共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
4.
教育的本质旨在“唤醒”和“培育”,具体一点就是要相信学生,尊重学生,多鼓励学生,多表扬学生.教育是一项系统的工程,必须按规律去办事,遵循规律,事情就好办,否则处处碰壁.在全面贯彻以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的新世纪,不但要倡导“尊重的教育”的理念,而且要将这种理念贯彻到广大教育工作者的教育教学实践中,并将自我尊重真正作为一种心理资源去激活、开发和利用. 相似文献
5.
6.
于建波 《临沂师范学院学报》2001,23(2):97-98
尊重爱护学生、关心帮助学生是我们做好学生思想工作的基础,是增强全体学生的凝聚力和向心力的重要前提。在教育教学工作中,要尊重学生,就必须给学生提供满足合理的物质和精神需要的条件,善于发现每个学生的价值,尊重学生的个性,维持学生的自尊心。 相似文献
7.
8.
在教育科学不断向纵深发展的今天,生命教育已不再是一个崭新的话题,但我们今天有必要重新提起它,在刚刚过去的2008年,我国的一些校园相继发生暴力事件:山西省朔州二中高一学生李某在教室内将班主任残忍杀害,浙江省丽水市缙云县盘溪中学一名女教师, 相似文献
9.
11.
我校在学校管理过程中,一直倡导"尊重教育"的理念。尊重学生,扬起隐形的翅膀;尊重家长,结成坚定的教育联盟;尊重教师,提升职业幸福感;尊重教育规律,引领学校和谐发展。尊重教育的理念渗透到学校管理工作的方方面面,取得了良好的办学效果。 相似文献
12.
13.
“尊重的教育”是一种新的教育理念。它是时代教育实践经验的理论升华和现代教育的主流思想和主张 ,更是素质教育的重要内容。“尊重的教育”作为一种带有指向性的整体教育观 ,涵盖着多层面的内涵。在决策层面 ,它既意味着要尊重教育规律 ,同时意味着要尊重人才成长的规律 ;对于教育对象尊重的核心是尊重受教育者的个性 ;在师生关系上 ,主张互相尊重。“尊重的教育”作为一种教育理念 ,具有多重的价值意义。第一是高扬“以人为本”为价值理想 ,第二是确认教育的自由价值观。倡导“尊重的教育”理念是心理和社会发展的双重需要 相似文献
14.
15.
随着新课改的推进,“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”以及“尊重学生,善待学生,赏识学生”已成为共识。于是,赏识教育、无批评式教育等越来越热,社会舆论也大声疾呼:教育要“以人为本、敬畏生命、善待学生”,并反对教育中的一切惩戒性教育行为,似乎一批评就伤害了学生,一惩罚就违背了教育规律,“惩罚”二字成了教育中不可触及的“高压线”,以至于教师在工作中左右为难,如履薄冰。我们认为,教育中适时适当的惩罚是非常必要的,正如一些专家、学者所说的那样:没有惩罚的教育是一种不完整的教育,是一种脆弱的不负责任的教育。一、惩… 相似文献
16.
17.
常啸 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
教育成功的秘诀是什么?古往今来,许许多多的为师者都想揭秘教育成功,并且给出了不同的答案。有的说教育是爱的事业,对学生要倾注爱心;有的说教育的对象纷繁复杂,对学生要极具耐心;有的说教育是一项伟大的事业,必须为之倾心付出;有的说教育是一门艰深的学问,没有专心,不能打开成功的大门。真是众说纷纭,不一而足。 相似文献
18.
对教育本质和规律的片面认识使我们对教育的尊重和敬畏感淡薄。造成这种认识的主要原因一是我们过于注重政治功利和经济功利的教育目标,二是我们还带有浓厚计划经济特色的政策和制度。轻视教育本质规定和客观规律的消极影响是全方位、基础性的,其最显著的表现就是使教育偏离了培养高尚的人、道德的人、理智的人、智慧的人和发展及创造社会文明的教育方向。因此,尊重教育,敬畏教育,按照教育规律办事,是教育发展以至民族文化振兴的理性前提。 相似文献
19.
20.
创新,是知识经济的灵魂,是中华民族伟大复兴的希望.这,已经成为国人高度的共识.正因为创新素质是现代人应该具备的最主要的素质,所以,我们的教育改革把培养创新精神提升到了十分突出的高度.值得欣慰的是,在提升了它的高度的同时,也提升了人们的紧迫感.我们听到的最响亮的呼声是:培养学生的创新精神,教师面临着严峻的挑战--唤醒教师的创新意识,增强教师的创新能力,是教育改革的当务之急!是的,似乎很难想像,缺乏创新精神和创新能力的教师,能够培养出具有创新精神的学生.可是,有着特殊规律和特殊要求的教育,是要针对教育的现状确定教育的着力点的. 相似文献