有一种目标叫做成功

流过岁月的原野,回眸成长的轨迹。时光荏苒,很快又要跨入人生一扇更重要的大门。我的脚步不会停留,因为刚经历人生路上一段短暂而充实的岁月,催促着我去寻觅前路更美丽的风景。风过无痕,雨过无声。行走的路程虽然艰辛,却也深知没     

有一种毒叫做考研

一直想把考研那段时光付诸文字,来祭奠那六个多月匆匆而逝的青春年华,那充实而焦躁、亢奋而疲惫、热血沸腾而又索然寡味的日日夜夜。那段不忍回顾却又不能遗忘的日子,见证     

有一种爱叫做伤害

很久以前,公狼和母狼产下了狼崽儿,它们非常兴奋,满心希望不久的将来,自己的孩子也会长得像他们一样威猛英俊。狼爸、狼妈可疼爱自己的孩子啦,它们精心为小狼垒了一个安乐窝,小狼崽儿想要什么,他们就想方设法给弄来什么,让小狼无忧无虑的生活着。随着小狼的长大,公狼和母狼总觉得自己的孩子怪怪的,怎么看也不像一匹威猛的狼,     

有一种温暖叫做感动

因病而被同学疏远，以及之后受到关照这两种心境都表现得十分贴切，读来触动心灵。     

有一种梦想叫做青春

正~~     

写给昨天的我的一封信

正昨天的我:你好!也许你放荡不羁过,也许你无奈忧愁过,也许你还在为过去的第三次月考而伤心,为期末考试的进步而兴奋。老师在你的成绩单上说过:"对于强者,不会因为小小的挫折而失去信心,从此一蹶不振;对于强者,就得像搏击长空的雄鹰一样展翅翱翔。"也许你并不是强者,但你不能失去目标和志气。     

我有一个梦，叫做吉尼斯

创造一项吉尼斯世界纪录，是很多人的梦想。又有谁知道，它起源于一场争论呢。     

有一种感动

不知道什么时候，青春的岁月成了莫名的感动。我望着远去的日子，眼睛渐渐模糊在远方一线。 一本日记 日记本在时光的缝隙间长胖了，那雪白的扉页上爬满了岁月的文字，简单而清晰。     

有一种爱叫做放手

一个冬日的中午,太阳暖暖地照着,让人心里也亮堂起来。我和儿子一起走进学校餐厅排队买饭。当天中午学校吃包子,来吃饭的人还真不少,许多教师也来了。餐厅里面人头攒动、人声喧闹。一会儿工夫,饭买好了。我端着饭走到儿子跟前,把他的那份放在他面前便坐下了。儿子问道：“妈妈,没有蒜瓣吗？”我二话没说,起身到了餐厅的窗口,向服务员要了几瓣蒜。回来后,我拿起两个稍微小一点的掰好,放进儿子的餐盘——因为儿子向来不喜欢吃大的。做完这一切,我才开始吃饭。     

有一种偶像叫做感动

从60年代全民景仰的雷锋到今天炙手可热的"超女",所谓偶像,历经了几十年,虽然有所变化,但在人们心中的地位却是稳固如初。也反映着人们的心理状态。时代的变迁,人事的转化,都使世界发生难以预料的改变。大学生作为最具活力、最为敏感的群体,他们所崇拜的偶像必然是他们所追寻的目标。了解他们对偶像的看法就可以帮助我们了解大学生的思想状况和精神世界,也利于我们把握未来社会的走向,为他们也为自己规划一条发展道路。也希望通过此次调查为他们树立有价值的偶像观,摒弃存在于他们心中的消极情绪和偏激想法。     

有一种爱叫做放手

一次家长会前．一位父亲很无奈地和我交谈了近20分钟．谈话主题是她女儿的教育问题。我已带了这个孩子4年．对她各方面的情况都比较了解。应该说．这是一个很乖巧的女孩儿．为人谦和有礼,深得全班师生的喜爱,脑瓜聪明．学习也有一定的主动性．就是有时上课爱开小差,而且作业书写不够规范,非常马虎。这使得她的学习成绩不够理想,考试分数也很不稳定。     

有一种爱叫做放手

今年的教师节,我收到了一件很特别的“礼物”——萤火虫。事情虽然已经过去了一段时间,但每当想起它,就会有一股暖意涌上心头。     

有一种梦想叫做青春

有一种梦想叫做青春 根植在你我年轻的胸膛 带着少年执著的憧憬 带着成长历经的疼痛     

有一种爱叫做激励

<正>激励教育法指以激发、勉励和鼓励为原则,采取一定措施激发学生的学习兴趣、热情和愿望,进而促使学生积极主动地掌握需要学习的知识技能和行为准则,提高学生各方面素质的一种教育方法。激励理论在教育领域中能够在调动师生教学积极性、挖掘教学潜力方面发挥重要作用。人有受到肯定的需要,"人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定"。来自教师的激励恰恰表现了教师对学生的肯定,它使学生渴求得到肯定的心理需要得到满     

有一种幸福叫做放手

幸福就像一只蝴蝶,当你去追逐它时,总也抓不住,但如果你静静坐下来,她便会落在你身上。这样的幸福是淡然既定的,虽然少了轰轰烈烈的奢求,但这种心旷神怡的幸福却以其独有的形式演绎着生活的点点滴滴,而这个过程就叫做——放手。东晋陶渊明放下了浮华尘世的喧嚣,于幽静淳朴的农庄中挥洒诗人气概,采菊东篱下,悠然见南山的生活是陶渊     

有一种爱叫做放手

时值六月,在一个阳光明媚的日子,我独自漫步在回家的路上。路边的野花丛中,许多自由自在的蝴蝶在尽情飞舞,那轻盈而翩翩的姿态,像鸟儿翱翔天空一般点缀着花丛。     

有一种关爱叫做放手

<正>著名教育家叶圣陶先生曾经用一句话说明学生和教师在课堂上的角色:学生是在报告和讨论,不是一味的听讲,教师是在指导和纠正,不是一味的讲解。新课程标准也倡导体现学生在课堂上的主体地位。课改多年来,教师已经逐步适应这样的教学方式,课堂教学尊重学生的主体地位,以学生的发展为本,努力调动学生的学习积极性,促进学生的自主学习和探究性学习。这一切,都要求教师敢于放手,让学生有     

有一种爱叫做分手

有一种爱叫做放手,为爱放弃天长地久,我们相守若让你付出所有,让真爱带我走。有一种爱叫做放手,为爱结束天长地久,我的离去若让你拥有所有,让真爱带我走,说分手。——《有一种爱叫做放手》     

有一种关爱叫做惩罚

一名优秀的教师不能只用一种方法来教育学生,应该以深刻的爱心和高超的教育技巧,将惩罚教育科学、合理地运用,这也符合素质教育提出的要求。因此,教师和家长应该根据不同的性格特点,实施不同的教育方法,使孩子形成健康的人格。孩子犯了错误,在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”是非常必要的。     

有一种幸福叫做爱

外出学习两天归来,早晨我照例早早地来到教室。推开门,我看到明亮的眸子在闪闪发光,甜甜的笑靥在冲我绽放。我心里一阵窃喜,满意写在了脸上。 一抬头,精致的板报跃入眼帘。“欢迎老师回来!…‘老师,我们爱您!”……镶嵌在一个好大的心里,周围有花有草。有老师包有学生,色彩明艳,充满了温馨。我的眼睛湿润了,泪珠簌簌落下。