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高职院校机械类专业学生的学习兴趣普遍较弱,影响了学习成效。应从激发学生的奇异感和快乐感、创设知识的应用情景、发挥教学评价的激励功能等途径来发展并保护他们的学习兴趣。 相似文献
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高职机械类专业的教学创新 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,其目标是培养既有大学专科的理论基础知识,又具备良好的职业素质和操作技能,能够在生产、服务、技术与管理第一线工作的应用型人才,其教学方式的显特征是知识传授和能力培养并重。高等职业教育机械类专业,与其它应用型及科类专业相比,专业性更强,更注重知识的实用性和实践性,要求学生能够综合运用专业知识解决各种复杂问题,对学生的应用能力、创新能力提出更高的要求。 相似文献
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海员市场正在形成以高职毕业生为职业海员主要来源的趋势,海员的素质影响着航海业的发展,航海业对海员素质有着具体要求。高职航海类专业应从航运业对海员在职业理想、职业道德、职业能力等职业素质上的特殊要求出发,建立符合高职学生特点和职业要求的职业素质培养方式和途径,为社会培养合格人才,促进航海业发展。 相似文献
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培养学生的工程实践能力和创新精神是目前工科院校培养机械类本科人才的重点工作和核心任务.以重庆理工大学机械工程学院为例,该学院承担了全校机械类工科专业学生的实践教学任务,为提高和强化学生的工程实践能力及培育学生的创新精神,对现有的实践教学体系进行了改革与实践,逐步形成融专业认知教育、实验教学体系、实验课程建设和考核方法的人才培养体系,并在学生培养过程中得到体现和实践. 相似文献
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机械类专业学生科技创新能力培养方式探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
创新意识、创新思维与创新能力的培养是工科专业人才培养的重要内容。针对机械类专业学生的学科特点,以机械类(或工程训练类)实验教学示范中心的科技创新训练基地为平台,构建适于机械类学生科技创新能力的培养模式和组织管理模式。通过层次化、模块化和系统化的创新训练,对提高学生的创新意识、创新能力和实践动手能力具有重要意义。 相似文献
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门艳忠 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):22-23
随着科学技术的飞速发展,必须加快机械类专业课程与教学体系的改革,以满足社会对当今人才的迫切需求。基于此,以黑龙江科技大学机械工程学院机械类专业为例,阐述了通过优化人才培养方案,构建合理课程体系以及加强实践教学环节的改革等措施,以期对提高学生的创新能力能起到积极的作用。 相似文献
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创新教育在机械工程实践教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
海军工程大学针对当前高等院校机械工程专业创新人才培养工作的发展瓶颈,以全面提高学生的创新实践能力为主题,对机械工程实践教学中,如教学内容、教学手段及师资培养等环节进行了改革探索。该校通过设立实践性、综合性和开放性的创新型实验,构建层次化、辐射状、开放性综合机械实验教学体系和建设创新型实验指导教师队伍等措施,形成了结构合理、理论教学与实验教学相结合、教学与科研相结合、教学水平和科研水平都很高的师资队伍,自主学习的实验教学新体系和创新开放的教学模式。创新式教学改革与建设为综合大学培养应用型、创新型人才提供了成功经验。 相似文献
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创新型人才培养已成为当前制造业高速发展背景下高等工程教育的重要目标。学科竞赛是培养本科生创新能力与实践能力的重要环节,但指导教师如何通过学科竞赛过程塑造、培养学生的创新与实践能力还缺乏必要的系统研究。结合我校培养学生参加学科竞赛实例,从指导教师和学校两个层面介绍了培养实践、创新能力的具体实施环节和应用实例,提出了相关保障、激励机制和措施。 相似文献
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实验教学与创新能力培养探析 总被引:67,自引:29,他引:67
实验教学是培养学生创新能力的重要途径,但传统实验教学还存在着许多与创新教育不相适应的地方,这就要求我们必须加强实验教学改革,大力提高教师队伍的教学创新能力,从教育观念、教学内容、教学方法、考核机制等方面对实验教学进行创新,从而探索出一条通过实验教学进行创新教育的新路子。 相似文献
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我国高职专业联合办学模式的实践起步较早,以往作为学校问、相同专业间进行学术交流和教学交流的一种方式。对专业整体(主要包括招生、教育教学、就业)影响不大,因而不适应当前高职办学模式发展的需要。在此从创新、改革的思考出发,探讨新型高职专业联合办学模式的特征及其作用,并就其发展途径提出建议。 相似文献
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王叶萍 《南通职业大学学报》2005,19(2):95-99
加拿大魁北克省里穆斯基大学工程学院所开设的机械工程、机电工程两个应用型专业培养的学生职业素质好,毕业后深受雇主欢迎。其独特的专业课程设置和先进的教学方法值得借鉴。 相似文献
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关于创新教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
马锦华 《洛阳师范学院学报》2001,20(1):86-87
创新教育是开发学生的创造性潜能 ,培养学生创造性思维能力 ,造就大批符合现代社会需要的创新人才的教育。是一种新型人才培养模式。实施创新教育应打破传统教育的桎拷 ,更新教育观念、把思维教学引入课堂、培养学生的创造性个性 ,同时建立新的学生评价体系 ,几方面有机地结合 ,方能培养出大量的创新人才 相似文献
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信息管理类专业本科教育教学改革探索与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
信息管理与信息系统等信息管理类专业属于新兴交叉性学科,专业人才与社会需求还存在较大差距。该文在分析理工交叉学科信息管理类专业人才培养要求和目前存在问题的基础上,结合该类专业人才培养目标,提出了创新性人才培养的"112模式"。通过在合肥工业大学的实践证明了该模式的有效性、前沿性和实用性。 相似文献
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建设创新型国家必须培养大批创新人才,而培养创新人才的关键是教育,高等教育更应是创新教育改革的突破口。在培养创新人才已成为世界各国大学教育培养目标的今天,在注重知识传授与能力培养相结合的同时,如何提高大学生的创新素质,培养符合社会和时代需求的创新人才,成为高校面临的一项重大而紧迫的任务。本文从大学创新人才培养入手,并结合中国民办高等教育的实际情况进行深入分析和思考,探讨构建民办高校合理的创新人才培养体系。 相似文献
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徐卿 《牡丹江教育学院学报》2014,(11):47-48
经济和社会的发展不仅取决于人才的数量和结构,更取决于人才质量的高低。针对影响当代文科类大学生创新精神的制约因素,本文从高等学校教育的目标出发,分析了高等学校在知识经济时代文科类大学生创新精神方面存在的主要问题,提出了培养文科类大学生创新精神的途径和方法。 相似文献