关于新升格本科院校相关专业开设《通信电源》课程的探索

从新升格本科院校学生就业的现状和目前行业市场的情况,分析了在新升格本科院校相关专业开设"通信电源"课程的必要性。从课程设置、教学方法、考核方式及教学效果的角度介绍了笔者所在单位关于该课程的实施情况,并取得了很好的效果。最后提出了尚需改进的问题。     

湖南省新升格本科院校公共体育课程存在问题及对策研究

通过对湖南省新升格本科院校公共体育课程现状分析,认为:湖南省新升本科院校大学体育课程具有教学指导思想混乱,课程结构、项目设置与本科教育的定位与要求不够协调,体育知识结构的单一、教材内容竞技化依然严重,没有形成"课内外一体化"的课程局面等弊端.提出的基本观点是:湖南省新升格本科院校体育课程应建立课内外一体化教学模式;体育课程体系要体现"体育与增进健康"功能特点;体育课程要培养大学生终身体育的态度和体育能力;体育课程要与社会需要和主体需要相结合;体育课程要为学生成功发展提供基础和可能.     

湖南省新升格本科院校体育课程实施《纲要》现状与改革对策

通过对湖南省14所1999年以后由专科学校升格为本科院校的体育课程调查,从课程结构、课程建设等方面分析了湖南新升格本科院校在《纲要》实施中存在的问题并提出对策,以期为湖南新升格本科院校体育课程改革提供参考。     

新升格本科院校专业建设的一些思考

以新升格本科院校专业建设为研究对象,分析了新升格本科院校在专业建设方面所面临的困境和出现的问题,重点从人才培养目标定位、课程设置、师资队伍建设、实践教学环节等方面提出了一些想法和思路.     

新升格本科院校学科建设的实践与探索

20世纪90年代以来,我国高等教育进行了结构布局调整,诞生了许多新的高等学校,几百所专科学校合并升格为本科院校。随着1999年大学的扩招,河南高校也迎来了新的发展契机,17所老资格的省属专科学校先后被教育部批准升格为本科院校,河南省的本科院校由1999年的10余所上升为2009年的33所,河南高等教育实现了跨越式发展。 作为高等教育阵营里的新生力量,狠抓教育教学工作、加强学科建设、提高教育教学质量是新升格本科院校刻不容缓的首要任务。值得注意的是,随着社会经济的不断发展以及高等教育的国际化、个性化、大众化时代的到来,新升格本科院校在学科建设上面临着严峻的挑战,陷入了前所未有的发展困境。当前,新升格本科院校正处于学科构建、发展、完善的关键期,细细梳理学科建设的理念,全面审视学科发展中存在的问题,深入探讨系统完善的学科发展策略,显得尤为重要和必要。本期南阳理工学院院长姚锡远教授撰写的《新升格本科院校学科建设的实践与探索》是一篇既有实践探索又有理论思考的文奄,为新升格本科院校加强学科建设提供了有益的参考。     

新升格地方本科院校双语教学实施规范及评价体系

双语教学是高等教育发展的必然趋势。新升格地方本科院校作为高等教育的组成部分,在双语教学还处于探索和发展阶段,存在师资力量不足、学生基础薄弱和教学管理体制不健全等一系列问题。本文立足新升格地方本科院校及其目标定位和发展战略,提出与探讨双语教学的一系列实施规范和评价措施。     

新升格本科院校实验室建设的思考

分析了新升格应用型本科院校在实验室建设方面面临的形势,存在的困难,具备的优势,从教学实施形式、教学条件方面比较了新升格应用型本科院校与高职院校实践教学环节的不同特点。     

应用型本科院校图书馆文献检索课程新教学模式建构研究

应用型本科院校在教育教学方面应该突出应用实践性,各类的课程都应该对此有倾向性的引导。目前应用型高校文献检索课程教学由于没有进行适时的调整,因此无法适应应用型院校的教学现状。文章顺应这一形势,对这一问题进行了研究,分析了应用型本科院校文献检索课程教学改革的必要性与可行性,建构应用型本科院校文献检索课程新教学模式,并确定了应用型本科院校文献检索课程新教学模式的应用基础与条件。     

新升格地方本科院校应用型人才培养模式探析

对新升格地方本科院校应用型人才的内涵及培养应用型人才的重要性和必要性进行了认真思考,并就其应用型人才培养模式从科学定位、服务方向、师资建设、实践教学等方面结合新升格地方本科院校特点提出了一些建议,以对正在建设中的新升格地方本科院校有所启示。     

新升格本科院校“形势与政策”课程教学改革探讨——以广西民族师范学院为例

形势与政策教育在高校人才培养体系中具有特殊的地位和重要性,课程教学改革势在必行。针对新升格本科院校课程教学实践中存在的问题,对课程教学改革的对策提出了若干建议：提高思想认识,提升课程定位;加强师资队伍建设;加强教材建设,创新教学模式;＂理论教学专题化＂与＂实践教学项目化＂相结合;改革考核方式。     

应用型本科院校环境设计专业色彩课程:问题与策略

基础教育与实践教育在应用型本科院校环境设计专业应共同发展,然而,新升格的院校大都集中精力发展实践课程而忽视基础课程。基于这个主题,通过对色彩课程的重要性,色彩课程的内容与实践课程之间的脱节现象,过分追求实践性,以及专业发展重心转移降低色彩课程的关注度等问题的分析,指出针对专业特点采用"逆推"方法调整色彩课程内容,加强色彩课程与专业课程之间的联系,以色彩课堂教学为中心的专业发展思维,整合色彩课程资源。以期使应用型本科院校环境设计专业的基础性与实践性相互交织,将为培养出高级应用型环境设计人才提供保障。     

新升格本科院校的竞争力提升对策研究——基于波特竞争理论的分析

新升格本科院校在目前高校竞争中由于各种原因处于不利地位,如何提升新升格本科院校的竞争力是目前摆在高等教育者面前的一个重大问题。故此,本文以波特竞争力量为基础分析了新升格本科院校在目前的竞争中受到的竞争威胁,进而提出了新升格本科院校的竞争力提升的对策和思路。     

新升格本科院校共青团工作面临的机遇和挑战

本文分析了新升格本科院校共青团工作所面临的机遇,明确了新升格本科院校共青团工作需要应对的挑战,并提出了新升格本科院校共青团工作的具体策略。     

新升格本科院校制定生物科学专业培养目标应注意的几个问题

专业培养目标是区分奉、专科院校的关键要素之一.新升格本科院校在进行专业培养计划制定时面临着专业培养目标的合理定位问题,专业培养目标的制定对于专业的发展争建设至关重要.本文根据新升格本科院校的普遍特点,探讨了新升格本科院校生物科学专业培养目标制定应考虑的因素;通过对所在学校生物科学专业本科培养计划修订的实践,对新升格本科院校生物科学专业培养目标的制定提出了建议.     

辅导员博客在新升格本科院校学生思想政治教育中的应用

网络时代,博客越来越多地被应用在高校教育教学中,它为大学生的思想政治教育开辟了全新的空间,极大地丰富了思想政治教育工作的手段.但同时,也给思想政治教育工作带来了严峻挑战.本文从博客的由来与特征入手,通过分析新升格本科院校思想政治教育的现状与存在的问题,结合新升格本科院校的实际情况,提出了博客应用于新升格本科院校思想政治教育中的一些新思路.     

新升格本科院校人才培养模式构建研究

新升格本科院校是我国高等教育队伍的重要组成部分,对地方经济和社会发展起着至关重要的作用。所以,通过分析我国新升格本科院校的共同特征,提示新升格本科院校人才培养模式构建的影响因素,并在此基础上提出我国新升格本科院校人才培养模式的构建思路,有着很强的现实意义。     

湖南新升格本科院校公共体育课程体系构建研究

根据湖南省新升格本科院校公共体育课程、学生、教师、社会等因素,探讨湖南省新升格本科院校体育目标,提出合理地研究学生身体发育的过程,充分利用体育的价值原则和体育因素,加强体育课程的教育性等建议.分析了体育课程如何在终身体育思想指导下,更好地增强学生的身体素质及各种运动能力和心理素质等.     

谈新升格院校图书馆迎接评估工作

讨论了新升格本科院校图书馆合格评估验收工作,主要包括3个方面:新升格院校普遍存在的现象;教育部合格评估要求图书馆的标准;升格后的院校图书馆应采取措施.     

新建本科院校如何做好学生毕业论文工作

毕业论文（设计）是高等学校本科教学计划的重要组成部分。也是新升格本科院校合格评估的重点，本文结合新升格本科院校实际分析了毕业论文（设计）工作中存在的一些问题，提出规范毕业论文（设计）教学过程提高论文（设计）质量的一些措施。     

民办高校财会类专业人才培养方案改革初探——以安徽文达学院财会类专业为例

2001年,安徽文达信息技术职业学院成立,作为安徽省最早一批开展全日制民办普通学历教育的高校,开始了民办高校人才培养的实践探索;2011年,新组建了安徽文达信息工程学院,升格为本科院校,开始了基于本科层面应用型人才培养理论与实践的探索.本文以安徽文达学院财会类专业为例,阐述了人才培养方案的基本内涵,探讨分析了如何改革民办院校财会类专业人才培养方案.