美国的五校联盟探析

本文介绍了美国的五校联盟各成员学校的概况,就五校校际合作方面进行了较为详细的分析, 并针对我国目前高等教育改革的实际情况提出了自己的一些思考。     

“全国县区小学教育联盟”章程

正第一条"全国县区小学教育联盟"是《基础教育论坛》(小学版)为贯彻落实党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,为促进全国县区小学教育健康发展而组织成立的教育组织。第二条"全国县区小学教育联盟"的宗旨是:组织起来、研究起来、活动起来,共促内涵发展、共创特色品牌,逐步形成我国小学教育界一支有研究意识和创新意识、有影响力和辐射力的教育团队,共同促进全国     

北京政法职业学院 “校政企行”共联盟 创新职业教育新品牌

正近年来,北京政法职业学院坚持立足北京、服务政法、面向社会的办学宗旨,以改革创新为动力,强化内涵建设与质量立校,着力推进"校政企行"战略合作联盟建设,成为"北京市示范性高等职业院校""北京市职业教育分级制度改革"试验单位,为高等职业教育打造出了创新改革新品牌。"校政企行"是合作就业的"驱动力"北京政法职业学院领导历来重视合作的重要性,树立开放的教育资源观与办学观,推进"校政企行"战略合作联盟建     

广州校地协同创新联盟的构建与定位

在科教兴粤的时代背景下,阐析广州校地协同创新联盟构建的缘起,梳理校地协同创新联盟构建的战略思想及遵循的基本原则,提出打造具有广州特色的"多元、共享、动态、持续"协同创新联盟总体思路,即加强政府引导,搭建协同创新交流平台;引入市场机制,建设协同创新项目库;促进管理创新,探索协同创新模式机制。     

构建高职教育战略联盟的思考

本文主要对高等职业院校建立战略联盟,走规模化、集团化、连锁化的路子之若干问题进行思考。     

用“吸引教育”拓展德育工作新途径

桂林市育才小学,是一所有着22年历史的年轻小学,从建校时的700多学生到现在的1700多人,已成为桂林市七星区育才教育集团龙头学校。多年来,学校大力倡导“吸引教育”,“吸引教育”就是一种理念、一种激励、一种唤醒!育才小学用“吸引教育”的新理念拓展未成年人思想道德建设工作新途径,以“做一个有道德的人”主题实践活动为切入点...     

试论教育时空的建构与重构

教育作为一种利用时空以促进人的成长的活动,尽管受时间和空间的支配与制约,然而也通过时空的建构而展现自己;另一方面,作为社会的子系统,教育活动也会随着社会变革而不断对已经建构的教育时空进行重构,从而表征着某一阶段教育变革的完成。在当前,随着信息社会的逐渐到来,教育时空又将面临着重构的可能,而教育也就在这样的时空建构—重构—再重构的过程中不断获得发展。     

论高校的战略联盟

本文认为高校战略联盟的优势在于有利于高校创新与知识学习，有助于防止“巨型大学病”，有利于高校整合优势特色和降低改革发展过程中的风险。为此，本文探讨了构建高校战略联盟的三个基本原则和两个主要方面，提出高校战略联盟要注重平等合作与长远利益、重视组织建设与信息沟通、加强文化创新。     

恰当的"时空"是进行有效教育的重要前提

一、选择的必要性 辩证唯物主义认为,时间和空间是物质存在的形式,一切事物的存在及其作用都在一定的时空中进行,时空与事物存在着不可分割的联系。当然,不同的事物与不同的时空联系的具体方式并在此基础上所产生的具体作用是不一样的。为了追求事物存在的积极作用,我们应重视时空的选择。     

深入推进“教育立区”，聚力办好人民满意的教育

江苏省泰州市姜堰区教育系统深入推进“教育立区”发展战略,不断创新机制,多措并举推动教育内涵式发展,着力构建区域教育高质量发展体系,全力办好人民满意的教育。     

高校共建“三位一体”教师教育创新实验区探究

地方政府统筹下的"三位一体"教师教育创新实验区的建设,深化了高校教师教育人才培养模式改革;师范生"实习支教"与在职教师"校际交流"、"置换培训"、"教育硕士培养"等项目的有机结合,是解决城乡基础教育师资力量不均衡的一条路径,有助于促进基础教育均衡发展。高校通过共建"三位一体"教师教育创新实验区,开创了高校战略联盟建设的新领域。     

整合多种社会资源建立“阳刚教育联盟”的实践探索

幼儿园需要男教师,就像孩子的生活中需要父亲一样。然而,我园在唯一的男教师离职后,一直都招不到让我们感到满意的男教师。当我看到与幼儿园一墙之隔的树人小学和拱宸中学进进出出有好几位男教师时,我就冒出了这样一个想法:能不能把中小学男教师"借"到幼儿园来?     

大学生校外实践教育基地校政战略联盟研究——以至诚学院与洪山镇共建的大学生实践教育基地为例

校政共建的大学生校外实践教育基地开辟了实践育人的第二课堂。自至诚学院与福州市鼓楼区洪山镇所共建的大学生校外实践教育基地自运行以来,开展了一系列丰富多彩的大学生社会实践活动,取得了一定成效,但也存在一些问题。可从战略联盟文化、战略沟通、战略激励、战略联盟形式、战略联盟领导体系、实习组织管理、战略考评、理论研究等方面入手,推进大学生校外实践教育基地建设校政战略联盟建设。     

“一带一路”高校战略联盟建设的现状、困境与路径

2015年以来,在政策的推动下,各种形式和类型的"一带一路"高校战略联盟相继兴起,并初见成效。通过分析其中具有代表性的八个高校战略联盟,发现其呈现出如下特征:联盟经历从倡议构想、理论探讨到实践运行的发展过程,联盟动机清晰明确,联盟专业化或行业化特征明显,联盟运行机制完备而有效。推进"一带一路"高校战略联盟建设具有良好的现实基础和政策基础,同时也面临着诸多不确定性因素。在"一带一路"高校战略联盟建设中,需要政府适度参与,设定主体间性观念逻辑;立足联盟情境,确立与"一带一路"建设相容的联盟目标;拓展"公共空间",助力联盟组织化进程;科学探索,推动联盟从"制度共建"走向"文化共鸣"。     

共促内涵发展 共创特色品牌 “全国县区小学教育联盟”在河南安阳成立

<正>组织起来、研究起来、活动起来,共促内涵发展、共创特色品牌……为贯彻落实党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年～2020年)》精神,进一步促进全国县区小学教育健康发展,全国县区小学教育联盟于5月26日在河南安阳宣告成立。全国著名教育专家、全国县区小学教育联盟名誉理事长姚文俊介绍说,当前,随着国家对教育投入力度的加大,县区小学教育的硬件逐步得到改善,但在推进校长教师专业成长,注重教育内涵发展,办出学校特色品牌等方面还存在着一些不足。为此,我们策划成立了全国县区小学教育联盟,全国各县区教     

上海宝山区11所中小学组建“气象教育联盟”

蚂蚁搬家、蜻蜒低飞预示着要下雨,但什么情况下会下酸雨？如今,在宝山不少中小学及幼儿园,学气象知识、观测天气现象成为学生们喜爱的科普活动。在召开的市科协第九届学术年会宝山分会暨上海中小学气象科技教育创新学术论坛上透露,宝山11所中小学幼儿园组建“气象教育联盟”,共同开发气象课、共享观测资源,让气象领域成为科技创新教育的“...     

创建“校-企-校”师资培养新体系 吉林省职业教育教师教育联盟

建设背景建设高素质专业化教师队伍是大力发展职业教育、提高人才培养质量的根本保证。如何突破结构单一、系统封闭的职教师资培养模式,建立与现代职业教育体系相适应的职教师资培养培训体系是新时期教师教育改革的重大课题。作为独立设置的专门为     

全国教育新媒体产业创新联盟成立

2011年12月17日,全国教育新媒体产业创新战略联盟在北京正式成立并召开第一届理事会。该联盟由产学研单位、教育装备部门、教育技术组织组成,旨在搭建教育新媒体产业信息交流、技术合作、教育教学应用的服务平台,推进全国教育教学数字读物的普及应用。     

共促内涵发展 共创特色品牌 “全国县区小学教育联盟”在河南安阳成立

组织起来、研究起来、活动起来,共促内涵发展、共创特色品牌……为贯彻落实党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年～2020年)》精神,进一步促进全国县区小学教育健康发展,全国县区小学教育联盟于5月26日在河南安阳宣告成立。全国著名教育专家、全国县区小学教育联盟名誉理事长姚文俊介绍说,当前,随着国家对教育投入力度的加大,县区小学教育的硬件逐步得到改善,但在推进校长教师专业成长,注重教育内涵发展,办出学校特色品牌等方面还存在着一些不足。为此,我们策划成立了全国县区小学教育联盟,全国各县区教