加强“两课”实践教学环节的尝试与思考

保证“两课”实践教学环节的落实并发挥其应有的功效 ,要遵循四个原则 :认识要提高 ,宗旨要明确 ;主题要突出 ,渠道要拓宽 ;组织要精心 ,引导要积极 ;机制要健全 ,政策要保证。改善和加强“两课”实践教学环节则要进一步解决四个问题 :实践活动课程化 ,实践形式多样化 ,实践效果要量化 ,以及实践教学要有经费和政策上的保证。     

对强化教育实习的研究与尝试

教育实习是师资类专业重要的实践性教学环节。章从教育学的角度分析教育实习在师资培养中的作用和电大教育实习的特点，结合当地电大教育实习教学改革的实际，提出了强化电大教育实习组织，管理的一套做法。     

《邱学华与尝试教育人生》

本书记述了作者通过多年的实践。将尝试教学理论分为七个相互联系、相互影响、相互制约的系统的教学实践。包括明确一个基本观点：理解两个基本特征;培养三种精神：促进四个有利：掌握五种操作模式：运用六条教学原则;重视七个达到尝试成功的因素。该理论对教师、家长都有重要的指导作用。     

地方高校实践教学环节的改革性尝试

深化实践教学环节的改革是"十二五"教育的目标之一。实践教学方法改革是推动实践教学改革和人才培养模式改革的关键,是提高人才培养质量的必要环节,也是学生就业求职的需要。在多年实践教学改革的基础上,总结教材建设、教学方法改革、考核机制的多元化建立和强化学生自主学习、团队合作精神等方面的经验,可为地方高校生物类课程实践教学的改革性尝试提供借鉴。     

对外汉语教学应强化实习实践环节

长期以来，实习实践环节在对外汉语教学中没有得到应有的重视，在一定程度上影响了对外汉语教学质量。充分认识实习实践的意义，强化实习实践环节至关重要。     

体育课分层教学的研究与尝试.

针对中学生存在的个性差异,在体育教学中,进行目标分层、训练分层、评价分层,可以帮助学生克服学习障碍,激发学习欲望,形成最佳发展过程,提高不同层次的学生课堂教学的有效参与度,大面积提高体育教学的质量.     

强化问题意识的思考与尝试

人类登月球上火星．一次次叩开了科学的神秘大门，揭示了宇宙的奥秘，使人类一步步从野蛮愚昧走向智慧文明。人类在认识社会，揭示自然规律的实践中，经常会碰到一些让人疑惑不解的问题，并由此引发人们的怀疑、批判、困惑、焦虑、好奇、探索的心理状态，问题意识驱使人们积极思维、质疑释疑，最终达到对事物认识的深化——质变、创新。学生强烈的问题意识，集聚着思维活动的巨大动力，是我们培养学生实践能力和创新能力的突破口。     

我校数学系教育实习教学成绩评定的改革尝试

对我校教学系教育实习的教学成绩评定作了两项改革尝试：1．师生共同参与的课童教学评定：2．重新建主课童教学评定系统．     

环境工程专业实习教学环节改革研究与实践

专业实习环节是环境工程专业教学的重要组成部分,对学生的理论学习和实践能力的培养都具有重要作用。文章针对目前环境工程专业在实习教学环节存在的问题,对其改革进行了实践探索。     

尝试教学研究50年

具有中国特色的尝试教学与研究,从20世纪60年代开始思考酝酿,80年代正式启动教学实验,历经从小学数学尝试教学法→尝试教学法→尝试教学理论→尝试学习理论,直到尝试教育理论,整整用了50年。尝试教学具有鲜明的特征与可行的操作模式。尝试教学研究发展的轨迹与内涵对建设中国特色教育理论具有启发意义。     

“循环日记实践”的背景与尝试——有效习作教学模式的研究

当下,作文课成了一个大难题。因此,本文作者结合自身多年的教学经验,从实施背景、实践过程和相关注意事项等几方面阐述了循环日记的实践与指导的可行性。     

高职教育生产实习的改革尝试

本介绍了一次生产实习与生产实践相结合的过程，并就其意义和产生的社会效益进行了分析。     

组织教学三尝试

组织教学是“使学生做好物质上和精神上的准备,集中学生注意力,安定教室秩序．引起学习时兴趣和要求,保证教学顺利进行”的重要教学环节,蛆织教学进行得好．可取得事半功倍的效果．否则,即使教师讲得再好．其效果也是散乎其微的．在教学实践中,我把这一环节贯穿始终,并作过以下尝试。     

物理教学中尝试实施创新教育

中师的物理教师，首先必须具备创新教育的基本素质；其次要紧紧结合本学科的特点在教学中尝试实践创新教育．     

实习教学各环节的实践与探索

本从实践教学入手，探讨了各环节的教学内容与要点，并就如何在实习过程中以学生为主体。教师为主导，真正体现以人为本的教育思想，克服实习教学的随意性和盲目性，提出了“四到位”的实习教学方法，即入门指导，演示到位；分组实习，责任到位；巡回指导，点拨到位；结束指导，讲评到位。     

现代远程开放教育法学专业实践教学环节的研究与探讨

提高远程开放教育法学专业的质量和学生能力素质是远程开放教育的重点和难点,是实践教学环节的实施。通过实际运作,从一定程度上弥补了“重理论,轻实践”的缺陷。但是,不容忽视的是“重过程,轻效果”的现象还较为普遍,实际的运作力度尚欠佳。为此,笔者提出四个方面的研究对策,为最终培养出符合21世纪需求的成人法律人才献计献策。     

对中学音乐教育中民族音乐教育的教学尝试

民族音乐教育是学校音乐教育的核心问题,是整个基础教育的重要组成部分：注重和加强中学的民族音乐教育,使学生了解我国优秀的民族文化艺术,激发学生的民族自豪感,是提高学生民族素质的重要途径。也是培养学生爱国主义情感的有效措施。