上,结合高职院校学生的特点及计算机专业英语的特点,提出了如何提高高职院校计算机专业英语教学效果的个人看法.     

论英语竞赛对高职公共英语教学的促进作用

大学生英语竞赛是英语教学的有效延伸,在激发学生的英语学习热情、提高学生职业能力等方面发挥着积极的推动作用。对此,本研究首先分析了英语竞赛对高职公共英语教学的促进作用,其次探讨了英语竞赛体制下高职公共英语教学的改革策略,旨在通过"以赛促教"的形式促进高职公共英语教学质量的不断提高。     

PRETCO对高职公共英语课程教学的启示

笔者通过对最近几年来的PRETCO试卷的研究与分析,提出如下结论：高职公共英语课程教学要区别于大学英语教学,要将＂实用为主、够用为度＂的教学理念渗透到教学的全过程;要在夯实学生英语基础的前提下着力培养与提升学生的职场英语通用能力和岗位英语应用能力。     

高职英语分类教学的实践与思考

随着经济社会的迅速发聪和高职英语教学改革的不断深入．传统的专业班级授课制已不能适应新时期高职生的学习需求。结合我院近年来英语分类教学的实践探索,客观分析分类教学对高职英语教学的积极作用以及实施中出现的问题,提出在育人机制的构建、师资队伍的建设、教学方法的改革等方面的思考,旨在探索构建新时期高职英语科学高效教学,培养高素质的实用人才的教学管理机制和教学模式。     

高职公共英语分层教学中的问题及对策

分层教学模式体现了以人为本的思想,有利于发挥每个学生的主体作用。高职公共英语分层教学作为一种新的教学模式,基本上还处于起步、试验、摸索阶段,在实际实施过程中会产生一系列问题,有待进一步研究解决。针对高职英语分层教学的现状和问题,探讨其对策,进一步完善分层教学模式,达到优化发展。     

对高职英语口语课教学的思考

口语教学的目的是培养提高学生的交际能力,因此教师要充分发挥其主导作用,帮助学生克服自卑感和恐惧心理,为学生营造开口讲英语的良好氛围,使其敢于张口,乐于张口。在口语实践中,教师还要注重英美文化背景知识和语用知识的传授。     

关于高职公共英语分层次教学的几点思考

从多层面分析英语分层次教学的必要性,可行性,前提条件,基本模式,教学特点,优势,存在的问题,以及解决的办法．对如何进一步深化英语分层次教学改革与发展提出了有效的途径,也为进一步探索与研究英语分层次教学提出了思路。无论从理论依据,教学实践,教学效果以及要解决的问题的层面上,还是从英语分层次教学目的,意义,发展前景的层面上提出了一些新的思想。     

高职公共英语教学中的文化教学研究

文化教学作为英语教学不可缺少的一部分,具有十分重要的研究价值,文化教学符合大学生的认知特点,文化教学与语言知识相结合,可以更好地提高学生的语言应用能力。教师应不断提高自身的素养,研究文化教学的策略和内容,提高执教能力。