多管齐下促进大学计算机基础的教学

计算机的快速发展给高校计算机基础的教学带来了新的挑战。文章针对计算机基础教学中普遍存在的问题,提出了相应地解决思路。     

大学计算机基础教育新阶段的教学改革研究

本文以大学计算机基础教育在新时期具有不可替代的重要意义为出发点,回顾了高校计算机基础教育的发展过程,结合教育部<关于进一步加强高校计算机基础教学的意见>精神,提出了在新形势下各高校如何按照自身特点,切实落实文件中提出的基本要求的可行方案.为进一步深化大学计算机基础教学改革做出了有益的探索.     

翻转课堂在本科计算机文化基础教学中的应用

翻转课堂学习模式,在高校计算机文化基础课程的教学过程中,可产生良好的教学成效.本文以翻转课堂教学方式为主要研究内容,基于翻转课堂的教学理念、计算机文化基础课程的重要价值,构建具有一定教学成效的新型教学体系,结合笔者多年高校计算机领域的教学经验,为从事高校计算机专业的从业人员,提供相应的帮助和支持.     

高校计算机基础教学改革研究

计算机技术作为一门基础应用学科,被广泛应用于社会各行业,学会使用计算机成为了每个人必须掌握的一项技能。高校中计算机基础的教学成为计算机知识普及的一个重点。本文分析了当前计算机基础教学中存在的问题,并提出了改革的方法     

高校《计算机基础》课程教学改革的探讨

计算机教育已逐步在全国中小学普及，这给高校计算机基础教学带来了挑战。分析了目前高校计算机基础教学的现状及存在的问题，对计算机基础教学的教学模式、教学手段、教学方式等方面的改革进行了探讨。     

高职院校非计算机专业计算机基础教学探索

计算机基础教学是高职院校教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对该课程的几点教学建议。     

对于高职高专计算机基础教学的探讨

计算机技术是现代信息科学技术的基础,随着计算机技术的飞速发展,信息量的急速增加,计算机应用的日新月异,它已被广泛应用于社会的各个领域,计算机成为人们工作必须的工具,从而也就对高校的计算机基础教学提出了新的挑战和要求。本文对高专院校计算机基础教学的现状作了分析,在教学改革方面提出了一些自己的见解。     

高校计算机基础课教学新探

随着计算机技术快速发展,高校非计算机专.业计算机基础课教学如何能够跟上其发展的步伐,这是一个大家都在探讨的问题,依据分层次教学的优势及特征,拟提出一种探索性的计算机基础课程分层教学的构想,并试图为高等院校课程改革尝试提供参考.     

建构主义下的《计算机应用基础》实验教学的探讨

建构主义学习理论强调以学生为中心,教学方式与传统教学相比发生了很大的变化,为现代高校计算机应用基础实验教学的教学模式的革新提供了理论基础.     

关于高校计算机基础教学活动设计的几点思考

计算机应用能力是当代大学生知识结构的重要组成部分,为适应21世纪高校信息技术教育的要求,高校计算机基础教育应当要有新的思路,在教学观念、教学设计、教学方法和能力培养等方面建立起一套行之有效的计算机基础教学体系。     

高校计算机基础课教学改革研究

计算机是一门发展速度快、重在实际操作的应用型基础课,文章通过对我国目前高校计算机基础课教学存在的问题进行分析,从多个方面提出了相应的解决办法,旨在推进高校计算机基础教育改革。     

高校计算机基础教学培养学生创新能力的教学方法探究

计算机基础教学是高等教育体系中的重要组成部分,而创新能力是高等教育个人才培养战略的核心,二者如何实现有机结合,是当前高校计算机基础教育的重点内容。本文将着重对这一方面的问题进行探讨,研究在高校计算机基础教学中培养学生创新能力的有效教学方法。     

高职院校计算机基础课程的教学探究

随着信息技术的飞速发展,计算机基础教学不断出现新的问题。本文分析了高职院校计算机基础课程的教学现状,指出了其中存在的一些问题,并探讨了如何加强高校计算机基础教学的措施。     

浅谈《大学计算机应用基础》教学方法

随着现代科技和信息技术的迅猛发展,计算机及信息学教育已成为高校实行素质教育的实质性举措,如何在现代教育中培养并提高学生的计算机应用能力,是计算机教育工作者的历史使命和责任。本文在多年教学经验的基础上,提出四点提高《大学计算机应用基础》教育教学水平的可行措施。     

大学计算机基础教学改革与探讨

大学计算机基础是高校非计算机专业的必修课,通过这门课的学习,使学生对与计算机相关的内容有一个概括性的了解,能够在日常生活中充分利用计算机解决实际问题。本文就计算机基础教学的现状进行了分析和探讨,并对如何提高计算机基础的教学质量进行了深入的思考。     

计算机等级考试与高校计算机基础教学

随着信息时代和知识经济的到来,计算机普遍应用于各行各业,甚至人们的日常生活也与计算机紧密相联。计算机等级考试(NCRE),是由教育部考试中心主办,面向社会,用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。着重探讨了计算机等级考试与高校计算机基础教学的关系,并探索了如何通过开展计算机等级考试加强高校计算机基础教学。     

大学计算机基础教学改革与探讨

大学计算机基础是高校非计算机专业的必修课,通过这门课的学习,使学生对与计算机相关的内容有一个概括性的了解,能够在日常生活中充分利用计算机解决实际问题。本文就计算机基础教学的现状进行了分析和探讨,并对如何提高计算机基础的教学质量进行了深入的思考。     

高校艺术类专业公共计算机基础教学的思考与探索

结合教学实际,根据高校艺术类专业的特点,分析探讨了公共计算机基础教学的思路和方法。     

以计算思维为理念的大学计算机基础课程教学探讨

本文介绍了计算思维的基本概念及其内涵,以及美国政府对计算思维能力培养的重大举措,分析了目前我国高校大学计算机基础教学中存在的突出问题,并据此提出了以计算思维为理念的大学计算机基础课程的教学设计,包括将计算思维贯穿于整个大学计算机基础课程的教学活动中、教学内容的设计要以服务计算思维能力的培养为宗旨以及教学方法、教学手段的选择和教学案例的设计要以最能展示计算思维实质为导向。     

谈高校计算机基础教学中学生创新能力的培养

知识经济和信息时代的到来对高校计算机人才的创新能力提出了更高的要求,从构建和谐教学环境、优化教学方法和手段、建立合理的考试评价机制三个方面对在高校计算机基础教学中如何培养学生的创新能力进行了论述.