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《中国高等教育评估》2014,(1)
正根据教育部30日下发的一项通知,我国要改变在教师评聘、收入分配中过分依赖和不合理使用论文、专利、项目和经费数量等科技指标的做法,减少科技评价结果与利益分配过度关联。教育部在这项关于深化高等学校科技评价改革的意见中指出,高校长期以来形成的以统一、量化为特征的科技评价机制,对调动科技人员的积极性和创造性发挥了重要作用。面对全面 相似文献
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近日,教育部在其网站上发布《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》,旨在切断这一饱受诟病的利益链条。据教育部有关司局负责人介绍,2001年,针对当时教辅材料存在的问题,新闻出版总署和 相似文献
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管理或能影响学校的利益相关单位不能再组织编写教辅材料了。近日,教育部在其网站上发布《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》,旨在切断这一饱受诟病的利益链条。 相似文献
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程信和 《广东教育学院学报》2013,(6):37-45
当今我国在收入分配方面存在“收入较低”和“分配不公”这两类突出问题,其成因亦极为复杂。科学认识、妥善解决收入分配矛盾,形势迫切,意义重大。应当坚持社会主义本质理论,突破认识上的误区和制度上的缺陷。应当充分发挥经济法作为调整分配关系的基本规范的功能,着重从初次分配和再分配环节上寻求出路,化解危机,加快形成公开透明、公正合理的收入分配秩序。 相似文献
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学术评价机制与同行专家评价 总被引：1，自引：0，他引：1
钟书华 《华中科技大学学报(社会科学版)》2008,22(4)
学术评价的目的是认识学术活动状态和属性,通过评价结果考核业绩、改进工作,配置学术资源,引导学术发展,推动学术创新。 相似文献
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采用怎样的教育评价事关教育改革路向和发展成效。增值评价作为一种新兴的评价方式,本应携手结果评价,共同促进教育的变革和发展。但近来增值评价因深谙教育变革逻辑而备受学者青睐,不免将两类评价陷入非此即彼的离散对立状态,也衍生出教育评价中的决策困顿和实践工作的模棱两可。因而有必要进一步厘清教育评价的本质、价值取向及其功能限度,廓清结果评价与增值评价各自的扩展范围和外延边界。基于此,坚持“一分为三”的方法论至为重要,以确保教育评价在“达标”与“成长”导向中不至于迷失根本,在“选拔”和“改进”抉择中平衡二者的张力,在“节点”与“阶段”的游移徘徊中实现其动静结合。唯此,方可于离散对立的评价倾向中寻求耦合互补,归正教育评价的发展路向。 相似文献
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正记者:《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)对深化科技体制改革进行了专门部署,本次《关于深化高等学校科技评价改革的意见》(以下简称《意见》)是如何体现本届全会改革精神的?负责人:十八届三中全会对全面深化改革做了总部署、总动员,明确提出要深化科技体制改革和教 相似文献
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科技宣传作为科技传播的重要组成部分,对于公众科学素养水平的提升以及国家科技强国战略的实施都有着极为重要的作用,因此有必要对新时期的科技宣传做好动态性的评估体系研究.科技宣传动态评估的指标与评价标准涉及政策环境、宣传内容、宣传方法与技巧、宣传渠道以及宣传效果等5个主要影响因素.通过分析影响科技宣传动态评估过程的主要因素,在细化形成相应的指标项的基础上,初步得出科技宣传动态评估的指标与评价标准体系. 相似文献
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三维一体课堂教学评价:荷兰应用科技大学的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学评价是提供反馈信息、监控教学质量的重要手段。荷兰构建了由校内评价、校外同行评价和政府督学评价构成的三维一体的应用科技大学课堂教学评价体系。它要求不同评价主体采用不同的评价指标和评价方法,既评定课堂教学质量的优劣,又提出改进措施,从而有效地保障和促进了该国应用科技大学课堂教学的质量提升,对我国同类高校尤其高职院校课堂教学评价的改革与完善不无借鉴意义。 相似文献
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任何的变革都不可能在万事俱备的"温床"中发生,迈出这一步就是直面教育内涵发展阶段核心难题攻坚的结果,因此,时间与勇气在改变着一种价值观念,并在行走中更加清晰而坚定。 相似文献
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任何的变革都不可能在万事俱备的"温床"中发生,迈出这一步就是直面教育内涵发展阶段核心难题攻坚的结果,因此,时间与勇气在改变着一种价值观念,并在行走中更加清晰而坚定。 相似文献