爱生有方,育德无痕

<正>苏霍姆林斯基曾说:"在教育过程中,儿童越是觉察不到教师的教育意图,教育效果就越好。我认为这条规律是教育艺术的核心。""成功的教育应该使学生在没有意识到受教育的情况下却受到毕生难忘的教育,而这种潜移默化过程中受到的教育往往具有滴水穿石的作用。"这两句话实际上指出了教育工作的一种最高境界即无痕教育,这是一种基于相信学生性本善、学生具有道德生长能力的教育,它弱化说教、灌输,而是以学生生活中的各种真实情境为教育载体,通过环境熏陶、榜样     

爱无痕

记得罗兰曾经说过:“人生许多可贵的经验,都是在茫然无知的小孩子时期得来的。”每当看到这句话,我就会想起影响了我人生航向的一位最最敬爱的小学老师———姜秋燕老师。她衣着朴素却有着高贵典雅的气质,举止端庄却又透出如母亲般的和蔼可亲。虽无轰轰烈烈的业绩,却用严谨的一言一行和博大的爱影响了许多孩子的心灵。每每听到她那似春风细雨般的谆谆教导,我总会情不自禁地梦想:假如有一天,我也能像姜老师一样站在讲台上,那该有多好!弹指一挥间,二十年已经过去了,当年那个爱做梦的小女孩终于圆了幼时的梦,也成为了一名光荣的幼儿教师,每天和…     

说理有方，教育无痕——班主任化解同学间各类矛盾之我见

初中班主任在对班级进行管理的时候,不管班级是否优秀,都会遇到学生之间产生的各种冲突和矛盾。然而失控的冲突和矛盾会影响和谐友爱的班级文化,阻碍同学之间正常相处,严重情况下会影响学生的学习成绩。学生在相互交往的过程中产生各种矛盾的原因主要包括:缺乏集体观念、沟通障碍、不良生活习惯等。这就需要班主任在学生矛盾发生后能够及时、妥善地处理这些问题,这对于维护学生之间的团结、形成良好的班风至关重要,也有利于班主任班级管理工作的顺利进行。     

在爱智中育德

在爱智中育德，就是教师以育德为宗旨，将爱智贯穿于道德教育的全过程，使学生的道德智慧得到勃发、撞击和共享。爱智是育德的途径；育德是爱智的鹄的。     

因势利导 师爱无痕

我班有一个叫张晓华的学生,刚入学的时候,上课回答问题很积极,总是张嘴就来,回答的有时正确,有时离题太远。比如老师在介绍应用软件office时,老师刚要介绍这个内容他张嘴就来一句：“人家都xp啦,还2000呢。”说到电脑的主频,他来句有20G的,其实一听就知道他对计算机的很多常识性概念都不清楚,只是比别人多听说了一些有关计算机的术语而已。     

花幽香 爱无痕

教了五个一年级还没遇到过像这个班中比男孩子还调皮的梅心雨,瘦小的身材,大大的眼睛很有神,让人一看就知道是个聪颖机灵的孩子。可刚开学没几天,她就让我觉得有些头疼,课堂上无精打采,一听到下课铃声就第一个冲出教室,不是跟他打,就是跟你追,总有使不完的劲,作业要么不做,要么乱做,还经常拿别人的东西,科任教师和同学都来告她的状,每次和她谈话,她总会找各种理由狡辩,每天一大早来的好心情常常会让她搞得烟消云散。     

爱而有度,爱而有方

曾经看到园丁给树苗施肥,他们在远离树苗根部几十厘米的地方挖洞、浇水、灌肥,很是不解。我忍不住问：“为什么要挖洞？直接浇水施肥不省事些吗？”老园丁笑了,他说：“施肥是为了让树苗长得更好,但是如果距离太近,肥力太足,树苗就会被肥死。所以,要让树木自己学会在土里找水源与养分。”     

花落无声 师爱无痕

<正>在我们生存的这个世界里,有很多东西,在给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。大家也许会惊奇地问:那是什么呢?我毫不犹豫地回答您:那就是师爱!爱,其实不是索取,也不是交换,而其真正的含义是付出,是不求回报的自我牺牲。几年前,我教过一个男孩,他在班上非常调皮捣蛋,全班学生几乎每天都在告他的状。经过一段时间的     

“无痕”之爱

“丁零零……丁零零……”闹钟响了又响.睡意正酣的我,把手从温暖的被窝伸出去,好一会儿才把闹铃摁掉.揉揉蒙眬的双眼,只见窗外还是一片昏暗.脑海中倏地进出一条信息:昨天天气预报说,今日最低气温是0摄氏度.正想缩回被窝去,又想起设定的时间6点36分已到,再不起床就会迟到了.在不断流逝的时间和寒冷的天气双重压力之下,爬起来后,我穿衣服的速度不觉加快了.     

爱而无痕是教育

不经意间,在一个"全国班主任成长研究会"的QQ群里看到了"无痕教育"这个词,后来又在林格《教育是没有用的》书里明白,那个"痕"的意思,是主张教育是一种"潜"教育,就是不要让学生感觉到你是在教育他,即"润物细无声"。可是,或许人们对事物的理解总是与自我经历相关,我看到它的那一刹那,第一念头却是"没有伤痕的教育",于是,就想根据自己班主任工作的过往经历,写了下面的文字。在班主任工作生涯里,以及许多学生对班主任工作的反馈意见里,我     

落雪无痕 爱也无言

看着窗外雪,静静地飘落,刚一落地便融化入了大地。她瞬间就在眼前消失,是那样地虚幻,是那样地美丽。我无力留住她的美丽,无力去细细欣赏她的晶莹剔透,只能默默地注视着,注视着她融入大地,那是她的家啊,那里有她生命的延续,快乐的沃土啊!     

爱无心·泪无痕

总无法找到合适的字眼来形容天下的母亲,总无法给天下的母亲下个合适的定义:亦或许——本就没有。自从上了初中,离家过起了寄宿生活,总感觉与母亲之间的距离一下子拉远了。不知是不是因为随着年龄的增长,对     

用爱育德培养合格人才

德育是学校教育工作中极其重要的一部分。随着现代社会对技术型人才的要求越来越高,中职教育的重要地位也越来越凸显。但是中职学生存在厌学情绪,不适应集体生活、人际交往等方面问题。要成为合格的技术型人才必须从德育入手,树立正确的思想道德观念,而作为学校、社会、学生之间的"纽带"——班主任,对学生进行德育就显得尤为重要。     

以德育德 以爱育爱

江苏省扬州市邗江区实验学校在袁昌华校长的率领下，坚持“以德育德、以爱育爱”的办学方略，将研究聚焦在学生的课堂学习状态上，把“呵护学生，关注学生，引导学生，激励学生”作为质量提高之源。学校专门建立阳光心理咨询室，配备专职心理健康教师，定期开展心理咨询活动。通过咨询、谈心、倾诉、看录像、听音乐等方式引导学生学会宣泄，提升综合心理素质。     

班主任工作需要爱无痕

<正>教师就是一份充满爱的职业,教育不能没有爱!用心走过爱的过程,我们的收获,不仅仅是一种心灵的慰藉,更是灵魂的塑造。心怀一抹暖阳,笔者将爱一路播撒……班主任工作,既是一门科学,又是一门艺术。从毕业后参加工作以来,笔者就一直坚守在班主任岗位上,对于我校生命教育理念,对于六心四真诚从最初的只是一个概念,不知不觉,这些概念已经深入笔者的骨髓,在自己做了妈妈以后,有了更深刻的感悟……班主任的工作纷繁复杂,辛苦是肯定的,但是,每当看到全班同学那天使般的笑脸,就     

用心耕耘 师爱无痕

在江苏省江浦高级中学一提起新疆班的元老,担任新疆班班主任时间最长,最受学生喜欢的老师是谁,同学们会异口同声地回答是郭建承老师。12年的新疆班班主任、12年的新疆班教学生涯是郭建承无怨无悔的选择。郭建承出生在新疆阿勒泰地区的额尔齐斯河边,从出生起就注定与新疆结下了不解之缘。1990年,     

爱英语，爱“生本”设计

要提高课堂效率和教学质量,首先要树立“以生为本”的备课观。教师要尊重和热爱学生,注重师生间的情感交流,构建民主、平等、合作的师生关系;要努力优化课堂结构、丰富教学手段;要正确地对待每一个学生,关注个体差异,实施因材施教。新课程教学,教师是知识的传授者的角色是不能改变的,但是与以前不同的是它不再是教师唯一的或常规的角色,教师应成为研究者、成为学生的引导者、促进者。学生也不是电视、电影面前无可奈何的观众,     

爱，让教育无痕——我的班主任工作感悟

爱,是情感的纽带,能够让教师走近学生、温暖学生、转化学生。带着这样的信念,担任班主任工作以来,我始终全心全意用爱尊重、关怀、理解每一个学生。