2013年《体育教学》系列选题公告

重要提示1.下述各栏目专题讨论投稿最佳时间以至少提前一个月为宜。2.投稿及参与讨论形式:投稿:网络采编系统www.tyjx.net.cn;论坛:bbs.tyjx.net.cn。3.投稿说明:(1)作者提供照片格式应为JPG文件,长边不小于800像素,作品原则不小于2MB。(2)有关栏目征稿的不明事宜及栏目建议,请登录bbs.tyjx.net.cn的相关版块查讯和交流或随时与编辑部联系(电话:010-82099033)或发送电子邮件(tyjx@cupes.edu.cn)。(3)各栏目将根据来稿情况及读者反馈建议,不断调整和完善选题及讨论方式。     

2013年《体育教学》系列选题公告

重要提示1.下述各栏目专题讨论投稿最佳时间以至少提前一个月为宜。2.投稿及参与讨论形式:投稿:网络采编系统www.tyjx.net.cn;论坛:bbs.tyjx.net.cn。3.投稿说明:(1)作者提供照片格式应为JPG文件,不小于800像素,作品原则不小于2MB。(2)有关栏目征稿的不明事宜及栏目建议,请登录bbs.tyjx.net.cn的相关版块查询和交流,可随时与编辑部联系(电话:010-82099033)或发送     

重要提示

1.上述各栏目专题讨论投稿最佳时间以至少提前一个月。2.投稿及参与讨论形式:投稿:网络采编系统www.tyjx.net.cn;论坛:bbs.tyjx.net.cn3.投稿说明:(1)作者提供照片格式应为JPG文件,长边不小于800像素,作品原则不小于2MB。     

2015年《体育教学》选题指南

《专题讨论》栏目投稿指南2015年,我刊《专题讨论》栏目主要围绕"体育课堂教学的有效性"进行研讨,每期一个主题,欢迎各位老师积极撰稿并参加体育教学论坛(http://bbs.tyjx.net.cn)的在线研讨,我刊将择优刊发。1.什么是体育课堂教学的有效性,有效性的标志是什么2.在体育教学中学生能体验到什么乐趣3.我们为什么需要改变学习方式4.体育课堂中自主教学与放羊教学的区别。     

2015年《体育教学》部分选题指南

《专题讨论》栏目投稿指南2015年,我刊《专题讨论》栏目主要围绕“体育课堂教学的有效性”进行研讨,每期一个主题,欢迎各位教师积极撰稿并参加体育教学论坛(http://bbs.tyjx.net.cn)的在线研讨,我刊将择优刊发。1.什么是体育课堂教学的有效性,有效性的标志是什么?2.在体育教学中,学生能体验到什么乐趣?3.我们为什么需要改变学习方式?4.体育课堂中自主教学与放羊教学的区别。     

2015年《体育教学》选题指南

《专题讨论》栏目投稿指南2015年,我刊《专题讨论》栏目主要围绕"体育课堂教学的有效性"进行研讨,每期一个主题,欢迎各位老师积极撰稿并参加体育教学论坛(http://bbs.tyjx.net.cn)的在线研讨,我刊将择优刊发。1.什么是体育课堂教学的有效性,有效性的标志是什么?2.在体育教学中学生能体验到什么乐趣?3.我们为什么需要改变学习方式?4.体育课堂中自主教学与放羊教学的区别。5.体育课堂教学中有哪些合作?     

2015年《体育教学》选题指南

《专题讨论》栏目投稿指南 2015年,我刊《专题讨论》栏目主要围绕＂体育课堂教学的有效性＂进行研讨,每期一个主题,欢迎各位老师积极撰稿并参加体育教学论坛（http：//bbs.tyjx.net.cn）的在线研讨,我刊将择优刊发。 1.什么是体育课堂教学的有效性,有效性的标志是什么？ 2.在体育教学中学生能体验到什么乐趣？ 3.我们为什么需要改变学习方式？     

课时教学计划（教案）编写技能的培养与训练-《体育教学》论坛“教学技能”栏目观点汇总

以下内容是广大一线教师们围绕第二期“教学技能”专题的4个话题,在《体育教学》论坛（WWW．bbs．tyjx．net．cn）上开展的在线讨论摘登。     

《体育教学》投稿启事

1本刊现采用网络采编系统,投稿作者请自行登录网站(www.tyjx.net.cn)注册投稿,注册时请正确、完整地填写个人信息;2投稿时请按照系统     

《体育教学》投稿启事

1.本刊现采用网络采编系统,投稿作者请自行登录网站(www.tyjx.net.cn)注册投稿,注册时请正确、完整地填写个人信息     

《体育教学》投稿启事

1.本刊现采用网络采编系统,投稿作者请自行登陆网站(www.tyjx.net.cn)注册投稿,注册时请正确、完整的填写个人信息;2.投稿时请按照系统提示的步骤进行操作,作者可随时登陆网站查询稿件状态;     

体育教学展示课的作用

《体育教学》杂志网站自开通以来,受到了诸多热心读者、作者的支持和拥护,论坛(http://bbs.tyjx.net.cn)也越来越具有吸引力,各位老师本着虚心学习的目的聚在一起,经常就某个话题展开热烈的讨论。为此,编辑部特开辟了“体育教学沙龙”,每周三晚19:30进行在线讨论。本刊将不定期摘登老师们的讨论内容,以期引起广大读者的关注和开展进一步深入讨论。本栏目的开辟,为便于真实呈现各种观点和思想,本刊只反映出参与讨论者的“网名”,并特此声明此栏目用于学术研讨交流,并不代表本刊观点,请勿对号入座。     

《体育教学》投稿启事

1.本刊现采用网络采编系统,投稿作者请自行登录网站(www.tyjx.net.cn)注册投稿,注册时请正确、完整地填写个人信息;2.投稿时请按照系统提示的步骤进行操作,作者可随时登录网站查询稿件状态;     

《体育教学》投稿启事

1.本刊现采用网络采编系统,投稿作者请自行登录网站(www.tyjx.net.cn)注册投稿,注册时请正确、完整地填写个人信息;2.投稿时请按照系统提示的步骤进行操作,作者可随时登录网站查询稿件状态;     

《体育教学》投稿启事

1本刊现采用网络采编系统.投稿作者请自行登录网站(www.tyjx.net.cn)注册投稿,注册时请正确.完整地填写个人信息;2投稿时请按照系统提示的步骤进行操作.作者可随时登录网站查询稿件状态;3.作者文责自负.但本刊对录用稿件须在原作基础上进行文字编辑加工及必要删减.以符合本刊的录用标准;     

关于"情景教学法"的探讨

《体育教学》杂志网站自2006年开通以来,受到了诸多热心读者、作者的支持和拥护,论坛(http://bbs.tyjx.net.cn)也越来越具有吸引力,各位老师本着虚心学习的目的聚在一起,经常就某个话题展开热烈的讨论。为此,编辑部特开辟了“体育教学沙龙”,每周三晚19:30进行在线讨论。本刊将不定期摘登老师们的讨论内容,以期引起广大读者的关注和开展进一步深入讨论。本栏目的开辟,为便于真实呈现各种观点和思想,本刊只反映出参与讨论者的“网名”,并特此声明此栏目用于学术研讨交流,并不代表本刊观点,请勿对号入座。     

依据《课程标准》分析“投”在不同水平阶段的学习标准——《体育教学》论坛“课标与实践”栏目观点汇总

为了提高体育教学质量,本刊网络论坛(bbs.tyjx.net.cn)"课标与实践"板块第一期围绕"依据《课程标准》分析‘投’在不同水平阶段的学习标准"进行了讨论,问题依次是:基本身体活动方法有那些;基本身体活动方法在各水平阶段的目标递进关系;基本身体活动方法和运动技能的关系;分析各阶段"投"的动作表现特征;各水平段"投"的学习标准等。从讨论中看出广大教师都认识到制定学习标准是一件迫在眉睫的事情;在实际教学中能从不同角度制定学习标准,但讨论时也发现还存在对课标的理解不够深入,学情分析不够透彻等问题,希望大家在今后学习中不断加强提高。     

对场地器材匮乏的讨论

[讨论话题背景]场地器材是关系到体育课质量、关系到教学任务是否能顺利完成的一个十分重要的因素。如果上体育课上有宽敞的场地,充足的体育器材保障,想完成一项教学任务是较容易实现的。但在现实的国情来看,学校还是以大班额教学为主,而且同时上课的班级数也多,有时候甚至十多个班级同时上课,造成场地器材短缺现象十分普遍。体育教学沙龙(http://bbs.tyjx.net.cn)第13期讨论的主题就是围绕场地器材展开的。     

论体育教师课堂教学设计技能的向题与应对-以全国第一届体育教师教学技能比赛为例

课时教学计划也称教案,它是广大体育教师所熟悉的内容,如何真正促进体育教师教案鳊写技能的发展一直是大家最为关注的问题之一。本期讨论的话题主要有四个方面：教案格式,如何体现教案特色与亮点、对教案中“教法与学法”的看法和青年教师教案设计技能培养-5训练。本期刊登的文章来自二个部分：一个部分是投稿系统的稿件;另一个部分是《体育教学》论坛（www．bbs．tyjx．net）讨论的观点摘抄和点评。特别提出的是来自网络论坛讨论的观点比较丰富,争鸣性的论点较多,收到了较好的预期效果。     

二年级前滚翻教学设计

在进行滚翻教学时,建议利用小垫子,进行单个动作及联合动作的练习,以及加大练习的密度和运动负荷,增加每位学生的练习机会。注意活动的安全是完成滚翻教学任务的重要保证。每次练习前要充分做好专项准备活动,尤其是颈、腰、腕、膝、踝等关节必须活动充分,以免造成扭伤;加强保护帮助,教会学生自我保护保护和保护他人的方法。同时,要培养学生正确姿势,随时纠正错误动作。从本期开始,我们有选择的将一些拟录用的教学设计提前挂到论坛上（http：//bbs.tyjx.net.cn/）,广大读者可以通过论坛平台发表对教学设计的看法,通过大家的讨论,这些教学设计就有可能变得较为合理,借鉴意义更大。