浅谈幼儿园英语儿歌教学

儿歌是儿童口头传唱的歌谣，它们大多是根据幼儿的理解能力、心理特点，以简明的音韵写成，也有部分儿歌是幼儿自己在游戏等场合随口编唱的。英语儿歌由于内容丰富生动、语言浅显、节奏明快，结合了词的韵律流动感，所以具有可以唱诵的特质。对幼儿来说，它主要是一种由听觉感知的听觉艺术，是活在孩子们口头上的英语文学。在幼儿园进行英语儿歌教学，能让幼儿通过聆听、唱诵儿歌的形式兴趣盎然地学习英语，同时，通过综合运用活动性、直观性、讲授性的教学方法达到其独有的学习效果。一、英语儿歌的特点及其意义英语儿歌的主要特点是语言浅…     

谈谈儿歌在幼儿园科学活动中的巧妙运用

将儿歌作为幼儿园科学活动中一种生动的教育资源,不仅可以调动幼儿探究科学的兴趣,扩展幼儿的科学经验,还可以激发幼儿的科学想象力和创造力 教师在科学集中教学活动中若能妙用儿歌,不仅能让幼儿更好地感知科学现象、发展思维与语言,而且还能陶冶幼儿的性情.教师可以在导入环节巧用儿歌引发幼儿的探究兴趣;也可以在操作环节,妙用儿歌激发幼儿深入探究的愿望;还可以在结束环节,趣用儿歌提升幼儿的科学探究经验.     

儿歌在幼儿园健康教育活动中的运用状况及策略

儿歌是幼儿非常喜爱的一种儿童文学形式,在幼儿发展中起着十分重要的积极作用。在幼儿园的健康教育活动中,儿歌的运用还存在诸多问题。在分析其原因的基础上提出相应的对策,希望引起幼儿教师对儿歌教学的重视,积极开发和有效利用儿歌资源,充分发挥儿歌在幼儿健康教育活动中的作用。     

儿歌在小学英语教学中的应用

运用儿歌是小学英语教学中一种行之有效的手段。它既能激发孩子们学习英语的兴趣，让他们在快乐的课堂气氛中学习，又能使他们掌握所学知识，达到事半功倍的效果。下面谈谈我是怎样运用儿歌进行小学英语教学的。     

浅淡儿歌在歌唱教学中的作用

如果我们从音乐要素的角度把儿歌与歌曲的内在因素与特点做个比较，就会发现：儿歌和歌曲一样，也有节拍、重音和节奏；也有声音的高低、强弱和快慢的变化。它们的不同仅在于：儿歌是使用语言，歌曲则伴以乐谱；儿歌发出的是声调、语调，歌曲发出的则是结合着语言的旋律、音调。     

浅谈儿歌在英语教学中的应用

在小学英语教学中,教师要遵循儿童心理特点组织教学,培养学生英语学习兴趣。儿歌是深受儿童欢迎的,可以被引入到英语教学活动中,奏响小学英语美丽和谐乐章,让学生愉悦学习。     

英语儿歌在幼师英语教学中的作用

伴随着幼儿英语低龄化现象的扩大,幼儿园对幼儿英语教师的需求也随之增加。幼师专业学生掌握适应幼儿英语教学的教育教学技能就非常迫切和重要。本文是笔者在中职学校担任幼儿英语教学法课程时,对幼师学生英语教学的一些体会。     

儿歌在小学英语教学中的应用初探

长期以来,小学英语教学中仍采用传统灌输式教学方法,不仅使学生失去学习英语的兴趣,而且降低英语学习效率。鉴于小学生活泼好动,对事物充满好奇心,在小学英语课堂中应用儿歌,可显著增强小学英语课堂教学趣味性,提高学生学习兴趣及课堂教学质量。本文对儿童在小学英语教学中的运用策略进行分析。     

儿歌在幼儿园教育活动中的应用策略探究

当前我国教育事业随着时代的发展不断进行着变革。现代社会中,我国政府对幼儿园的健康教育尤其重视。幼儿园是孩子接受学前教育和基础教育的重要场所,对孩子的发展具有重要的作用,幼儿园的生活能够带给孩子一个欢快的童年。虽然幼儿园的教育内容不多,但是还是需要加入一些比较轻松的课程活动,儿歌是一项重要的教育内容,应该要适当加入儿歌到幼儿园的课程教育中。纵观目前社会中幼儿园的现状,部分幼儿园对儿歌不够重视,因此,在幼儿园增加儿歌教育成为现在需要研究的问题。     

幼儿园儿歌文本阅读策略

要求孩子“喜欢听故事、看图书”,就需要有相应的阅读策略教给孩子.本文以新批评的细读策略为基础,从文学作品形式的感受、叙述关系的理解、音韵格律的体验及儿歌意义的阅读四个方面阐述了儿歌阅读的策略.     

儿歌在小学英语教学中的运用

英文儿歌具有音韵自然和谐、语言生动、结构简单以及修辞丰富多彩等特征。在小学英语教学中，教师可以通过儿歌激发学生的学习兴趣，训练语音，教学词汇，呈现操练句型。     

浅谈英语儿歌在低段英语教学中的应用

小学阶段是儿童获得语言的关键时期,而学习的成效很大程度取决于他们对学习的兴趣。在小学低段英语教学中引入英语儿歌能收到很好的教学效果,但是英语儿歌教学,要讲究教学的艺术。     

充分发挥儿歌在英语教学中的作用

英语歌曲由于其内容丰富、节奏明快,加上优美的旋律,可以让学生在吟唱之中不需要做出多大的努力就能记住其中的大部分内容。所以,歌曲本身就容易激发学生的学习兴趣,成为学生英语学习的动力。我在从事英语教学的过程中,把每课中的歌曲作为培养学生兴趣的重点。我认为,如果能够结合小学生的     

儿歌在幼儿园小、中班绘画教学中的运用探究

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对于艺术教育的要求明确指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想像。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键。以小班幼儿为例，他们虽然年龄小，但却喜欢拿着笔在纸上、墙上涂涂画画。但由于其思维比较简单，手腕的灵活性较差，     

在小学英语教学中如何正确运用儿歌

儿歌是小学生英语入门学习的"金钥匙",合理运用这把"金钥匙",就能够使小学英语教学妙趣横生,充满活力,进而达到小学英语教学事半功倍的目的。一、利用儿歌,识记字母对于英语初学者来说,26个英文字母是他们的第一个"新朋友",刚刚学会汉语拼音的他们,极易将两者弄混,特别是字形相近或读音相似的字母,如     

关于英语儿歌翻译教学

英语儿歌的翻译教学不太被重视。本文从如何翻译一首英语儿歌的教学入手，阐述了儿歌翻译教学的基本方法、步骤和几点体会。     

幼儿园英语儿歌教学初探

英语儿歌是培养孩子英语兴趣的教学,是一种毫无压力的学习过程。本文结合实际教学经验从分析幼儿园英语儿歌的特点与分类入手,探讨了如何进行幼儿园英语儿歌教学的常用方法。     

英文儿歌、韵句在小学英语教学中的作用探究

现如今英语学习已处于越来越重要的地位,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。